我的成长我做主-第13章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
老医生把这篇文章递给我的时候，文章有一个名字，叫作“巴甫洛夫致青年科学家的一封信”，我之所以把这封信保存了很久，一半是因为这封信对年轻气傲的我好似一剂清凉药，让我警醒和努力。再有就是我很喜欢这封信的题目“致青年科学家的一封信”我喜欢青年科学家这个称谓。
现在，我已经迈入老年的门槛，我把这封信转交给你们，未来的年轻科学家或是其他的专家们，如果你嫌这封信太长了，你只要记住四个字——循序渐进，然后还有谦虚、热情。
第三部分分解目标
我再来讲一个分解目标的小故事。
一个热气球探险专家计划从伦敦飞往巴黎。他对自己此次航空计划做了以下的分解。第一，我希望自己能顺利地抵达巴黎。第二，能在法国着陆就很不错了。第三，其实只要不掉到英吉利海峡里，就心满意足了。
当我们把目标分解之后，还要有锲而不舍的精神。南非女作家戈迪默，15岁就发表了自己的第一部小说，轰动文坛。之后，她相继写出了10部长篇小说和200篇短篇小说。曾几次被提名为诺贝尔文学奖的候选人，但是都在最后的关头被淘汰了。戈迪默毫不气馁说：“我要用心浸泡笔端，讴歌黑人的生活。”并在自己新著的扉页上写下了这样的话：“内丁·戈迪默，诺贝尔文学奖”，在后面又打上了一个括号，括号内写着“失败”。她不懈地努力着，终于在1991年获得了诺贝尔文学奖。
也许有同学要说，举了那么多远处的例子，说说我们身边的事好吗？
好啊，咱们听听一位高考状元的心得。
很多时候，好东西是强求不来的。它总在无意之中降临。不必太在意结果，只要曾经努力，曾经付出，就可以问心无愧了。这中间有一个道理，是我在长跑之中悟出 。当我定下一个目标，比如说是10圈吧，如果我总想着尽快达到这个目标，那么我就总会问自己，怎么还不到啊？马上就觉得很累了，并产生了要放弃的念头。相反，如果我完全不去想那个目标，而只是想，让我跑到前面那棵树吧，让我跑到前面那块石头上吧，或者只是看着蓝天或是自己的脚下，只顾一步一步地向前赶去，拿个预定的目标不知不觉地就到了。事实上，前面心浮气盛，自己觉得很累，努力的绝对值还是很小的。而后面那种状态时很平稳，在不知不觉中，努力的绝对值就已经很大了，他却不觉得累，甚至在成功之后，还有浑然不觉的感觉，知其然，不知其所以然。
讲的可真好，连毕老师都羡慕不已，好一个浑然不觉的成功，这不正是循序渐进的魅力所在吗！
二月河是位著名作家，他创作的三部长篇小说《康熙大帝》《雍正皇帝》《乾隆皇帝》享誉海内外，得到了无数人的赞赏。根据他的小说改编制作的电视连续剧更是反复热播，亿万民众争相收看。
三部大书530万字，这是怎样的劳动和怎样的坚持才能完成？同学们可以设想一下，就让你把530万个同样的字写一遍，都要耗费怎样的心血，而二月河还要建立起复杂的人物关系和故事，还有对历史的真实再现和深刻的思索。对于写作，二月河有个生动的比喻，他说写作就像是独自穿越沙漠，四周空旷而寂寞，没有一个人，到处都是无语的沙子。有些地方写起来很困难，就像陷在沙堆里了，坚持下去，前面就有一片绿洲在等着你。二月河说写作是一种资源的消耗，既是体力的消耗，也是脑力的消耗，同时也是知识的消耗、感情的消耗。资源当然是越消耗越少。要想补充资源，让资源再生，只有不间断的学习。二月河爱读书是出了名了，多少年以来，他几乎从没有在夜里1 点钟之前睡觉的，时间都用来读书写作了。
在一次聚会中，导演陈凯歌和夫人陈红问了二月河一个问题，大意是你靠什么取得了成功呢？二月河说，我现在多少有了一点名气，但我对名气看得很淡。我有一些才气，但是不大，因为我留过三次级，如果我有很大的才气，怎么还会三次留级呢？（二月河曾经留过三次级，到了21岁才高中毕业。）我碰上了好运气，在我人生的关键时刻，总会有人出来帮我，改革开放又为我提供了比较宽松的创作条件。最主要的我是靠力气，这才是最重要的。一个人无论怎样笨，只要认准一件事，每天干它十几个小时，这样坚持一二十年，总会弄出一点东西来。
这就是循序渐进的力量，这就是持之以恒的力量。二月河的朋友把二月河成功的四气概括成了一个简单的公式，写在这里，与大家共勉。
名气＝才气＋运气＋力气
记住，罗马城不是一天建造起来的，红丝线不要一下子太长。
跛足而不迷路能超过虽健步如飞但误入歧途的人。
————培根
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。
————郭沫若
思想要奔放，工作要严密。
————童第周
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
————朱熹（南宋哲学家、教育家）
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。
————洛克（英国哲学家）
期待着以上这些话，就像你的红丝线上串的珠子， 暗夜中照亮你的方向。
第三部分属于你的成语
看了这个题目，你可能要叫起来，哪个成语是属于我的呀？一个人怎么能有一个属于自己的成语？你的话没有错，且听我慢慢道来。此时此刻，你的确是还没有一个属于你的成语，但这个游戏做完之后，你就有了属于自己的成语。当然了，是非专有使用权，你享有了这个成语，别的人也依然可以用。
严格地说起来，这好像算不得一个完整的游戏，因为它实在是没有多少动作在里面，而更多地是你一个人的思考。我几次想把它从游戏中筛选下去，改换一个更热闹更有趣的游戏，但是都被做过这个游戏的同学们劝阻住了。他们说，毕老师，你不要太小看我们了，以为只有欢歌笑语手忙脚乱的游戏我们才喜欢，其实，我们也有心事，也有自己的烦恼和惆怅，把这个游戏留下来吧。
我半信半疑地留下了这个游戏，咱们下面就开始做。不过有言在先啊，如果你不喜欢，如果你做完之后没有得到预期的快乐，可别怪我，怪那些和你一样大的伙伴们。毕老师不是推卸责任，只是立场不坚定，耳朵根子有点软而已。
说了这许多，主要意思是请同学们多多包涵，这个游戏比较冷清，但只要你细细挖下去，也许会有一块亮晶晶的钻石等着你。它本来就是你的，只是此刻在泥土中打瞌睡，等待着你的挖掘。
第三部分形容你自己
材料准备：一本成语词典，一张白纸，一支笔
成语字典是什么东西，想来同学们都很熟悉。但熟悉不一定意味着准确，我们还是从字典里查查对成语的定义吧。
成语：（在字典中是这样说的）人们长期以来采用的、形式简洁而意思精辟的、定性的词组或短句。汉语的成语大多是由四字组成，一般的都有出处。有些成语从字面上不难理解，如“小题大做”“后来居上”等。有些词语必须知道来源或是典故才能懂得意思。如“朝三暮四”“杯弓蛇影”等。（以上解释见于商务印书馆的“现代汉语辞典”）
好了，咱们这就开始。请打开成语词典，找到五个成语，来形容一下你这个人。要有特色，也就是说，一个不认识你的人，看了你的词汇，要对你有一个初步的印象。这五个词里，要有一个形容自己长相的词，要有一个形容自己性格的词，要有一个形容自己最大的优点的词，要有一个形容自己缺点的词。最后一个词，是描绘自己理想的词。如果你找不到形容自己优点的词，就用另外的词来代替。
怎么样，听明白了吗？听明白了，咱们就开始。
稍微打个岔，请大家看一篇小文章，是我以前有感而发写下的。先给大伙儿打个预防针，但愿不要有这样的情形发生。
第三部分优点零
一位作儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好的愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来。他一看，登时傻了眼。
很多孩子填的是优点——零，愿望——零。
我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神？
不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后？是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没，成为没有优点的少年？还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望？也许它们如同绞缠在一起的铅丝，分不出谁更冰冷僵硬？
没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不再期望黎明，因为每一天都被功课塞满，晴天看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中暗淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，既使抬头也是泪眼朦胧。不再盼望得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段……
没有优点的孩子，内心该怎样痛楚的喘息？见过一个胖胖的男孩，当幼儿园老师第一次问：谁觉得自己是个美男子？他忙不叠地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点，另有好几个男孩抢在前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊？！后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。
这是一个简单的例子，但也可说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点。假若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断他的双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。
看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄……
我以为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有飞的愿望，人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网……
优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着—优点多多，愿
