5183-从复读走进北大清华-第11章

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附中的前100名。这次考试地位很重要，是将来报考学校的支柱依据之一。后来人千万不要小看！所以，11月、12月，应是那些紧迫感不强的人开始自我加压的时候了。　　　　
　　　　然后就是关键的寒假。我浪费了至少两周时间回故乡玩（而且几乎是纯玩！），这也是我的遗憾之一。许多人认为高四哦，有一年呢！过些时候再用全力吧！可是，实际上高四却只有9个月，而且头两个月是适应期，后两个月是稳定期（一模后），这样就只有5个月供你提高了。更麻烦的是，这5个月，偏偏还被一个寒假劈成两半，如果寒假没有抓住，开学就又会有一个适应期，这样的状态如何能面对“一模”？！　　　　
　　　　考前报志愿，一模就是同高考一个等级的考试！所以，4月初以前就应该全部完成自己的提升，倒计日，应以一模为终点！这样看来，你觉得，还有几天可以“等待”？——“莫等闲，误了终身事，空悲切！一年期太久，只争朝夕！”（很有点功利作文的影子吧？呵呵，两年训练的结果！）　　　　
　　　　关于住宿生。我们这一批住宿生总体考得很失败（而且在临近高考时住得越久的人考得越惨），女生我无权议论啦，可男生在这一年的表现实在不可圈不可点。本来住在一起，有利于共同提高。可在宿舍，几乎每晚我的学习效率都极低，有时甚至一个晚上都做不完一篇完型！（可见我抗干扰能力之弱和我们几个互造干扰能力之强！呵呵！）我在宿舍实在无法沉下心学习，相信那几位也有同感吧？每晚学习任务要完成，就只能靠拉时间。于是我们常常在12点半才能熄灯！住宿生本来是很优秀的一个群体，可常住的11人中，现在却只有2人上了600分！　　　　
　　　　关于高四人的理想。许多高四人进来时会认为“上高四=高考分数加XX”，实际上却并非如此，尤其是500分以上的人。XX是正是负，是多是少，与有否复读无大关联。　　　　
　　　　以上种种，似乎人人都懂，可实际上，能够笑着走出高四的，却往往没有想象中的那么多。小小警示，以醒后人。　　　　
　　　　一切皆有可能，要记好啊！


学生感言2为求无愧我心（1）

　　　　2003届复读生清华大学徐亦达　　　　
　　　　作者复读背景简介：　　　　
　　　　徐亦达，2002年人大附中高中毕业。　　　　
　　　　2002年7月高考总分572分。（语文118分，数学94分，英语114分，理科综合246分。）　　　　
　　　　考前填报志愿如下：　　　　
　　　　第一志愿学校：清华大学；第一志愿专业：车辆工程系。　　　　
　　　　第二志愿学校：北京师范大学。　　　　
　　　　第三志愿学校：北京工业大学。　　　　
　　　　当年清华大学第一志愿录取分数线为621分。　　　　
　　　　北京师范大学第一志愿录取分数线为578分。　　　　
　　　　后来得到北京工业大学软件学院的录取资格，放弃后，决定复读。　　　　
　　　　2003年6月再次高考，总分634分。（语文126分，数学119分，英语127分，理科综合262分。）　　　　
　　　　考后填报志愿，第一志愿第一专业为清华大学电子信息工程专业，并被录取。　　　　
　　　　当年清华大学第一志愿录取分数线为603分。　　　　
　　　　电子信息工程专业录取分数线为625分。　　　　
　　　　这是一个能够影响一生的博弈。2002年七八月间，人生的一个巨大的交叉路口呈现在我面前。高考遭遇滑铁卢，自己理想破灭的同时，另一条道路——被北京工业大学“收容”——却开启了。放弃自己的理想，安逸地前往北工大，不仅省时省力，而且凭借自己的基础，将来在那个大学里学习或许还能得到较好的排名；另一面则是，坚持自己的理想，重头再来，以再奋斗一年的代价，去换取一个未知的未来。在这场博弈中，我毫不犹豫地选择了后者，以所谓“高分复读生”的身份加入了高四的行列。　　　　
　　　　为什么我选择复读？而且还是“毫不犹豫地”选择了复读？　　　　
　　　　为证明自己而复读！总分572分，数学94分，多么令人丧气的分数，多么令人羞愧的判决！本来，高考本身并没有权力对一个人做出好或坏的简单评判。但是，当高考被社会赋予了选拔人才、量化人才的意义之时，高考分数也同时拥有了评价一个学生的学习水平的权力。我的572分，比上不足，比下有余。但我不甘心、不愿意就这样被简单评价为“比上不足，比下有余”的一般好学生！我应该得到比这更佳的评价！平时我在班上虽不算绝对顶尖，可个位数的名次还是能保证的，但高考，我是班里的第18名……准备冲击清华、北大的人，最后竟连进北师大的最低分数578分都没能“够”到！如此的落差，让我不得不开始怀疑自己。我想，假如我就这样顺其自然被“发配”到北京工业大学，那么，可能重拾自信的那天将遥遥无期了……不行！我要尽快证明自己！我不应该得到这样的评价！哪怕面对这个不太合理的标准——高考！　　　　
　　　　为弥补自己的遗憾而复读！2002年的高考，留给我太多的遗憾。考前一段时间心理没有调整好，复习效率大打折扣。正式考试心态不正，语文首次出现有3道填空（9分啊）没来得及做的情况；数学则是填空选择近30分的失误，同时还错掉最简单的解方程组的大题，而其他大题也做得七零八落；第二天的理综和英语也是表现平平。以前没有一次模拟考试有如此的不顺，从来没有。狼狈，这是当时我对自己这次高考的评价。考场心理失衡导致思路不畅，从而解题手法单一，然后题目做不好，继而更加心理失衡……大考经验缺乏的我就败在没有尽快调适自己的心理上。当然不得不承认，当时我的学习上也有不少漏洞没有及时填补。诸多遗憾留下来，让我无法问心无愧地坦然走进大学。我要再给自己一年时间，给自己一次机会，亲自抹去这些遗憾！


学生感言2为求无愧我心（2）

　　　　为自己的理想而复读！我爱好汽车，从小就喜欢收集各式汽车模型；我也爱好电子，为电子、数码行业的迅猛发展欢欣鼓舞。于是自然地，清华大学的电子系和汽车系成为我理想中的天堂。然而，高考后的我将不得不面对的是北京工业大学的软件学院。理想，人的动力之源。理想，人的精神支柱。理想，哪怕只为接近自己的理想，我也要再次奋斗！　　　　
　　　　我有充分的理由复读，可是复读风险高，高分复读风险更高，我就没有为此犹豫过吗？　　　　
　　　　高分复读，我想，这所谓“高分”指的应是在整个高考群体中的高分。但是，我的这一分数对自己来说其实已不是什么高分了。这第一次高考，我是真的输了，输得几乎一无是处，输得几乎没有退路。因此，除了多花一年时间，我并不认为复读还有可能给我带来什么更糟糕的结果。退一步说，即使这一分数是我正常水平的发挥，为了证明自己，为了自己的理想，我复读一年以期有所提升，也是值得的。　　　　
　　　　命运总是掌握在自己手中的，不要为一时的失败而选择逃避。高考不理想，不要怕复读。成功如何？失败又如何？至少已无愧我心。　　　　
　　　　附记　　　　
　　　　转眼间，离开高考的日子已有近三年，我对高考的情绪也日趋平淡。其实，从我和周围同学现在的个人经历看，复读是否必要似乎变得越来越模糊。由于环境影响，很多高中生甚至初中生、小学生们把考上大学这件事当作他们人生奋斗的最终目标，这就导致许多人在考上大学之后的很长一段时间内茫然不知所措。其实，上大学也仅仅只能算是又一个起点。复读成功了，考上好大学了，你的人生将有一个高的起点，但是请注意，这并不是说你的人生就成功了。这时，你还得更加努力，不然，你会从那高高的起点摔下来，并且会摔得很惨。若是复读失败了，或者不复读，得到的起点也许比预期的要低，但是不要忘了，这只不过是一个起点，你还年轻，还大有努力的空间。总之，复读与否，随着时间的增长，将会变得不那么重要。从长远看，自身不断地努力加上良好的职业规划，才是你将来能在社会上获得成功的最必要的条件。


学生感言2特殊一年的感触

　　　　2003届复读生清华大学毛颖　　　　
　　　　2002年7月，也许对于许多后来选择了复读的考生来说是黑色的，毕竟高考失利对于大多数遭遇此事的人可以算是人生的一大挫折，但是对于我，感受并不是那样强烈。在报志愿的时候参考“一模”、“二模”成绩，填报了清华，但是心里却没底，因为“一模”、“二模”都发挥得太好了，甚至可以说有些超常发挥。可以这样说，自己没有考虑过考上清华后会怎样，也没有做好考不上的心理准备，只想一切顺其自然。后来果然因为一道大题的失误与清华失之交臂。当时并没有感觉很沮丧，心态平和得现在想起来都觉得不可思议。至于后来选择复读——也许这样说来并不具有代表性——也许是性格懒散使然，我甚至没有十分认真考虑过，只是带着些微的一时冲动和对自己5成的信心便报了复读班，开始了一年的特殊经历。　　　　
　　　　当我来到人大附中高三（14）班（我们的高分复读班算是一个编外的班），发现这也许是从小到大以来加入过的最奇怪的集体，大家都是高考成绩在550（500？）分以上，许多甚至是600分以上却未能进入自己期望的大学的失意人，带着各种复杂的情绪与不尽相同的目标聚在一起，气氛多少有些暗暗的悲壮。好在大多数人性格都很开朗，使得我们班与普通的毕业班没有太大的区别，而且还多了几分轻松，毕竟已经有过一次经历，再从头来过一遍自然多了几分从容。　　　　
　　　　非常幸运地，我们的老师都是非常敬业并且经验丰富的人，讲课条理清晰，重点突出，可以很快找到我们的薄弱之处帮助我们弥补。还有我们的班主任，虽然不亲自授课，但是非常尽职尽责，对我们给予了全方位的关心。　　　　
　　　　拥有了上述完善的硬件设施（人大附中）、高水平的教师配备以及成员本身较为扎实的学习功底，我们这个特殊的集体可以算得上最具贵族气息的复读班了。在这样的条件下，若想达成自己的意愿，无非靠自己的努力和心态的调整。选择进入复读班，甘愿再忍受一年题海和压力的折磨，无非为了进入自己中意的学校，获得更好的前程，这样的动机下岂有不努力之理？那么剩下的最关键的一点就是调整心态了。　　　　
　　　　我想在复读班学习的过程中，调整心态最重要的是两方面：一方面是对于“当下”，一方面是对于未来。　　　　
　　　　“当下”是指复读班的环境，虽然是高分复读班，但是高考分数最高与最低也相差了将近100分，本身复读就背负着比应届生更大的压力，如果再因此产生什么心理落差，那可算雪上加霜了。我所在的班里有这样的实例。坐在我座位前面的男生高考成绩在班里算比较低的，但数学比较强，然而班里许多人都是各科发展比较均衡并且都很强，相比之下，看似他连这一科的优势都失去了，后来他开始逃学，不愿意来上课，连后来的高考都没有再参加了。这应该是比较严重的心理问题造成的吧。对于他的做法，我起初是不解，后