鹤阳河畔-第34章
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象的那么严重，她鼓着肚子到公社去，下声下气的求爹求娘，要是懂事的领导，以礼相待，耐心解释还好，要是领导架子大，不予理睬，或是官腔十足，双方顶撞起来，鱼要鱼鲜，虾要虾红，这还了得？想到这里，天赐只得迁就了她，说明天下课后，他到公社去找管文教的木副书记问一下。
第十八章（2） ＇本章字数：1574 最新更新时间：2011…10…09 10：00：08。0＇
陶天赐来到学校报到了。这是一间戴帽中学。所谓戴帽中学就是在一所完全小学里戴上中学的帽子，在这里先招一个初中班。以后班级逐年扩充，学校发展到初中一、二、三年级都有了，戴帽中学就由小学中分离出来，独立成一间中学，这时，“戴帽”二字才被除去。
戴帽这个词，对天赐来说十分敏感，他右派分子的帽子刚刚摘下，现在又来到一间戴帽中学来。他心有余悸，一听戴帽，心就惊惶。戴帽中学是三面红旗高高飘扬的日子里的产物。是浮夸风到处泛滥的岁月里的新创造。
在河岸边的高坡上，在几棵参天的大枫树下，在被人工整平的一片黄土地上，井字形的横竖卧着四、五幢茅草房，这就是戴帽中学。台风刚刚刮过，屋顶上的好些茅草片被台风刮走，剩下来的一些茅草片，很像被宰的鲤鱼身上逆竖起来的鳞片。陶天赐持着县教育局的介绍信，来到学校报到，看到这些茅草房，心里马上想起了杜甫所写的《茅屋为秋风所破歌》，不由自主地他口中溜出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……”的诗句。
接待陶天赐的是这间学校的余校长。此人背稍驼，脸色黑黄，两行牙齿排列得很不整齐，说话时语音不太清楚，为使对方能听懂他所说的话，说话时他的双手总是习惯地比划着。余校长毕竟还是个有修养的教育者。对人热情，态度温和，对新来的教师很亲切，给天赐留下好的印象。
一间戴帽中学，能有一个大学本科毕业生来当教师，这实在是难得。余校长安排他住宿在一间较大的宿舍里。虽然也是茅草房，但还算是宽敞、凉爽。
这里是黎苗族同胞聚居的山区。这里的干部、家长和学生，对这位从大学毕业出来的教师十分器重，家长夜里猎到猎物，第二天早上学生就会给他送来用荷叶包着的一包猎肉。过“三月三”节时，每个苗族学生都给他送来“五色饭”，这种民族风情，陶天赐感到亲切又新奇。
晚上，天赐躺在茅草房里的竹床上，听着崖下河水的奔流声，树林里猿猴的悲啼声，竹床周围蚊虫的鸣唱声，他的心里翻滚着一种难以表述的波浪。
这里高山迭起，河溪交错，交通阻塞。解放前勤劳、淳朴、善良、勇敢的黎苗族同胞，世世代代就在这里过着原始人那样的生活。农忙时，他们刀耕火种，农闲时，就狩猎捕鱼。山外的情况，他们几乎全不知道。解放后，修了路，架上桥，山里的人到山外去，山外的人进山里来。后来，政府在这里设了区、乡。大跃进时，政府提出二十年赶超英国，县里有了农业大学，公社有了农中，也有了戴帽中学。就这样，这里的黎苗族孩子终于有机会在自己的家门口上学了。
河岸边，山坡上，石崖下，散落着一间间船篷似的茅草房，黎苗族同胞不知道自己住这样的茅草房是从哪个朝代开始的，也不知是哪个祖先发明的。狂风暴雨将他们的茅草房吹倒了、打垮了，他们就用最简单的工具钩刀、镰刀，将茅房再盖起来。山里、树木林立，茅草丛生，钩刀一砍，一支支木条就扛回来，镰刀一刮，一捆捆茅草就挑回来，不多久，茅草房就盖起来了。
这间戴帽中学，也许是世界上最简陋的一间中学了。课桌是埋在地里的两支木桩钉上一块木板。木板是用钩刀削平的长木，削平的那一面，就是写字，放课本的桌面。课椅也是同样如此，二十来个黎苗族男女初中生，就在这样的课堂里聆听老师“传道、授业、解惑”。陶天赐教初中语文，一个姓王的中师毕业生教数学。除这两位是新派来的任教初中课程以外，其他都是原来的小学老师，包括校长。
这里的家长学生都喊天赐陶老师，不像劳改场里人开口闭口都大声地对他指名道姓。这偏僻落后的山区，人们心中阶级斗争那支弦并不绷得那么紧。天赐想，这里的人们斗争的对象是禽、是兽、是山、是水，而不是人。可不是吗？山里猎人手中握着的火枪是对着空中的飞鸟，森林中的走兽；是对着山坡上的野兔，河溪中的游鱼……古代陶渊明描绘过一个与世隔绝，太平和睦的桃花源，是否我现今来到了桃花源式的境地？要是这样，那真的三生有幸了，我将要把我的老母亲、妻子、儿女也带到这桃花源式的地方来，让他们好好地过和平温馨的日子。
第十八章（3） ＇本章字数：1817 最新更新时间：2011…10…10 17：16：54。0＇
山区的夜实在黑得吓人。陶天赐穿上衣服，跌跌扑扑地从茅草房里出来，直向公社卫生院奔去。由于心情太急，走路匆忙，引起了山村守夜的饿狗群起而攻之。这都是山村苗家农户养的猎狗，比一般家犬凶狠、狡猾。它们一边拼命嚎嚷，一边气势汹汹地向天赐扑过来，大有非将对方咬死不可之势。天赐，赶紧弯下腰来捡石块向它们打去。但是，凶狗毫无退让，它们兵分几路，继续向那陌生的来客袭击。天赐看见群狗来势凶猛，自己招架不了，只得拨腿遁逃。眼看快到卫生院的门口了，冷不提防，一只默不作声的蓬毛猎狗闪电般地一下向他袭去。嘶的一声，裤管被咬破了一尺多长。幸好腿没被咬伤。
到了卫生院，门全部紧闭着，只有太平间的大门张开着，黑黝黝的，似要吃人。在朦朦的夜幕下，实在使人心寒。不过，临事的时候，人都总会本能地产生出一种连自己都不相信的力量和勇气。陶天赐这时心急、胆壮、神旺，别的全然不顾，唯一想的是赶快找到助产士。他不知道助产士住在哪间宿舍，他像个狂人似的对每间宿舍的门扉敲一阵就叫一声。也许主人白天工作太累了，对敲门声、呼叫声全无反应。他更急了。突然记起卫生院的院长是姓程，于是，他每敲一个门就叫一声程院长，急促的敲门声将寂静的夜搅醒了。周围的狗狂吠不停。这时，一扇窗户突然打开，一丝微弱的灯光从窗洞中射出来。陶天赐像只漂流在茫茫大海中的孤舟，突然见到了标灯那样的高兴。
“叫院长做什么啊？”一个女人的声音，有气无力地从窗洞里飘出来。
“我爱人快生小孩了，要请助产士。”
“助产士下村接生还没回来。”
那怎么办？陶天赐急得几乎要哭起来。
接着一个男人的声音在里面响着：“天快亮了，你回去等一等，天一亮助产士就要回来。”这可能是程院长的声音。
“女人生小孩怎么叫她等一等呢？”
天赐急得像热锅上的蚂蚁。转头向学校走去。走了几步又折回去敲程院长的窗门，求他发慈悲给他想个办法。程院长想了一下说，唯一的办法是到学校对面那个荔枝子村去请那个接生婆。不过她年纪大了，不知道能否请得动她。天赐转身走了，后面院长又补充了一句：“接生婆家就在利国队长家的对面。”
在去荔枝子村的路上，天赐的耳边隐隐约约地好像听到婴儿哇哇的啼哭声，天赐歇斯底里地心里想着：是否荣华已在茅房里生下小孩子？她身边只有两个五、六岁的小孩，谁照管她？不会那么快的，不会的……
