培养了不起男孩的100个细节(txt格式)-第5章
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惹事。
事实也正是如此。一位儿童专家曾对4000多名男性小学生进行统计，其中在学校被称为〃问题男孩〃的竟然占到70％以上。其中除了学习问题之外，更多的就是行为个性给他们带来的麻烦。
也就是说，这些〃问题男孩〃的家长将时刻面临着这些事情：被老师〃请〃到学校、和孩子一块接受老师的〃教育〃、为孩子的某些行为向老师道歉……在多数情况下，被〃请〃去学校的家长都会感到羞耻，回到家后他们便会对这些〃问题男孩〃大上〃教育课〃，或是直接用拳头与孩子说话。然而，却很少有家长从源头上分析，我的男孩到底怎么了？为什么他总是出现〃问题〃？为什么他的精力总也用不完？
其实，我们并不能完全责备这些精力充沛的男孩，他们总是出现〃问题〃是有原因的。由于体内大量睾丸素的存在，男孩每天需要更多的课外活动。但是，老师们为了防止孩子们发生意外，往往采取限制学生行动的做法，校外活动自不必说，甚至在学校操场的活动对男孩来说也是一种奢侈。
第10节：教育男孩，请先进入男孩世界（9）
那么，男孩过剩的精力用来干什么了呢？用家长的话说便是〃做小动作、与老师顶嘴、欺负女生、为一点小事就打架……〃也正因如此，很多男孩都被贴上了〃不听话〃的标签。
一个上三年级的小男孩在日记本里记录了这样一件事情：
今天，我们班投票选举中队长，我胜券在握，因为我能感觉到，大多数同学在写选票时都在冲我微笑，这足以证明我在同学们心目中的地位。
然而，老师把所有的选票都看了一遍后，并没有唱票，而是直接宣布选举结果，而中队长恰恰是老师喜欢的一个女生。
我听后非常生气，要求老师唱票，但老师反而对我说：〃老师有权决定谁来做班干部。〃后来，老师还跟我讲了不选我的原因：〃你上课不遵守纪律，频繁提问，甚至离开座位跟老师争论，这么不听话的学生怎么能当中队长呢？〃
我很不认同老师的这种说法，因此，与老师大吵了一架……
老师一般都会认为男孩淘气、不听话，有时甚至连家长也这样认为，因此家长和老师一致用他们的标准来约束孩子的行为，让他们听话。然而，家长们却不知道，孩子们在背地里都称那些〃特别听话〃的小男孩为〃小姑娘〃。家长们可以认真想一想，如果一个小男孩因为过分听你的话，而天天被他的小伙伴歧视、被他的小伙伴称为〃小姑娘〃，这对孩子的成长将会多么不利。
爱玩、顽皮、淘气本是男孩的天性，学校不能给男孩提供释放精力的机会，如果在家里，家长再要求他〃停下来〃、〃安静〃、〃学习去〃……那男孩与女孩的区别又是什么呢？换言之，如果男孩的行为表现同女孩一致，那性别的意义又在哪里呢？
一位儿童心理学家曾很形象地表达了男孩的困惑：〃现在，家庭和学校教育都存在一个这样的问题，给男孩、女孩穿一样的鞋，却期望他们走出不同的路，这是完全不现实的。〃
因此，当老师再度把你〃请〃到学校时，家长也应该扪心自问：你的男孩的精力得到释放了吗？如果学校没有给男孩提供这样的机会，你又是怎么做的呢？是对男孩表示理解和支持了，还是刻意忽略，再度让男孩把宝贵的课余时间用到学书法、练钢琴上去了呢？
给父母的建议
如果你的男孩是老师口中的〃问题男孩〃，家长千万不要对孩子发怒，更不能对孩子拳脚相加，这样只会使你的男孩问题越来越多。其实，只要家长引导有方，〃问题男孩〃也会成为让你欣赏的男子汉。
方法一：淡看男孩的淘气行为
男孩的淘气行为往往是他好奇的表现，一旦好奇心得到满足，他就会对这种行为失去兴趣，他的这种淘气行为就会自然而然地消失。但是，如果父母一定要管束他，他的好奇心不仅不会消失，相反还会越来越强烈。结果，他的淘气行为就会在父母的管束下越来越变本加厉。
小君突然对玩水很感兴趣，妈妈让他洗手，他却用手堵住水龙头的出水口，让流出的水溅得到处都是；小区的保洁人员正在给草坪浇水，他却时不时地跑去捣乱；越是下雨天，妈妈越怕他感冒，他越是往外面跑，并且在雨中玩得不亦乐乎……
后来，妈妈想了个办法，下雨时，不再控制小君这个爱玩水的〃小猴子〃，而是为他准备好小雨衣、小雨鞋，让他去水中玩个痛快。没想到，让他玩过几次之后，他竟然就对玩水失去了兴趣。
当男孩的好奇心得到满足后，他们的兴趣点自然就会转移到别的地方。相反，如果小君的妈妈想方设法对他的好奇心围追堵截，小君这种爱玩水的情况就会延续更长的时间。
方法二：让男孩为自己的行为负责
齐齐是个精力充沛的孩子，他总是能玩出很多花样，把小女生的芭比娃娃偷出来当武器、玩海盗游戏、跟小朋友抢积木、拆家里的闹钟……他的顽皮让爸爸妈妈伤透了脑筋，这不，因为听到同学说了一句他的坏话，他竟把人家刚买的文具盒故意弄坏了。
把人家刚买的文具盒弄坏，当然要赔人家一个新的。但是，齐齐只是个二年级的小孩子，他怎么会有钱呢？对于这件事情，在征得孩子同意的情况下，齐齐的父母是这样处理的：先帮孩子把文具盒买了还给人家，但买文具盒的钱要一点点地从齐齐的零用钱里扣回来。
虽然男孩有调皮、爱玩、爱捣乱等特性，家长也不能对孩子一味地迁就。当男孩闯祸后，如果父母每次都为他承担责任、为他解决问题，男孩就会没有一点内疚感，会把父母为他所做的这一切当作理所应当的事情。而且，一旦父母没有把事情帮他处理好，或者没有能力再为孩子处理，这时，孩子就会埋怨家长，甚至会憎恨家长。
第11节：教育男孩，请先进入男孩世界（10）
对待孩子闯祸后应该承担的责任，家长们要切记，为了让你的男孩成长为一个真正的男子汉，你一定要从小给孩子灌输〃自己闯的祸，自己负责〃这一原则，并把它认真执行起来。
方法三：让你的小男子汉去尝试
男孩爱冒险的特性经常让家长们做噩梦。家长们常常在思考，用什么方法可以永远让孩子系上安全带，保证他们的安全呢？
暑假里，超市里的自行车正好特价，爸爸便给儿子小强买了一辆。没想到，自行车刚搬回家，这小家伙便急着要去学，爸爸怕他年龄太小，掌握不好自行车，就以天气太热为理由拒绝了他。
男孩表面上听了爸爸的话，但等到中午，爸妈都在午休时，他便偷偷地自己下楼，把自行车从车库里推出来，在烈日下开始练习骑自行车。
由于怕把自己摔得太痛，这个聪明的男孩在刚刚修剪后的草坪上练习骑车。就这样，在不停的练习下，小强终于能够〃骑〃着（屁股并没有坐在车座上）自行车缓缓前进了。
正在小强欣喜时，忽然迎面有一棵小树，还没学会拐弯的小强不知道该怎么办了。由于行驶速度很缓慢，自行车只是慢慢向下倒去，聪明的小强也顺势把自行车一扔，自己跳下了车。尽管差点摔倒，但他仍然自言自语地嚷了起来：〃真刺激，还想再来一次！〃
但由于天气太热了，小强只好上了楼。刚刚进门，爸妈都在客厅里等他，小强不好意思地低下了头。这时，爸爸笑着对他说：〃没摔着吧？我和你妈妈看了一中午自行车特技表演，我们的心都要跳出来了。好了，你没事就好，快去洗澡吧！〃
小强张着大嘴，惊讶地看着爸爸说：〃爸爸，你不怪我吗？〃
〃爸爸小时候也这样，别人越不想让我去做的事情，我越想去做，并且不喜欢别人的帮助。我知道，如果我强迫你不去学自行车，你会吃不香、睡不着的。〃爸爸很平静地说。
正如小强爸爸所说的那样，男孩认定的事情就一定要去做。即使有时在家长的威胁下没有去做，但在家长不注意的时候，他们仍然会偷偷去做。所以，父母保证男孩安全最有效的方法就是：在你的控制范围内，大胆让男孩去尝试。
细节6
〃小小破坏大王〃男孩的探索心理
〃你说这孩子奇怪不奇怪，他竟然问我月亮是谁生的，你说这问题让我怎么回答？我要回答他一个问题吧，他还会打破砂锅问到底，没完没了，真是个麻烦的〃小问号〃。〃
〃我家儿子纯粹是个〃破坏大王〃，
刚给他买了个电动小汽车，可没两天却被他拆成一堆零件；他还会把小闹钟、收音机大卸八块；有一次；他竟然把镜子打破了，事后还努力地用胶水粘，想〃破镜重圆〃……〃
……
以上是家长们说起自家的男孩时，经常会说到的一些话。是的，每家的小男孩都不〃老实〃，他们总会对一些无关紧要的事情感兴趣，喜欢寻根问底；他们总会改造自己的玩具，把它们改造成具有特殊功能的〃超能玩具〃；他们还喜欢拆开收音机，看是谁躲在这小匣子里说话、唱歌……其实，这些都是男孩探索心理的表现。
与女孩相比，男孩的好奇心更为强烈一些。同样是玩变形金刚，女孩可能会给玩具安排一个动人的故事，而男孩却可能把它拆得七零八落。因为男孩希望知道这个玩具更多的用途，以及它是如何起作用的，而且，他们还希望自己能找到多种有创意的玩法。如果他们对这个问题没有搞清楚，就会理所应当地把玩具拆开来看个究竟。这看似破坏的举动，其实显示着男孩的某种独特能力曾经有调查表明，在拼图和组装其他三维物体方面，男孩的速度比女孩快2倍，犯的错误比女孩少一半。
另外，这还与男孩某些生理和心理特点有关。男孩的发育，无论在生理上还是在心理上都比女孩要慢一些，而且在形成责任感、义务感等心理品质方面表现得较差。所以，男孩的自我控制能力也较差，当他强烈想知道〃小闹钟是如何工作的〃时，虽然他也知道父母会反对他的这种做法，但在强烈的好奇心和并不是很强大的责任感的稍微〃斗争〃下，他就会很轻易地选择满足好奇心把小闹钟拆开看个究竟。
此外男孩往往有一定的〃破坏性〃，但有时，他的〃破坏性〃并不是纯粹的破坏。他会将一个小女生好不容易搭造的积木〃宫殿〃一举摧毁，但是尔后他又会盖起一座造型独特的〃建筑〃来补偿那位女孩；他把爸爸的闹钟拆得一塌糊涂，然而不一会儿，他却又奇迹般地把它重新装好，还修好了其中的小毛病……因此，家长们应该意识到，在男孩这些破坏力的背后，往往会隐藏着呼之欲出的天赋。因此，用强制方法压制男孩的〃破坏性〃是最不明智的做法。
第12节：教育男孩，请先进入男孩世界（11）
那么，家长应如何对待男孩的〃破坏性〃呢？
一位儿童心理学家表示，男孩的〃破坏性〃有些是因好奇而破坏，也有一些是故意破坏�
