青涩时光-第27章
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为方式）。因为肛口括约肌的敏感反应及直肠黏膜无法分泌润滑液，所以一般人在被阴茎插入肛门后会感到疼痛难忍。鸡奸会给人造成肛门括约肌失禁，肌肉损伤、感染，最严重的问题是极容易传播艾滋病和性病，会对被侵犯者身体与心理造成严重的危害。
凯悦在遭到性侵犯后，出现了心理学上称为强奸精神创伤综合征急性阶段的典型表现。急性阶段会从遭到强暴后一直延续数周时间。强暴发生后的几个小时，凯悦的情绪都是外现性反应：极度恐惧、紧张、焦虑。接下来内心自我人格上的巨大创伤导致生理上的反应，如头晕、失眠、四肢无力、厌食等。此外，凯悦表现出了害怕独自一人、自闭、强烈的内疚、自责懊恼等心理反应。
接下来第二个阶段被称为重组阶段。性侵犯给凯悦带来的伤害、耻辱在重组阶段被凯悦通过不断回想加深了。本来凯悦试图忘掉那段经历，但他内心痛苦的感受和世人对遭强暴者的偏见挥之不去，加上凯悦有充分的理由怀疑自己感染艾滋病病毒，更加重了他的心理负担。
我们强调在遭到性侵害之后，受害人在第一时间报警并处理好生理上的医疗之后，在最短的时间内寻求心理治疗的原因就在于希望由我们帮助受害的少男少女度过强奸精神创伤综合征的急性阶段和重组阶段。
在急性阶段，我们会对受侵犯的少男少女做情绪处理，主要是帮助受害者释放愤怒、恐惧、悲伤等情绪，感受他们内心的痛苦和人格上的创伤，帮助他（她）建立重新面对自我的勇气。国内外大量事实证明，在性侵害后第一时间接受心理治疗的受害者在消除由性侵害带来的深度自闭、自卑，树立面对生活的勇气和信心等方面的效果要明显好于独自默默承受的受害者。
但目前许多受到性侵害的少男少女都像凯悦一样失去了在第一时间接受心理治疗的时机，往往是事情发生过后很长时间，调整不好自己的情绪、心理和生活状态时才前来咨询。在这种情况下，受害者独自盲目的承受无形中加重了性侵犯对自我的影响。
在我与凯悦共同感受他的痛苦时，我发现了值得注意的两个情况：一是同性性侵害和相关后果对凯悦的精神刺激。凯悦在跟我的交谈中反复询问：“我是不是同性恋？”说明凯悦对同性恋的陌生和恐惧在一定程度上甚至超过了性侵犯本身对他造成的伤害和影响。显然，我国对同性恋的习惯性态度增强了受到同性性侵害的凯悦的情绪反应。
二是在凯悦的叙述中，说到那个男子先是触碰、抚摩他的阴茎，然后“反复”地揉搓，接着把手指插入凯悦的肛门中。注意，这时凯悦有了电击似的感觉，最后才是被实施鸡奸。整个过程是循序渐进的，并不像一般的性暴力事件快速、直接、具有攻击性。这说明凯悦被犯罪经验丰富的施暴者挑起了性冲动，在性侵犯的过程中凯悦有性快感。
这一点凯悦在性侵犯过程中就已经意识到了，他一直屈就于那名男子，一方面是因为震惊、恐惧，另一方面也是被这种变态的性快感俘获了，希望快感继续下去得到性满足。在事件过后，凯悦拼命地用搓澡巾擦身直到皮肤渗出血，反映了凯悦不仅想通过这种方式洗刷耻辱，还是对自己的惩罚。
在同性性侵犯中有性快感，这也是凯悦反复质询我他是不是同性恋的本质原因。其实每次凯悦对我的质询就是对自己的一次拷问。显然凯悦不敢正视这一问题，竭力想把它埋在内心的最深处。但不把这个问题解决，它就会在凯悦的心底生根、发芽、结果，最后不是占据凯悦的整个内心世界，就是缠绕、扭曲凯悦的心灵。之后会给凯悦的性取向和性偏好带来障碍，直接影响他性关系的定位。
对于凯悦的父母，我感到很无奈，只能说他们太粗心大意了。在与凯悦的交流中，我问过他出事后情绪上的波动有没有被家长发现，凯悦说他妈妈以为是临近高考精神紧张的缘故，没在意。
这说明凯悦的家长已经发现了些许孩子反常的迹象。为什么没有跟孩子好好谈谈呢？父母不善于同孩子沟通固然是原因之一，但更主要的恐怕是因为凯悦是男孩子的缘故。特别是像凯悦这样性格内向、学习成绩优秀、高中快毕业的大男孩，家长更是一百二十个放心，自然也就疏忽了对儿子进行自我保护、防范性侵犯的教育。
凯悦在成年之后遭到性侵犯，是一件偶然事件，但其中有必然的因素：我们的家长长期不重视性教育，不注重树立孩子对自己身心的防护意识，所以当性骚扰悄然而至、性侵犯突袭时，我们的少男少女普遍缺乏或断然拒绝、或奋起反抗、或机智摆脱后报警等等这些应变能力。
凯悦的事情也时刻提醒着我们的家长，特别是男孩子的家长，不论孩子是否成年，也不论孩子心智身体是否发育成熟，只要他们缺乏自我保护防范性侵害的意识，就有可能受到性侵犯的伤害。
走出艾滋病的阴霾建议
首先，我通过向凯悦讲解与整个事件有关的性知识来提高他对性侵犯的认识，包括同性恋、鸡奸、性快感、艾滋病等等，让他对自己到底遭到了什么事有一个正确、全面、清晰的认识。我很自然地告诉凯悦，性侵犯者不仅是通过威吓和暴力的方式进行性攻击，还有引诱挑逗起他人的性欲后与之发生性行为，以达到他们的目的。日本法律规定的猥亵指：1使他人性兴奋，刺激他人性欲。2伤害普通人正常的性害羞心理。3与善良的性道德观念相违背。
在我讲述的时候，凯悦听得很认真。由于我把“在受到性侵犯时可能有性兴奋甚至会有性高潮，不必自责，因为这正是实施性侵犯者设计的诱饵，很多受到侵犯的人都有类似的感受。你没有错！”这一信息混合着其他性知识很自然但又非常清晰地传达给凯悦，所以没有引起他任何抵触情绪。
我十分欣慰地感受到凯悦已经通过分析梳理这些性知识，自己得到了这一结论。他在这个过程中顺利完成了对性侵犯的正视和认识过程，实质上是完成了面对和认识自我的过程。
其次，我建议凯悦要培养健全的人格和坚强的意志。说是培养，实际上也是修复。
北京市海淀区少年法庭法官、北京市保护未成年人优秀工作者、“法官妈妈”尚秀云曾说过，“一般情况下，那些软弱的、性格内向的、无知的孩子比较容易受到性侵犯，因为他们能忍耐，容易被犯罪行为欺负住。”
我告诉凯悦，从心理学讲，不喜欢与别人交往、依赖性强、缺乏独立生活能力、没有主见、优柔寡断的人，常常会在突发事件中不知所措。
当我在说这番话时，凯悦红着脸有点儿不好意思了，小声问我：“怎么培养呀？”
“平时多跟同学聊聊天，积极参与大家的讨论，可以让你减轻沮丧。凯悦你平时有什么特长？”
“我就是学习好，其余没有别的特长。”
“好哇，现在正是高考冲刺阶段，你的同学们肯定忙着复习。你要主动给其他同学讲解难题。帮助别人的过程是你与别人合作的过程。你考虑自己以外的事情，顾及别人的感受，也就不再为自己搭建越来越狭小的内心世界，生活也就有了新的内容。”（还有一点我没对凯悦直接说：帮助别人可以建立自信心。能得到同龄人的赞赏对他来说一定是很有成就感的事。）
我还提议凯悦在高考结束的暑假参加一项竞技运动培训班，如攀岩、跆拳道等来磨炼意志。并且一定要把每次运动的感受记录下来，作为心路历程的见证，更清晰地体会到自己的转变。
再次，凯悦需要主动增强防卫意识，丰富自我保护的手段。俗话讲“吃一堑长一智”，协助受害者通过平静反思自己的不幸经历，认识自己性格中有哪些弱点，生活习惯上有什么大意之处令性侵犯者有可乘之机，从而及时弥补是心理修复的重要部分。广博的生活阅历，敏锐的洞察力，以及冷静、无畏的心理素质对青少年提高性侵犯事件的预见能力都是有帮助的。
我知道有许多心理专家在性侵犯受害人前来咨询时不鼓励他们报案。原因第一是大多数受害者在来咨询时都距事件发生有很长一段时间（从数周、数月到数年不等）。这时再报案，性侵犯的证据如性侵犯者的体液、毛发、体貌特征，对受害者身体造成的伤害已经消逝，侦破案情的可能很渺茫。
第二是我们往往认为受害者好不容易逐渐愈合的心理创伤，因为报案需要重新面对那不幸的经历不得不再受创伤。而且一旦事情被亲友得知，受害人将面临更大的舆论压力。
但对于凯悦，我考虑再三，决定作为他心理恢复的一部分，还是鼓励他去报案。因为最好的防卫是反击，对于遭到性侵犯的受害者，最好的反击方式就是用法律武器维护自身的权利。揭发和举报性侵犯这一维权的过程可以让受害者懂得受到性侵犯不是一件耻辱的事情，可耻的是实施性侵犯的家伙！等于从心理上，受害人在此过程中把耻辱、恐惧和愤怒施加给性侵犯者。不管最后性侵犯者有没有找到，受害者都可以把心中的愤恨、鄙视、谴责全部宣泄出来，彻底从被侵犯的阴影中解脱。
所以最后，我严肃地对凯悦说：“从法律意义上讲，你已经是一个成年人了。作为一个成年人，当自己的合法权利受到侵害的时候，你应该学会用法律作为反击的武器而不是沉默。生活的强者会善于运用法律赋予他的权利积极抗争，而不是选择逃避和妥协。”
凯悦思考良久，最终还是不愿意报案。我尊重他的决定并真诚地表示理解。毕竟我只能给他提供分析和建议，不能替他作决定，更不能左右他的生活。
该拒绝时就拒绝导读
一位性教育家曾说过，性侵犯对孩子的伤害往往不仅是这件事本身，还包括告发以后处理的整个过程，及他们之后的生活。如果处理不好，受害者会在人际关系、家庭关系，以及婚后与配偶性关系方面遇到相当大的障碍和困惑。
正值花季的少男少女非常容易受到性侵害，社会、学校、家庭不能再保持缄默了！性犯罪者正是利用了我们在性教育中的遮遮掩掩，而对缺乏性知识和性保护意识的少男少女下毒手的。
如果我们给他们普及有关性生理和性心理的知识，提高他们的自我保护意识，尤其是培养他们在复杂的社会环境中的认知能力，就会极大地减少他们遭受性侵害的可能性。
每一个父母、教育工作者和青少年心理工作者，当面对受到性侵犯的孩子时，有的不应仅是对实施性侵害者的强烈的愤怒和谴责，更应该意识到我们应负的责任。
该拒绝时就拒绝该拒绝时就拒绝（1）
17岁的女孩晓霞今年上高中二年级，在来咨询室之前，曾先后三次打电话询问：“是什么样的事情都可以咨询吗？有些话讲不出口！您真的能帮助我解决问题吗？”她犹豫不决的语气听起来好像有难言之隐。
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