不知时间过了多久，天赐走进了荔枝子村。四周的树影黑糊糊的。牛粪的臭味和水田里稻草腐烂的腥味阵阵扑来。这些他全不管，心中想的只是找到接生婆。他先来敲利国队长家的竹门，开门出来的是利国队长老婆，山村苗胞纯朴厚道，热情好客。她听这位老师说明了来意，又看这位书生满面窘态，马上披上外衣，带着天赐找接生婆去。
敲接生婆家的门，又惊动了守夜的猎狗。不过，这次有利国嫂的陪同，猎狗狂吠着冲过来，一听利国嫂的吆喝声，立即退了回去。
接生婆是个六十岁上下的苗族老太太。在天赐的好言好语的乞怜下，利国嫂也在一旁说好话，接生婆终于请回了家。
生男育女本是人生常事，可是，事情落到这对青年夫妇的头上，却又总是那么的不平常。幸好这孩子还未出世就很懂事，他等待着接生婆来到后才降生。要是接生婆未来之前就急于来到人间，那荣华会吃更多的苦！
是上天可怜荣华，不想给她再添痛苦，也是苗族接生婆的技术高，孩子很顺利的降生了，这次又是个可爱的男孩。母子平安！天赐十分高兴。
后来，陶天赐跟朋友谈到孩子的成长和教育时，他常常这么说，我这老三的命大，要感谢专区那位妇产科医生。要不是这位认真负责的医生劝阻，盲目的进行人工流产，那后果是不堪设想的。我们家永远不会忘记这位不知姓名的医生。
荣华失业了，生活已够困难的了，现在又多了一个孩子，真是雪上加霜。不过，这又有什么办法呢？
符荣华和孩子们都睡下了，陶天赐躺在床上仍是不能入眠。他想，昔日爹爹为求生得一个男孩，费尽心思，倾家荡产，还要遭受诋毁……生得我们后，如获至宝，精心护理，全力培育。要是多哭了一声，少吃了一口饭，爹爹心中都隐隐作痛。现在，我们生了男孩，不但丝毫没有什么“宝”的感觉，反而倒觉是多了累赘，加重了负担，埋怨孩子不该又来投胎……同是父母，为什么我们作父母的对自己的孩子这么缺乏人性……我爹爹要是泉下有知，他一定会骂我们，骂我们羞为父母，骂我们没有父母慈心，不讲人道，不懂儿女的宝贵……
社会不同了，朝代变化了，人的价值观也变了。宇宙间最奥秘、最复杂的也许就是人。几千年来，人类学家，社会学家都在研究人，解读人，但直到如今，对于人，仍然不能完全解读得懂。
第十八章（4） ＇本章字数：1771 最新更新时间：2011…10…11 10：04：23。0＇
在那一年里，终于有一天，每人每天吃三顿干饭不交钱的热闹场面冷了下来。曾经热闹一时的公共食堂，锅底朝天停伙了。
学生们没饭吃也上不了学，只得在家待着。教师多数患了水肿病。持证明到粮站去买黄豆，到供销社去买红糖，排的队老长。买到的，如获得了灵丹妙药，心里窃喜。买不到的，满肚怨气，但又不敢责骂，只好埋怨自己倒霉。
苗寨初级中学卓校长是个从事民族教育多年的先进教育工作者，他是个党外人士。学校的党团工作全由一个叫殷扬扁的团员老师负责。
卓校长为人老实，办事认真负责。但在政治上不善经营，有些校长份内的职权他都让给团支部书记的老殷。老殷是个体育老师，年轻力盛，爱出风头，爱向大家训话，爱在群众面前亮相。有时人们以为他就是校长，当他听人叫他为校长时，他也点头微笑。
苗寨初级中学有个物理老师叫曾弘，他教的物理课理论联系实际，讲课形象生动，学生十分欢迎。一天上午上课，因饥饿，来听课的学生寥寥几个。老师不讲正课，只在课堂里跟学生随便聊聊。
“老师，你讲到浮力时，说一块钢铁丢在海里它会沉没下去，而用钢铁制造的军舰，却能浮在海面……”
曾老师接着这个学生�
