班主任工作漫谈-第19章
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水，刚才的满腔热情顿时降至冰点，跟他们吵了一通。
他们带着沮丧的心情回到学校跟我讲这件事，诉说委屈，并七嘴八舌地吵着：〃我们去找他们的领导！〃〃干脆给他们贴大字报（那个时候还允许贴大字报）！〃学生们问我怎么办。
怎么办呢？我谈道，那司机和乘务员显然没道理，使大家受了
委屈。怎样对待别人的攻击与坏话，可以有三种态度。
第一，你不对，我也不对，针尖对麦芒，和他对着干，你说我的坏话，我也说你的坏话；你不讲理，我也不讲理；你给我造谣，我也给你造谣。这样做，会使自己心灵的天空晴转多云，甚至下起雨来，为什么，气哭了嘛！
第二种态度是置之不理，走你的路，让他去说吧！我只要做得对，就坚持做下去，人的嗓子总有个疲劳承受系数，说累了，他也就不说了。再说，声音还有个传播限度，你沿着正确的路朝前走得远了，就听不到了，这叫做〃两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山〃。这样做不耽误自己的路程。
第三种态度是用宽阔的胸怀去包容它，用善意的态度去感化他。能做到这一点很不容易，但真的这样做了，会使人有天高地阔之感，会使人心灵的天空多云转晴。
〃老师说完了，愿采用哪种态度，大家自己选择吧！〃
下一个星期一，同学们告诉我：〃老师，我们又去客运站了！〃〃干什么去了？找人家吵架去啦？〃我故意问。
同学们眉开眼笑地说：〃哪能去吵架呢，我们又去做好事啦。〃〃这回人家对你们怎么样？〃〃这回没看到那个挺横的司机。〃〃客运站的领导还给咱端茶送水。〃〃人家可热情啦，怕我们累着，干一会儿就让休息。〃
我问：〃心灵的天空呢？〃
〃早就多云转晴啦！〃
我说：〃其实，非难、委屈，几乎要伴随人的一生。周总理那么伟大，四人帮还要诬陷他，迫害他。上至国家领导，下至平民百姓，每个人一生中都要背一大口袋冷言冷语。伟人和庸人的区别不在于经没经受过委屈，而在于如何对待委屈。如果不能正确对待，比如你们到客运站去吵闹一通，就会白白耗费许多脑细胞，惹回一肚子烦恼，强化了大脑吵架的功能，增长了坏毛病，还耽误了学业，真是一举两失。你们若用宽阔的胸怀去包容委屈，用善意的态度去感化个别狭隘的人，时间久了，就会觉得周围的人对你充满善意，你爱人民，人民就会更爱你。一个人的幸福感，就是在这种不计较别
人说什么，埋头做好事的胸怀之中产生的。能承受委屈的人才是生活的强者。
一届又一届的学生，我都强调要增强自己承受委屈的能力，做生活的强者，不要总是哭丧着脸面对生活，似乎自己是世上最委屈、最不幸的人，于是生出无尽的牢骚与怨恨。
热爱生活吗？就别怨天尤人，无论身处怎样的委屈与不幸的环境，都让自己的精神处于强者的状态，然后以一个幸运者自居，那就能充满进取精神，就能尝到生活之水的甘甜。
有人误会吗？那总比受人打击强多了。
有人打击吗？那总比无辜戴了20年右派帽子强多了。
戴上了右派帽子受管制吗？那总比坐牢强多了。
因直言而坐牢委屈吗？那总比彭总、贺总这些开国元勋被四人帮迫害致死强多了。因为我们毕竟看到了人民的胜利，祖国的富强，人类的发展，科学的进步。
我们就生活在这样一个使人感觉幸运的时代。物质丰富，生活幸福，环境和平，文化繁荣，几千年前的人能比拟吗？即使今天告别人类又有何憾？有惭者，无以报先烈，无以利后人也。为什么还要稍遇不顺，便让自己跳进委屈的情绪里去受折磨呢？
十四 心灵的摄像机对准啥
十几年来，一届又一届的学生都爱问我这样一个问题：〃老师，现在的社会好不好？〃〃你说好还是不好？〃学生说：〃按理说社会主义好，但是您看党内那些不正之风，有的当官儿的拼命捞钱，有的给自己的亲属子女安排好工作，有的用职权压制老百姓……社会
上不少坏人偷抢拐骗，打架斗殴。您怎样看这些东西？〃
学生信息源特别多，这些阴暗面，有的学生比老师都知道得多，知道得具体，你否认，说社会上没有这些阴暗面，学生会觉得你是在骗人，学生便不信服老师了。
只停留在承认这些上，让学生们讲、看，学生们又会为此而生气，甚至泄气。这些丑恶的东西，不要说学生，我们大人看多了还泄气呢。
于是我引导学生讨论：〃盘锦市容怎么样？〃有的说好，有的说不好。
说好的同学喊：〃市里有湖滨公园，有带状公园。〃〃有60米宽的大马路。〃〃有新修的火车站。〃〃有商业大厦。〃〃盘锦市政府大楼比营口，比锦州，甚至比沈阳市政府办公楼都漂亮！〃
说不好的同学喊：〃盘锦市内街道窄，车辆多。〃〃市内交通混乱。〃〃市区内有好几个大脏水坑。〃〃市区平房区垃圾遍地。〃
〃这么说来盘锦市容也好也不好，和5年前比呢？〃〃那当然好多了。〃〃现在是好的方面多，还是坏的方面多呢？〃连说盘锦市容不好的同学也都承认，还是好的方面多。
即使在那垃圾遍地的平房区域内，迈过很脏的小巷进入每家的院落，里面还是整齐洁净的。进到屋里，许多家庭装修得非常漂亮。可见不好的地方也有好的一面。
反过来，大家都说湖滨公园好，湖滨公园垃圾箱那块脏不脏，痰盂里不全是鼻涕黏痰吗？湖滨公园的厕所里不也有苍蝇蚊子吗？那么你到公园里去看什么呢？很明显是看鲜花，看亭台楼阁，看小桥流水，看飞禽走兽。谁也不会利用星期天休息时间，买张票到公园去看垃圾苍蝇。看那些东西不是享受而是遭罪。
即使住在垃圾遍地的平房区的居民，每天也不都把精神花在看垃圾、看苍蝇蚊子上，而是看自己家里的书，看墙上的字画、挂历，看电视……
我们的心灵像摄像机，眼睛便是摄像机的镜头。面对社会，面对生活，我们拍下什么录像片在自己的心上，全由自己说了算。
社会中肯定存在不好的东西，因为社会还不尽善尽美，所以我
们才追求更美好的共产主义社会来替代它。说它好，是因为它比过去好。说它好，是因为在这社会中好人占多数，好事物占多数。
我们不能因为湖心公园有垃圾箱就说湖心公园的荷花不好，就说湖心公园不好；不能因为康生凶狠毒辣，就说周总理不好，就说所有的人都不好。同样的道理，也不能因为社会上有不正之风，就说一身正气的干部不好，就说整个社会不好。
社会再向前发展一万年，也还会有垃圾，也还会有坏人。问题在于，我们应该让自己心灵的摄像机对准啥。这常常决定自己心灵世界是阴暗还是晴朗。
一个学生，从早到晚瞪着两只眼睛，总看阴暗面，总看垃圾、脏水、苍蝇、臭虫、黏痰、鼻涕、〃四人帮〃、打架、斗殴、懒散、懈怠、吸毒、违法乱纪，久而久之，他心灵的录像带，左一盘右一盘全是这些假恶丑脏的东西，于是他牢骚满腹，他愤懑，他觉得天昏地暗，自己的内心也没有光明。
反过来，从小多看光明呢？阳光、鲜花、清泉、蜜蜂、老黄牛、矿泉水、健力宝、周总理、雷锋、团结、友爱、勤奋、进取、廉洁、奉公……时间长了，他心灵深处，充满了这些催人奋进的因素，于是他昂扬，他奋发，他乐观，他豁达，他觉得天清地朗，自己的内心一片光明。
阴暗的东西不是不可以看，而是把它放在应有的位置上看，别看多了，别总看。
看的目的不是发牢骚，不是埋怨，更不是跟着学，而是想到如何改变它、改造它、消灭它，想到这些不好的东西存在，自己也有一份责任，自己也该为抑制它、消灭它力所能及地尽一份力量。
生活中的阴暗面，我们没有能力抑制消灭时，我想还是不看为好，何必让那些苍蝇臭虫一样的人弄得自己恶心呢。
我引导学生将心灵摄像机的镜头对准真善美，摄下了一组组感人的镜头。
严冬，野外，我们看到钻井工人冒着严寒在钻台上紧张地作业，井内喷出的泥浆浇在棉袄上、棉裤上，都冻成冰了，他们还坚守在轰隆隆的钻机旁，腰薅秧拔草。
初春，我们看到工程兵在蛤蟆塘两侧修带状公园，挥大镐，刨冻土。我们穿着棉衣，而有的战士光着膀子还浑身冒汗，一个月才挣二十几元钱。抗洪救灾中，有的战士为了盘锦人民的利益，献出了自己年轻的生命。
一次，学校组织劳动，全班同学都到谷家闸南边去修大坝，往高高的大坝上抬土，大家累得汗流浃背，出完了汗紧接着是渴。
丁健、刘勇等几位同学到附近一户素不相识的农民家里要水喝，这一家农民听说学生渴了，便把桶借给学生们装水，还借给他们两个饭盒、七个茶杯和碗，带给同学们喝水用。他们挑水回来，不多时喝没了。后来又渴，大家便排着队伍，又到那位农民家去喝水，人家又热情地接待同学们，嘘寒问暖，一句句真挚的话，深深地感动了同学们。
这一家素不相识、偶然接触到的农民给大家的印象太深了，同学们议论：〃社会上还是好人多。〃〃受人滴水之恩当以涌泉相报，我们怎么报答人家呢？〃
我说：〃咱们把这人家美好的心灵与言行拍摄到自己心灵的录像带上，不要拍完了就完事，而要经常拿出来放一放，使它变成激励自己上进的力量。想到自己欠了人民群众的情，然后努力学习，上进，将来为老百姓的幸福努力工作，就是最好的报答了。〃
十五 尊人者，人尊之
1986年9月暑假后，又一个新学期开始了。按照惯例，我们全校师生又在剧场举行开学典礼。
有1500个座位的红旗剧场座无虚席，还有一些师生没有位置坐，
于是我便要求领导班子成员和教师，还有主要学生干部站着。
大会开始，照例第一项是我讲话。
我问同学们：〃大家知道不知道在实验中学学习几年，得到的最宝贵的东西是什么？〃
学校开校会，我习惯于用这种集体回答的方式讲话。
台下几乎异口同声地回答：〃是知识！〃我说：〃不对！〃
台下又回答：〃是能力！〃我说：〃还不对。〃
同学们还在回答着，早已不是异口同声而是七嘴八舌，各抒己见，会场人声鼎沸。
我说：〃请同学们静一静。我觉得，在实验中学学习几年，大家得到的最宝贵的，就是尊重人、理解人、关怀人、帮助人、信任人、原谅人的品质。
〃每位同学，每位活在世上的人都有强烈的发自心底的需要，需要别人的尊重、理解、关怀、帮助、信任，偶犯错误时，需要别人的原谅。怎样才能得到别人的尊重？有没有得到别人尊重的秘诀呢？应该说有秘诀，这个秘诀就是：首先从自己做起，培养自己尊重人的品质，首先向对方、向他人输出尊重的信息。
〃人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤我尊
