高考专业详解与名校聚焦-第25章
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机的出现和进步，使得对大气运动状况的大规模计算成为可能。利用各种现代化的工具和手段来进行预报，体现了应用气象学这个专业的特点，即多学科交叉，要求知识面广泛。
2。学业导航
本专业要求学生学习应用气象学基本理论和基础知识，接受科学思维、科学实验、信息处理技术等方面的技术和基础训练，具有良好的科学素养和坚实的大气科学、生物科学和环境科学等方面的基础，掌握气象信息服务系统研制与运用、气候资源开发与利用、产业工程的适用气象技术研究、气象防灾减灾对策与技术研究、生态环境调控以及解决气象学在有关领域中应用问题等方面的基本能力，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。
主干学科：大气科学、生物学、环境科学。
主要课程：大气物理学、天气气候学、农业气象学、遥感原理及应用、地理信息系统、生态学、环境科学概论等。
3。发展前景
学习应用气象学，对于解决我国频繁的自然灾害问题具有重大作用。我国每年都需要预防东海的台风、北方的干旱和南方的洪涝带来的灾害，科学的气象预报是人们正确决策、合理部署的依据。当今气象部门已成为社会生产和生活中不可或缺的部门。它跟国民经济的许多部门都有密切的联系：农业部门、国民经济部门、军事部门，都需要气象局对天气的探测以做出科学的预测。
二 人才塑造
1。考生潜质
知道温室效应对农业发展的影响，很清楚气候对健康的影响。出门前常听天气预报，早晨出发前常观察云层状况。对运动会的天气选择有研究，常研究气候对农业的影响，了解气候对航海的影响等等。
2。学成之后
本专业培养掌握应用气象学专业的基础知识、基本理论和基本技能，能够在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作的应用性专门人才。
3。职场纵横
该专业就业方向主要是气象部门，也可以在环境、交通、军事等部门就业，主要从事气象服务、防灾减灾和生态环境保护等方面的工作。
第四部分大气科学类名校聚焦
第二部分 名校聚焦
一 北京大学大气科学系
大气科学系的前身是清华大学气象系，1952年并入北京大学物理系为气象专业，1958年成为北大地球物理系的大气物理学和天气动力学2个专业，1998年合并为大气科学专业，从2001年5月正式成为北京大学物理学院下辖的大气科学系。下设的2个二级学科大气物理学与大气环境、气象学是国家重点学科。大气科学系是我国当前大气科学领域惟一的大气科学国家基础人才培养基地，设置齐全，兼有暴雨监测与预测国家重点实验室，大气科学研究所和大气科学博士后流动站。
该系拥有大气物理学与大气环境硕士和博士学位授予点、气象学硕士和博士学位授予点。
二 南京大学大气科学系
大气科学系（DAS）成立于1944年，是南京大学的研究和教育机构。自成立以来，该系一直处于大气科学研究和教育的最前沿。该系拥有国家重点学科——天气动力学，中尺度灾害性天气国家专业实验室（MSWL），灾害性天气与气候研究所（ISWC），灾害研究中心（CDS）以及全球变化研究中心（GCRC）。
从97年开始，每年从新生中选拨同学直接进入校基础学院中学习，在前二年按大理科的教学计划进行培养，实行两类人才（基础型和应用型人才）分流培养的模式分流，原则是个人志愿和系的考核相结合。为业务部门（如气象、环保和民航等系统）输送合格人才。
海洋科学类
第四部分海洋科学类专业详解
海洋科学类
第一部分 专业详解
海洋科学
一 专业简介
1。专业初识
海洋科学是研究海洋的自然现象、性质及其变化规律，以及开发利用海洋的一门专业，是地球科学的组成部分。它的研究对象，不仅有占地球表面近71％的海洋，其中包括海洋中的水以及溶解或悬浮于海水中的物质，生存于海洋中的生物，也有海洋的底边界——海洋沉积和海底岩石圈，以及海洋的侧边界——河口、海岸带，还有海洋的上边界——海面上的大气边界层等等。在自然条件下对海洋中各种现象进行直接观测是海洋科学的基本研究方法。但在海洋科学研究中，更多的时候需要借助海洋观测仪器和技术设备，它们起着重要的作用，有时甚至是决定性的作用。
2。学业导航
本专业学生具有坚实的数学、物理学及海洋科学方面的基本理论和基本知识，接受海洋科学研究方面的基本训练，掌握海洋科学基本调查方法和实验技能，具有从事海洋调查和海洋科学研究的基本能力。
主干学科：海洋学、化学、生物学、地质学。
主要课程：高等数学、大学物理及实验、大学化学及实验、海洋科学导论、生物海洋学、海洋地质学、海洋调查与观测技术（含出海实习）等。
3。发展前景
海洋科学的研究内容与力学、物理学、化学、生物学、地质学以及大气科学、水文科学等均有密切关系，而海洋环境保护、污染监测与治理，还涉及环境科学、管理科学和法学等等；海洋中各种自然过程相互作用及反馈的复杂性，人为外加影响的日趋多样性，主要研究方法和手段的相互借鉴相辅而成的共同性等等，促使海洋科学发展形成为一个综合性很强的科学体系，也成为一门很有发展前景的专业。
二 人才塑造
1．考生潜质
经常翻阅有关大海方面的书籍，对研究大海的神秘有浓厚的兴趣，希望了解海洋技术发展，常收集海洋高科技资料，对海洋气候资料感兴趣，了解海洋暖流的分布，希望研究海洋资源开发等等。
2。学成之后
本专业培养具备海洋科学的基础知识、基本理论和基本技能，并能掌握化学、生物科学等方面的基础理论和实验方法，拥有海洋化学、海洋生物等方面知识的专门人才。
3。职场纵横
毕业后能在海洋科学及相关领域从事科研、教学、管理及技术开发工作。具体的工作方向包括：科学研究、海洋资源调查与开发、海洋环境监测、海洋资源管理、海洋探测与监测仪器开发及其他与电子信息相关的产品开发等。
海洋技术
一 专业简介
1。专业初识
海洋技术也叫海洋工程，是综合了原海洋物理、海洋化学、海洋生物、海洋地质等专业中侧重于应用的部分而产生的新专业。海洋技术的主要研究方向为海洋探测技术和海洋环境监测技术，包括深海挖掘，海水淡化以及对海洋中的生物资源、矿物资源、化学资源、动力资源等的开发和利用，海洋与全球变化，海洋环境与生态，通过这些研究维持人类自身的生存与发展，拓展生存空间。从专业的特点来看，交叉性是本专业的典型特征之一，涉及到生物学、地质学、环境学、海洋学等各个专业。
2。学业导航
本专业要求学生学习海洋高科技和海洋工程方面的基本理论和基本知识，接受海洋新技术的基本训练，具有从事海洋调查和海洋科学研究方面的基本能力。
主干学科：海洋科学、电子科学与技术、环境科学。
主要课程：海洋科学导论、生物海洋学、海洋地质学、海洋调查与观测技术（含出海实习）等。
3。发展前景
资源问题是人类目前面临的最大难题，在陆地资源一步步走向枯竭的时候，人们开始将目光投向占据着地球三分之二以上的海洋。可以说，谁在海洋的开发中取得优势，谁也就将占据未来的优势地位。发展海洋高技术，正是海洋开发最为关键的策略。我国在今后几年将大力发展的六大技术领域和九大高科技产业，就包括有海洋技术和海洋产业。
当代海洋技术的发展主要集中在海洋探测技术、海洋资源开发技术两部分。海洋技术是人类向海洋进军中的一个新的技术领域，几乎涉及当代所有的科学技术，综合性强，是各种通用技术和现代最新技术在海洋这个特殊环境中的应用和发展。
二 人才塑造
1。考生潜质
视力好。希望了解海洋技术发展，对收集海洋高科技资料感兴趣，对海洋通信感兴趣，关注海洋工程建设。关注海洋环境变化，对海洋气候资料感兴趣，了解海洋暖流的分布。听过海洋资源开发报告等等。
2。学成之后
本专业培养具有扎实的数学、物理基础，具备海洋科学基本知识及海洋高新技术研究开发的能力，掌握现代信息处理的基本技术。能够从事海洋资源调查与开发、海洋环境监测、海洋资源管理、海洋探测与监测仪器开发及其他与电子信息相关的产品开发等方面的工作。
3。职场纵横
毕业生的择业范围有一定的限制，主要从事海洋高科技、海洋资源开发及海洋工程方面的工作。本科毕业生，还可继续深造。
第四部分海洋科学类名校聚焦
第二部分 名校聚焦
一 中国海洋大学海洋地球科学学院
海洋地球科学学院的前身为1946~1952年山东大学创办的地矿系，1959年正式组建山东海洋学院海洋地质地貌系，1963年地质地貌系更名为山东海洋学院海洋地质系，1988年更名为青岛海洋大学海洋地质系，1995年5月更名为青岛海洋大学海洋地球科学学院，2002年更名为中国海洋大学海洋地球科学学院。学院现设海洋地球科学系、地球探测与信息技术系、河口海岸带研究所和地质地球物理研究所、海洋地球化学研究所、资源与环境工程勘察设计检测研究中心。海洋地质学为省级重点学科，海底资源与探测技术实验室为山东省和教育部重点实验室。海洋地质学为省级重点学科，海底资源与探测技术实验室为山东省和教育部重点实验室。
学院拥有地质学（海洋地质方向）、勘查技术与工程、地球信息科学与技术3个本科专业。现有海洋地质、海洋地球物理、海洋地球化学3个博士点，海洋地质、地球探测与信息技术、地球化学、矿物矿床岩石学、矿产普查与勘探5个硕士点以及工程硕士专业学位领域，接收海洋地质博士后流动人员进站。
二 厦门大学海洋学系
厦门大学海洋学科历史悠久，是我国海洋科学研究的发祥地。海洋学系成立于1946年。2000年海洋科学成为博士学位一级学科授权点，2002年海洋生物学与海洋化学成为全国重点学科。海洋与环境学院下设有海洋学系、亚热带海洋研究所、环境科学与工程系、环境科学研究中心、厦门大学海洋环境科学教育部重点实验室、厦门海岸带可持续发展国际培训中心等6个单位。
现设物理海洋学、海洋物理学、海洋化学、海洋生物学、海洋地质学5个专业，及海洋生物学�
