说不尽的李叔同-第17章
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《人与自然界》：云开光彩逾芒芒
从歌词本身来看，此歌是属于说理一类的：
严冬风雪擢贞干，逢春依旧郁苍苍。吾人心志宜坚强。历尽艰辛不磨灭，惟天降福俾尔昌。
浮云掩星星无光，云开光彩逾芒芒。吾人心志宜坚强。历尽艰辛不磨灭，惟天降福俾尔昌。
在浙江省立第一师范学校毕业时期的丰子恺此歌同样作于李叔同任教浙一师时期，但与同期歌曲大多采用具象表现手法相较，显得重理而轻形了。其实这并不奇怪。李叔同作乐歌，其目的是用歌曲来润泽并激励青少年学子的心灵志向，此类简明直率的“明志”之作自然十分必要。所谓人与自然界的应对，当然包括人格的修养和学业上的磨练，他要求“心志宜坚强”，以求最终的成就伟业。
有这样的一个事例可以帮助人们理解李叔同的良苦用心。他的得意学生刘质平到日本留学研习音乐去了，但学业中的某些障碍一度使之灰心丧气，从而萌生退学念头。1916年农历八月十九日，李叔同写信给刘质平，要求他切记：“（一）宜重卫生，俾免中途辍学……；（二）宜慎出场演奏，免人之忌妒……；（三）宜慎交游，免生无谓之是非……；（四）勿躐等急进……；（五）勿心浮气躁……；（六）宜信仰宗教，求精神上之安乐。”这六点要求归纳起来，其实就是“务实循序”四字，当然也就是“吾人心志宜坚强，历尽艰辛不磨灭”，这样，终有一天会获得天降之福，成就慧业。
李叔同《人与自然界》所采用的曲子原是塞萨尔·马兰（H。A。Cesar Malan）于1827年为托马斯·史考特（Thomas Scott）《天使们，把岩石挪开吧》一词谱的曲调。《天使们，把岩石挪开吧》是一首基督教复活节赞美诗。此曲也用于约翰·牛顿（John Newton）祈祷赞美诗《来吧，我的灵魂，穿戴起来吧》（Comc；MySoul；TheSuitPrepare），但前者是采用四分之四拍，而后者采用二分之二拍，李叔同《人与自然界》亦然。
后来，杜庭修在1932年编辑出版的《仁声歌集》（仁声印书局）中，陈哲甫又为此歌加上了后两段自作歌词。这后两段歌词是这样的：
狂风撼竹乱次行，风过劲节弥昂藏。吾人心志宜坚强。历尽艰辛不磨灭，惟天降福俾尔昌。
骤雨摧花困众芳，雨霁依然锦绣场。吾人心志宜坚强。历尽艰辛不磨灭，惟天降福俾尔昌。
第三部分歌曲寻绎（11）
陈哲甫也曾为李叔同的《送别歌》《归燕》等歌加作过歌词。《仁声歌集》出版发行之时，李叔同仍在世。他替大师的歌增添新的内容，按理应该得到事先允许，然而至今难考其详。
《西湖》：独擅天然美
这真是一首歌赞西湖的颂歌，整首歌，把西湖及其四周的明山秀水都夸耀遍了：
看明湖一碧，六桥锁烟水。塔影参差，有画船自来去。垂杨柳两行，绿染长堤。飏晴风，又笛韵悠扬起。看青山四围，高峰南北齐。山色自空濛，有竹木媚幽姿。探古洞烟霞，翠扑须眉。霅暮雨，又钟声林外起。大好湖山如此，独擅天然美。明湖碧无际，又青山绿作堆。漾晴光潋滟，带雨色幽奇。靓妆比西子，尽浓淡总相宜。
这首《西湖》显然是李叔同当年在学校里教唱的歌，而且还是一首有一定难度的三部合唱曲。丰子恺曾回忆自己唱的是男高音，且教室气氛十分活跃。李叔同写此歌词借用了一些古代诗人的句子，比如苏东坡，但全首诗浑然是一个整体，是他个人对杭州西湖的由衷赞美。
李叔同于光绪二十八年（1902年）为参加乡试到过杭州，然那时他只在杭州住了约一个月，西湖风景只稍稍看了一下。1912年秋他在浙一师任教后情况就不一样了，他在杭州一住就是十年，西湖的水光山色为他注入了更多的灵性。他认真而陶醉般地品味西湖，正如他自己所说：“在景春园楼下，有许多茶客，都是那些摇船抬轿的居多，而在楼上吃茶的，就只有我一个了。所以我常常一个人在上面吃茶，同时还凭栏看看西湖的风景。”
我们不妨再看看李叔同与夏丏尊、姜丹书二人一起夜游西湖时的情景，感觉甚好。为了这次令人兴奋的夜游，李叔同写下了一篇《西湖夜游记》，文字不长，录存如下：
壬子七月，余重来杭州，客师范学舍。残暑未歇，庭树肇秋，高楼当风，竟夕寂坐。越六日，偕姜夏二先生游西湖。于时晚晖落红，暮山被紫，游众星散，流萤出林，湖岸风来，轻遽致爽。乃入湖上某亭，命治茗具。又有菱芰，陈粲盈几。短童侍坐，狂客披襟，申眉高谈，乐说旧事。状谐杂作，继以长啸，林鸟惊飞，残灯不花。起视明湖，莹然一碧；远峰苍苍，若现若隐，颇涉遐想，因忆旧游。曩岁来杭，故旧交集，文子耀齐，田子毅侯，时相过从，辄饮湖上。岁月如流，倏逾九稔。生者流离，逝者不作，坠欢莫舍，酒痕在衣。刘孝标云：“魂魄一去，将同秋草。”吾生渺茫，可唏然感矣。漏下三箭，秉烛言归。星辰在天，万籁俱寂。野火暗暗，疑似青磷；垂杨沉沉，有如酣睡。归来篝灯，斗室无寐，秋声如雨，我劳如何？目瞑意倦，濡笔记之。
第四部分歌曲寻绎（1）
从此文开头一句“客师范学舍”分析，当时李叔同显然还未正式到浙一师任教，或许正在应邀商议之中。这篇游记反映了李叔同当时对西湖的观感，并抒写他对生活的茫然之情。经历了大红大紫生涯的李叔同，此时似乎正想找到一块人间的净土，在悠闲、“单纯”之中寄托生命。正好，他看中了西湖！我们可以肯定，西湖山水是他决定来杭州任教的重要原因之一。他宁愿在杭州过着平静如湖水一般的淡泊生活，也不愿再在喧闹的红尘中“叱咤风云”。这便是他刚到浙一师任教时，给友人题赠扇面上写到的诗句那样：“西湖风月好，不慕赤松仙。”
如果说《西湖夜游记》尚能反映李叔同对西湖的“向往”之情的话，那么此后他的一些文字则是竭力歌赞西湖的毓秀风光了。比如1913年他写给南社友人陆丹林的信中，就通篇皆是对西湖的赞美之词：
昨午雨霁，与同学数人泛舟湖上。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。才一举首，不觉目酣神醉。山容水态，何异当年袁石公游湖风味？惜从者栖迟岭海，未能共挹西湖清芬为怅耳。薄暮归寓，乘兴奏刀，连治七印，古朴浑厚，自审尚有是处。从者属作两钮，寄请法政。或可在红树室中与端州旧砚，曼生泥壶，结为清供良伴乎？著述之余，盼复数行，藉慰遐思！春寒，惟为道自爱，不宣。
现今我们把李叔同这些有关西湖的文字检点参读，再从他另外几首写西湖的歌曲体会他对西湖的钟爱，那么他的这首《西湖》之所以竭尽歌赞之能事也就不奇怪了。《西湖》所选用的仍是一支西洋原曲，作曲者是苏格兰作曲家麦肯齐（Alexander Campbell Macrenzie）。
《秋夜》二首：如此良宵，人生难遇
李叔同作过两首《秋夜》歌词。第一首作曲者不详，歌词较短，同时也经常容易被人遗忘。这首《秋夜》歌词是这样的：
眉月一弯夜三更，
画屏深处宝鸭篆烟青。
唧唧唧唧，唧唧唧唧，
秋虫绕砌鸣。
小簟凉多睡味清。
此词着重写秋夜客观情景，而第二首《秋夜》情况有所不同，既写景又抒情：
正日落秋山，一片罗云隐去。万种情怀，安排何处？却妆出嫦娥，玉宇琼楼缓步。天高气清，满庭风露。问耿耿银河，有谁人引渡。四壁凉蛩，如来相语。尽遣了闲愁，聊共月华小住。如此良宵，人生难遇。
正寒蝉吟罢，蓦然萤火飞流。夜凉如水，月挂帘钩。爱星河皎洁，今宵雨敛云收。虫吟侑酒，扫尽闲愁。听一声长笛，有谁人倚楼。天涯万里，情思悠悠。好安排枕簟，独寻睡乡优游。金风飒飒，底事悲秋。
这首《秋夜》用的是一首爱尔兰民歌曲调。此歌连同《月夜》《幽人》《春夜》被收入钱君匋先生所编的《中国民歌选》（1928年开明书店版），为《中文名歌五十曲》（丰子恺、裘梦痕编）所未收。
李叔同很喜欢写秋，这或许跟他的年龄有关系。他在浙一师任教时，正值三十几岁。按照现在的观点来看，这个年龄正当大好青年时光。但那个时候亦有别样的解释。比如日本作家夏目漱石（1867～1916年）在三十岁的时候就说过：“人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之处之必有暗；至于三十的今日，更知明多之处暗亦多，欢浓之时愁亦重。”他又说：“苦痛、愤怒、叫嚣、哭泣，是附着在人世间的。我也在三十年间经历过来，此中况味尝得够腻了……”如此看来，人到了三十岁似乎是真厌烦了。所以，李叔同的学生丰子恺在一篇题写《秋》的随笔里干脆就宣称：“‘三十’这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙上了一个暗淡色的阴影，又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依然没有减却，寒暑表上的热度依然没有降低，然而只当余威与残暑，或霜降木落的先驱，大地的节候已从今移交于秋了。”
我们没有理由怀疑李叔同那个阶段的心境不是自感“入秋”或“立秋”的。但自感“立秋”并非一定是消极悲观。秋天不是成熟与收获的季节吗？
《落花》《长逝》《悲秋》《春夜》：伤青春其长逝
第四部分歌曲寻绎（2）
我把《落花》《长逝》《悲秋》和《春夜》四歌放到一起来谈，是因为这四首歌都是感叹时间不驻、青春易逝的作品。和其他许多学堂乐歌一样，此四歌作于李叔同在杭州任教期间。到了这个时期，李叔同已年过而立，慢慢地向不惑逼近。
浪迹天涯的公子哥儿他做过了，文坛才子、艺界名士他做过了，远涉异国，东西洋的艺术空气他也吸取过了。李叔同如今想静心认真地做一位教师。回首往事，他当然会有数不清的感受，而最终至深的慨叹就是“伤青春其长逝”。不可否认，李叔同作此四歌时，定有许多个人情绪在里头，但作为教学生歌唱的乐歌，自然也有警策青年学子把握青春、珍惜光阴的特殊意义。
《落花》的旋律采自何处不详，但曲调稳促精进，配以别致而不含糊的歌词，唱起来在空灵曼妙的气氛中，令人确信时间一去不复返的客观事实：
纷，纷，纷，纷，纷，纷……
惟落花委地无言兮，化作泥尘。
寂，寂，寂，寂，寂，寂……
何春光长逝不归兮，永绝消息。
忆春风之日暝，芳菲菲以争妍。
既乘荣以发秀，倏节易而时迁，春残。
览落红之辞枝兮，伤花事其阑珊，已矣！
春秋其代序以递嬗兮，俯念迟暮。
荣枯不须臾，盛衰有常数！
人生之浮华若朝露兮，泉壤兴衰。
朱华易消歇，青春不再来。
歌曲一开始就给人一种时间不以人们意志为转移的向前飞逝之感，�
