校舍上的车轮 作者:[美]m·狄扬-第1章
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＇美＇M·狄扬 著 康馨译
＇作者简介＇
M·狄扬（Meindert De Jong，1906－），是美国著名的儿童文学作家，国际安徒生奖和美国纽伯里奖等许多重要儿童文学奖的获得者。他生于荷兰渔村维鲁姆，八岁就跟着父母移居美国，生活在密执安州的大拉皮兹农村。1928年他毕业于该州的加尔文大学，在大学任过教，但后来去办农场。在一位图书馆管理员的劝说下，他尝试为儿童讲故事，写出了第一本小说《大鹅和小白鸭》，1938年出版后大受欢迎，接着就不断写下去。第二次世界大战期间他参加空军，被派到中国做了三年随军记者。战后他专业从事儿童小说写作。从1938年出版处女作到1972年出版《一只几乎全白的像兔子的猫》（以后再无新作问世），他一共写了27本书。其中有一本正是根据他在中国的见闻写成的，即他的重要著作之一《有六十个父亲的家》（1956）。
德容作品的另一个方面是写农场——农场的小朋友和动物。他为了养家活口办起了农场，但并不成功，倒是对饲养牲口有愉快和丰富的经验。他动笔写的第一本儿童小说，从题目看就知道是写动物的。只是他笔下的主人公，即使是动物，也都很孤独，不被人理解，逃来逃去。这也和他在美国所过的不愉快童年有关。他把他小时候所体验到的这种感情甚至倾注在动物身上，因此写得十分使人感动和同情。德容小说的情节并不复杂，有时甚至极其简单，但他通过一些细节刻画人物的心理，很能吸引小读者。
我也有一个梦想——《校舍上的车轮》扫描者序
一 听说过鹳鸟吗？
二 想原由
三 马车轮
四 野洛和农夫
五 皮尔、德克和樱桃树
六 艾卡和古车轮
七 奥卡和锡贩
八 莱娜和沉船
九 马车的轮圈
十 海上马车
十一 风暴和鹳鸟
十二 校舍上的车轮
十三 海上漂来的浮物
十四 钟楼上的小儿
十五 海上鹳鸟
我也有一个梦想——《校舍上的车轮》扫描者序
还记得第一次看到《校舍上的车轮》，是从超星图书馆的电子书上。虽然，我很不耐烦用电脑看稍长一点的文字，但是这回，却一口气囫囵吞枣的看完了。这是一本太好看的书。
故事非常简单，韶若村的孩子们，为了让鹳鸟能到韶若来生活，费尽心思，寻找能够给他们作窝用的车轮的故事。短短的162页文字，却承载了许多沉甸甸的内容。比如梦想，比如友谊，比如温暖。
《车轮》当然首先是关于梦想的故事。一个梦想从产生，到实践，最后实现的过程。
“不错，就像做梦，”老师说。“然而，这才是一切的开始——开始于梦想。当然，如果你一直做梦，停留在梦境，梦就会变旧，变死。可是如果先梦想，再动手，这不是使梦变成真事的办法么？现在大家坐一会儿，梦想一会儿——想象一下：我们韶若有树木又有鹳鸟。现在韶若是光秃秃的。试想，韶若有了树，有了鹳鸟，有了生命。头顶是蓝天，堤外是碧海，鹳鸟在韶若上空翱翔。你们想象到了吗？”（多好的一个老师啊！）而且，还不仅仅如此，在实践梦想的过程中，你会发现，你收获的，远比你早先能够预期到的，多得多。
所以，《车轮》也是一个关于友谊的故事。那些已经耄耋的老人们，对孩子来说更像是一种神秘的存在，更多的是尊敬，谁会主动去和老人作朋友？但是，这一次的寻梦之旅，却是由于两个可爱的老人，才能完成的。由寻找车轮的旅程展开的友谊中，第一个，是韶若唯一的女孩子莱娜与西博婆婆，除了西博婆婆，莱娜还真正认识了已经九十三岁高龄的老杜瓦爷爷，和老爷爷一起，找到了沉船里的车轮。自然，也不能忘记没有了双腿的杨纳士和男孩子们，杨纳士对男孩子们来说，意味着好吃的樱桃和可怕的一顿揍，但是由于寻找车轮，双方却不自觉的渐渐走到了一起，杨纳士不那么怪癖和可怕了，男孩子们也没有那么讨厌了。还有胖孩子莱卡和野洛，还有艾卡和锡贩，还有鹳鸟和孩子们。
真是温暖，真是温暖，狄扬的一支笔，一路写来，抚平我心灵上每一处皱褶，让我相信，这样一群简单可爱的人，真实的存在在这个地球上，离我不远的地方。
好书还是要自己看才有趣，特别值得一提的是，这本书是康馨的翻译，非常优美动人。而狄扬的另一个短篇，小书房也即将推出，是一个好玩的幼儿故事——《小吉姆和大卷心菜》。好啦，就先唠叨到这里，最后，让我用莱娜的那句话来结束这篇文章——“因为不可能的不可能，所以是可能！”
PS：感谢校对此书的三位勤劳的义工们，分别是校对第一部分的YAYA，第二部分的莫音，以及第三部分的小二儿，你们三位也是小说房最勤劳的义工之一，真是辛苦了。：）
一 听说过鹳鸟吗？
故事发生在韶若。韶若是荷兰的一个小渔村，在北海中的佛瑞司兰群岛上，位于海边，紧靠着防水高堤。也许就为这，人们管它叫韶若①。村里有一座教堂、一座钟楼和几户人家。其中五户有六个小学生，这一点很重要。有的人家只有老人，没有孩子，或者虽有孩子，也都是刚学走路的幼儿，不是小学生，所以都不太重要了。
韶若村的六个小学生都在一个学校。野洛是年龄最大的一个，按他的年龄，他的个子可是够高大的。还有艾卡，他笨手笨脚，动作迟钝，可脑子却很灵。关于奥卡，故事才开头，还说不出他有什么特点。他性情温和，好相处。还有皮尔和德克，他们是对双胞胎。他们虽然长得像表兄弟，但是皮尔和德克喜好一样，皮尔做什么德克就做什么，他们总爱在一起。
此外还有莱娜。莱娜是韶若小学校里唯一的女孩。一个女孩，五个男孩。当然，还有一位老师，是位男老师。
也许我们的故事应该从莱娜讲起。并不是因为她是韶若唯一的女学生，而是因为她写了一个鹳鸟的故事。韶若没有鹳鸟，是莱娜自己要写的，老师并没有叫她写。其实，在莱娜没把故事念给老师和同学们听以前，谁都没想到过鹳鸟。
有一天，同学们在上算术课，莱娜举手问道：“老师，我能给大家念一个鹳鸟的故事吗？我自己写的，关于鹳鸟的故事。”
莱娜说是故事，其实是一篇短文，一篇习作。因为是莱娜自己写的文章，老师高兴极了，就暂时停止了算术课，让莱娜朗诵。她从题目开始，一直念下去：
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①英语Shore是海滨之意。Shora（音译韶若）与Shore仅一字母之差。
你听说过鹳鸟吗？
你听说过鹳鸟吗？屋顶上来了鹳鸟，会带来各种运气。我只知道鹳鸟又大又白，它们的长尖嘴和长腿是黄色的，做的窝又大又乱，有时就把窝造在你家屋顶上。如果它们在一家屋顶上造了窝，就会为这家，甚至为整个村子带来好运气。鹳鸟不会唱歌，它们的叫声，像我们高兴时的掌声。我想，它们大概也是在高兴时才拍打着长嘴，发出这种高兴的声音的。但是，它们几乎随时都在拍着嘴叫。除非在沼泽地，或者在水沟里捉青蛙、捉鱼和其它东西吃的时候，才安静。它们在房顶上闹得特别欢，但那是快乐的吵闹声，我喜欢快乐的吵闹声。
这就是我所知道的鹳鸟。关于鹳鸟，我那位住在乃泗村的姑妈知道得更多，因为每年有一对鹳鸟在她的屋顶上造窝。我知道得不多，因为鹳鸟不来韶若。附近所有的村庄都有鹳鸟，就是韶若没有。我想，如果它们来韶若，我就会更了解它们了。
莱娜读完了故事，教室里一片寂静。老师站在那里，看上去既骄傲又高兴。他说：“莱娜这个故事很好，文章写得也不错。而且关于鹳鸟，你知道得并不少。”他的两只眼睛愉快而又明亮地闪着。他转向大个子野洛说：“野洛，关于鹳鸟，你知道些什么吗？”
“鹳鸟？”野洛慢吞吞地说：“老师，我什么都不知道。”野洛显得挺粗鲁又挺倔强，因为他很难为情。随后他又觉得应该解释几旬，就对老师说：“因为我不能用弹弓把它们打下来。我试了又试，可就是打不下来。”
老师吃了一惊。“为什么要把它们打下来呢？”
“我也说不出。”野洛说。他在座位上来回扭动了好一阵儿，看来很不高兴。“我想因为它们会飞。”
“喔，”老师说。“皮尔、德克，关于鹳鸟，你们知道些什么？”
“鹳鸟？一点儿都不知道。”皮尔说。
“德克，你呢？”老师说。
“跟皮尔一样，不知道。”德克说。
“皮尔，如果我要先问德克，那你怎么回答？”老师问道。
“和德克的回答一样，”皮尔不加思索地说。“老师，这就是双胞胎的毛病——什么事你要是不知道，就会加倍地不知道。”
老师和同学们听了这句话，都忍不住笑起来。“那么奥卡，你呢？”老师问。
奥卡本来还在笑，觉得皮尔说得有趣，不过现在他严肃起来了。“我觉得，如果鹳鸟像莱娜说的，能够发出快乐的声音，那我就喜欢鹳鸟。”
老师四下看了看说：“喔，坐在角落里的艾卡，现在就剩你一个了。”
艾卡想了想说：“老师，我跟莱娜一样，知道得很少。但是如果鹳鸟到韶若来的话，我想我就会对它们了解得更多了。”
“是的，说得对，”老师说。“那么你们想想，如果我们大家现在开始好好考虑一下鹳鸟这个问题，可能会怎么样？今天快放学了，如果你们从现在开始，到明天上学前，一直考虑鹳鸟这个问题，你们认为可能会有什么事发生吗？”
孩子们静静地坐在那儿，考虑着这件事。突然艾卡举起了手。“我想我对鹳鸟知道得不多，所以不会老去想它。只要一分钟就够了。”
大家都笑了，可老师并不显得高兴。“对，对，”他说，“确实这样，艾卡。因为我们知道得不多，所以不能去多想。可是我们可以动动脑筋。从今天到明天上课前这一段时间，大家动动脑子猜想一下好不好？猜想一下，究竟为什么鹳鸟在附近村子的房屋顶上造窝，可是不来韶若造窝？有些时侯，如果我们动动脑筋，就会使一些事情出现。是不是你们就这么去做——好，现在下课！”
二 想原由
自由了！大家聚集在校园内。野洛望着堤坝旁边高高的钟楼。他简直不敢相信，但那钟的大白盘上确实标着三点了——都三点过点儿了。“哈！”野洛惊喜地说，“为了鹳鸟，老师差不多让我们早走一小时。”他开始喜欢起鹳鸟来了。“咱们干什么？”他兴致勃勃地问男孩子们。
可是莱娜挺身而出了。既然这件事是由她的一篇作文引起的，她觉得应该由她负责。天气好极了，天空晴朗，一片蔚蓝。堤上洒满阳光。她说：“我们大家到堤上去坐会儿，一面去想想，就像老师说的那样。”
没有人反对。他们顺从地向堤坝走去，全都为那意外得来的一小时自由感到高兴。因为出于对鹳鸟和莱娜的感激，就听从她，恭顺地坐在堤坝上，想象着鹳鸟。但是野洛落在后面�
