5183-从复读走进北大清华-第13章
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追梦，从来都需要付出。
在一年住校的日子里，时间的概念已经淡漠，取而代之的是天亮，又天黑；下雾，下雨，又下雪……在教室里，隐约中瞌睡虫会啃噬着大脑，我只能用串串铃声来计算时间……回到宿舍，经常可以听到窗外踢球少年的呐喊，屋子里不时地还会有蚊子徘徊在角落，篇子一张一张地换，时间，也随着溜走……
每个人的路都不相同，但是我相信，只要懂得总结，生活就会让你走得更远。
总结生活
当你认为自己有学习能力的时候，怎样让自己爱上学习就成了最主要的问题。高三的时候，叛逆、反抗成了我心智当中的主旋律，一个幻梦自由的季节里，学习就是束缚我的牢笼，只是凭借心底的一点意识，一点自尊，一点好胜，我游荡在年级前列，但是，就像一对出现了裂缝的恋人一样，我对学习失去了感觉。那时我没有反省自己，我认为我对周围的一切无能为力，我没有办法，只能“堕落”。与学习相比而言，我更喜欢学校的外事活动，我更喜欢音乐，更喜欢电视，也更喜欢沉默与冥想。我跟隔壁班的“混侠”们交往甚密，我从他们那里获取慰藉。
尽管学习像铁索牢笼一样让我反感，可是，我舍不得抛弃它，因为有一颗灯塔般的明星笼罩在我心头，那是个美丽的梦啊……
虽然高三的日子里，我极为恍惚，可是我成绩一直很好，似乎是顺理成章的，那一年我报考了清华。几乎是在考完之后的第二天，我就准备复读了，因为我在经历了高考之后，我才发现，我的高中还没有走完，我少了一个重要的环节——付出与坚持。
第二次读高三的我，好像失去了学习以外的能力，不是不想玩，确确实实是没有那份心劲儿了。我选择了住校，一方面是为了逃避，逃避电视，逃避音响，逃避网络，逃避周围一切过去的种种。另一方面也是为了迎接，迎接习题，迎接讨论，迎接没完没了的考试问题，迎接挑战未来的一种勇气。
像班里的很多其他同学一样，很多时候，我更善于空想，把现实当中遇到的种种不快转化为脑电波，诉诸笔端，但是，我冥思苦想的结果却仍然是找不到出路的困惑。我记得当时我问我爸爸，“您对我有什么忠告没有？”他想了想，只说了四个字：“善待自己。”
2005年，我很顺利地进入了人大商学院学习。当我想起过去的困惑的时候，我才深刻地感到，追梦，必然要经过那一段黑暗的隧道，尽管它掩埋在内心深处，尽管它让你手足无措，看不到尽头，但是，只要你愿意为梦而坚持，愿意为梦而马不停蹄，会有一天，光明为你而来。我们无需多想，也无需多说，非凡的人做事从来都只是为了使命，没有缘由。
总结学习
在具体的学习过程中，我的主要问题出在做题速度上。我的语文、英语相对于数学和理综来说，稍强一点，但是，练习—总结—再练习—提高的环节都是相同的。比如语文，在做了很多阅读之后，才发现，原来每种应考文章都有一定的框架结构，散文通常是：起—承—转—合，议论文通常是：提出问题—阐述问题—解决问题，而说明文通常是：总—分—总。在特定的部分找特定问题的答案，做题突然变得很容易。
在学习的过程中，总结是最有学问的了。像我每科都有一个试卷夹，一个知识总结的本子，在试卷夹里是我做过的所有的篇子和考卷，做错或有价值的题我都会用特殊颜色的笔标注出来，复习的时候我只看有标注的题。知识总结就是一些知识总框架或做题心得。比如，各类双曲线的特殊性质，再比如，考语文古文阅读的时候，先读题猜题，再标注字词，最后通读全文。
经过一年踏实的积累，我做题越来越熟练，越来越自信，速度自然也就越来越快了。这一年我的成绩很稳定，虽然一直觉得还没发挥出我的最好水平，但是，这至少说明了我认真地对待了每一次统练和期中、期末、模拟考。
语文英语数学理综总分清华线
2004成绩131116109227583627
2005成绩101126131265623615
轻轻地走过这一年追梦的日子，轻轻地回首，我的忍耐和梦想之间保持着相当好的距离，所以直至今日，当我想起那个宿舍，那个教室，那些面孔时，我还能轻轻地告诉自己，走过，拥有过，真好！那种痛并快乐着的感觉像一种尘封的记忆一般，离我的现在很遥远，却对我的现在意义非凡。里程碑一般的回忆录，当我开启它时，依然真实……
学生感言2复读的境界
2003届复读生清华大学徐亦达家长
复读，有人说像炼狱般可畏，也有人说那是通向理想学府的红地毯，我说，复读是一种境界，充满坎坷，充满荆棘，也充满幻想，充满希望。
复读——山重水复的境界
决策是否复读，是个矛盾甚至痛苦的过程。不论是高分落榜，还是中分落第，或者是线外名落孙山，面对复读这道诱人而神秘的关隘，大都有过一番非常细心的侦察、谨慎的试探和激情满怀的摩拳擦掌。君不见这道雄关，山重水复，充满变数；困难重重，危机重重，甚至连一条清晰的路径也没有。有的望而却步，退缩了；有的游弋关前，犹豫不决；有的则窥破机关，暗立鸿鹄之志，决心开拓新路，奋勇闯关！笔者忠告：选择复读，要有吃苦耐劳的精神准备，要有再次失利的思想准备，更要有勇闯新路、夺关斩将的意志准备！
复读——柳暗花明的境界
选择了复读，开始了复读，在教学经验丰富、资质造诣深厚的导师悉心的指导下，渐入佳境时，就会蓦然发现或深切感到——复读——柳暗花明又一村。这里，有绿柳摇曳润物无声的人文关怀，有红花斗艳龙腾虎跃的勃勃生机，有春华秋实耕耘收获的理想企盼。这座村庄既是充满理想色彩的，又决不是那种乌托邦式的；既是可以预期的，又是要付出心血和汗水的。渡尽劫波立彼岸，淘尽黄沙始见金，唯有辛勤劳作，孜孜以求，才能成为它合格的村民。笔者忠告：复读之路，前途光明，道路曲折；曲径通幽，柳暗花明；一分耕耘，一分收获。
复读——厚积薄发的境界
厚德以载物，物之根基始牢；厚积而薄发，发之才风驰电掣。将拳收回再打出去，积蓄能量，造成态势，出手更具冲击力。聚千钧之力，发四两之矢，一箭穿的，志愿遂成。正所谓不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；九层之台，起于垒土；合抱之木，始于毫末。因此，复读的过程，就是进一步吸收知识、储备知识、整合知识的过程，就是将所学知识赋予灵气、注入灵感、灵活掌握的过程。笔者忠告：复读复读，重在基础，恢复元气，铸牢根基；然而复读又并非简单重复，而是温故知新，应注重活学活用，增强应变和突击能力。
复读——拼搏进取的境界
复读，是勇敢者的选项，是自信心的选项。选择了复读，就是选择了践踏危机四伏的风险，选择了攻取“一夫当关，万夫莫开”的关隘，选择了锤炼常人难以企及的勇气和胆量。人生难得几回搏，该搏不搏成蹉跎，面对复读再冲刺和屈就保平安的三叉路口，选择拼搏无疑是大志者应取的态度。“自信人生二百年，会当水击三千里”，强烈的自信心是成就学业事业的先导。而盲目的自信，没有实力的自信，不愿付出辛劳的自信，只能最终使自信心再次受到挫折，沦为成就学业、成就事业的巨大障碍。笔者忠告：复读课堂，不是疗伤的处所；置身复读，就要有强烈的打拼精神，就要有远大的抱负志向。
结语
壮志未酬也好，名落孙山也罢，大胆选择复读；关爱复读事业，善待复读学子，大力支持复读；让高考失意者尽快走出山重水复疑无路之境况，阔步走进柳暗花明又一村！关于孩子复读的感想
学生感言2盖东海家长
2005届复读生清华大学盖东海家长
望子成龙是每一个做家长的愿望，高考失利是孩子的痛苦，也是家长的辛酸。免不了从各方面去寻找孩子没有正常发挥的原因，对使孩子与自己理想彼岸失之交臂的那几分分数做出解释。找到了原因，那就痛定思痛，考虑如何面对现实。
我们不希望看到孩子的失败，但他从牙牙学语中学会了说话，从踉踉跄跄的摔倒中学会了走路。悲喜总是结伴而行的。失败，对过了18年风调雨顺日子的孩子来说并非一件坏事。我当时最担心的是他不能从失败中找到教训，不能从主观上找到自身的原因，从而导致人生的首次出师大败退。引导孩子正确认识它，可加强孩子的自信，将心中的懊恼变成一曲人生悲壮的奋斗之歌，在唯一的选择中作出努力。
选择之一就是到那不太情愿的院校去卧薪尝胆，等考研时再去找回自信。不少朋友劝我们还是走此路为好：“万一来年考得还不如今年怎么办呢？”我从事高等教育多年，深知一个人大学本科教育基础对人生的重要。不凑合，就复读。作为家长，需要为孩子的学习生涯下出这一沉甸甸的“赌注”。
我们与孩子协商决定复读。毕竟，这意味着又要付出一年时间。在人生的青春光芒四射、寸金难买寸光阴的年龄段，这是多么大的时间成本啊。孩子能不能认识到这一点，是我最大的担心。好在他大了，懂事了，理解父母此时此刻的心情，也暗暗下定了决心。
孩子不太喜欢复读这个名字，其中似乎隐含着一种淡淡的羞耻或不好意思，他喜欢将其称为高四。我想叫高四也好，说明自己还没有真正的成熟，没有真正地从高中毕业，需要进一步地修炼。我认为这种高四阶段的修炼，不应该是单纯知识的再充电，而是做好从高中生到大学生的心理过渡、素质过渡。当然，还要念念不忘取班中他人学习方法之长补己之短，努力争取高分，为自己理想目标的冲刺而做准备。
寒来暑往，又迎来春花烂漫的时节。带着复读班老师的心血和期望、背着家长的嘱托，孩子又要再次进入人生竞技的大斗场了。这里没有兵马硝烟，只有安安静静的满考场孩子和雨中翘头相望的一群家长。我做完孩子爱吃的饭菜后也赶紧挤入这人群中，默默地为儿子祝福，期待着他的凯旋归来。
功夫不负有心人，儿子发挥出自己的实际水平，进入了理想的学校。我接到喜讯的瞬间如释重负，感到能够有脸向妻子和孩子的爷爷奶奶有所交待了。
孩子又在人生新的起跑线上启动了，看着他已经比我高大的身影，我还是感觉他不成熟，比我19岁在工厂当学徒差远了，他能够经常牢记那次人生失败的教训吗？长江后浪推前浪，一代更比一代强。他会记住那次人生的教训，他不会忘记各阶段老师所付出的劳动、父母的心血和爷爷奶奶的嘱托。我不必有这些担心，而应该多一些对这位新大学生的了�
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