新东方白易礼语法笔记-第29章

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　　表语从句位于主句的连系动词之后，在非正式文体中引导词that可以省略。如：
　　The　fact　is　that　he　didn’t　notice　the　car　until　too　late。　事实是他注意到车时已经太晚了。
　　What　surprised　me　was　that　he　spoke　English　so　well。　使我感到吃惊的是他英语讲得那么好。
　　All　I　can　say　is　that　I　have　nothing　to　do　with　it。　我能说的就是我与此事没有关系。
　　What　I　want　to　know　is　where　we　shall　go　and　whether　she　will　join　us。　我想知道的是我们要去什么地方以及她是否加入我们。
　　此外，表语从句还可由as　if　（好像）引导。如：
　　It　looked　as　if　it　was/were　going　to　rain。　（虚拟语气）
　　Now　let’s　do　some　translation：
　　这就是她昨天请一天假的原因。
　　That　is　why　she　had　a　day　off　yesterday。
　　我的想法是，个人的权利应该得到充分尊重。
　　My　idea　is　that　individual　rights　should　be　fully　respected。
　　问题在于上帝是否真的存在。
　　The　question　is　whether　the　God　really　exists。
　　我想知道的是，他是如何在这么短的时间内完成这个项目的。
　　What　I　want　to　know　is　how　he　managed　to　plete　the　project　in　such　a　short　time。
　　形容词后的that　从句
　　that　引导的名词性从句还可以用在一些形容词后面。这种句型一般都用人作主语，所用的形容词都是表示思想状况或感情色彩的形容词，如certain；　sure；　positive；　afraid；　convinced；　anxious；　disappointed；　worried；　glad；　happy；　sorry；　amazed；　surprised；　aware；　doubtful；　confident等等。如：
　　I　am　sure/certain　that　he’s　at　home　now。　我肯定他现在在家。
　　He　became　angry　that　you　made　the　same　mistake。　你犯了同样的错误，他生气了。
　　He　remains　confident　that　he　will　win。　他仍然自信他会赢
　　She　is　aware　that　I　can’t　help　her。　她知道我帮不了她的忙。
　　I　am　glad　that　you’ve　e。　你来了我很高兴。
　　He　appeared/seemed　surprised　that　I　said　“no”。　我说不，他似乎很吃惊。
　　I　am　afraid　that　I　can’t　promise　you　anything。　恐怕我不能向你保证什么。
　　We　were　rather　disappointed　that　you　were　not　able　to　e　yesterday。　昨天你没能来我们有点失望。
　　I　am　a　bit　worried　that　she　will　not　be　able　to　make　it。　我有点担心她做不成这件事情。
　　what　从句的小结1．意思是“所…。的事/物”；　相当于the　thing（s）　that…；　that　which…；　或those　which…　可以用于以下情况：
　　（1）　引导主语从句。如：
　　What　she　saw　frightened　her。　她看到的事情吓了她一跳。
　　What　was　once　regarded　as　impossible　has　now　bee　a　reality。　曾经被认为不可能的事情，现在已经变成了事实。
　　What　I’m　afraid　of　is　their　taking　him　to　that　place。　我怕的是他们带他到那地方去。
　　What　we　are　worrying　about　is　just　her　innocence。　我们担心的是她的幼稚。
　　But　what　hurt　our　feelings　most　was　the　personal　ment　of　the　judge。　最伤我们感情的是法官的私下评论。
　　What　will　be；　will　be。　要发生的事总是要发生的。（谚语）
　　What　is　gone　is　gone。　过去的事就过去了。
　　（2）　引导表语从句。如：
　　That’s　what　I　hope。　那就是我希望的。
　　I　should　like　to　be　a　teacher。　That’s　what　I　want　to　be。　我想当老师，那是我想干的事。
　　Times　are　not　what　they　used　to　be。　时代不同了。
　　He’s　not　what　he　was　a　few　years　ago。　他不是几年前的他了。
　　Your　health　is　not　what　it　ought　to　be。　你的身体应该更好。
　　（3）　引导宾语从句，包括介词宾语。如：
　　He　could　not　express　what　he　felt。　他不能表达他的感受。
　　Well；　I’ll　do　what　I　can。　好吧，我尽力。
　　I　can’t　do　what　you’ve　just　asked　of　me。　我不能做你刚才要求我的事。
　　And　having　got　what　he　wanted；　he　took　his　hat　and　went　away。　得到了他要的东西，他拿上帽子就走了。
　　As　a　friend　of　yours；　I　want　to　tell　you　what　I　hear。　作为你的朋友，我想告诉你我所听到的。
　　The　father　began　to　criticize　what　the　boy　had　done。　父亲开始批评男孩所做的事。（注意时态）
　　She　was　not　happy　at　what　he　had　said。　她对他说的话不高兴。
　　Don’t　poke　your　nose　into　what　doesn’t　concern　you。　不要多管闲事。
　　The　city　is　different　from　what　it　was　ten　years　ago。　这座城市和十年前不同了。
　　It　was　a　small　place　then　pared　to　what　it　is　now。　和现在比起来，它那时候是个小地方。
　　The　father　began　to　criticize　what　the　boy　had　done。　父亲开始批评男孩所做的事。（注意时态）
　　She　was　not　happy　at　what　he　had　said。　她对他说的话不高兴。
　　Don’t　poke　your　nose　into　what　doesn’t　concern　you。　不要多管闲事。
　　The　city　is　different　from　what　it　was　ten　years　ago。　这座城市和十年前不同了。
　　It　was　a　small　place　then　pared　to　what　it　is　now。　和现在比起来，它那时候是个小地方。
　　I　don’t　care　about　money　or　what　people　call　position。　我不在乎金钱或者别人所谓的地位。
　　Philip　was　depressed　by　what　he　had　gone　through。　Philip经历过的事情使他很消沉。
　　They　paid　fifty　percent　of　what　they　were　able　to　earn　to　the　state。　他们能挣来的东西，百分之五十交给了国家。2．用作插入语，指代后面的成分。这和非限定性定语从句正好相反，非限定性定语从句指代的是前面的成分。如：
　　Then　I　discovered；　what　was　news　to　me；　that　his　wife　was　　　　　Mary’s　niece。　后来我发现，他妻子原来是Mary的侄女，这对我是个新闻。
　　He　never　joined　in　the　usual　sports　of　the　boys；　and；　what　is　remarkable；　never　went　out　in　a　boat　on　the　river。　他从来不参加男孩子通常做的体育活动，更奇怪的是，他从来不坐船出去到河上面去。
　　He’s　an　interesting　speaker；　and；　what　is　more　important；　he　knows　his　subject　thoroughly。　他讲话生动有趣，更重要的是，他对课题了如指掌。
　　He　went　to　the　meeting　and；　what　was　worse；　insisted　on　speaking。　他去参加了会议，而且更糟糕的是，他坚持要发言。
　　It　is　a　useful　book；　and；　what　is　more；　not　an　expensive　one。　这是本很有用的书，再说也不贵。
　　You’ll　have　nobody　but　yourself　to　blame；　and；　what’s　more；　you’ll　get　no　sympathy　from　anybody。　你怪不着别人，只能怪你自己；还有，你得不到任何人的同情。
　　We　invited　a　new　speaker　and；　what’s　more；　he　was　happy　to　e。　我们请到了一位新的发言人，而且他很乐意来。3．引导让步状语从句，等于“不管什么…”。注意状语从句的语序。如：
　　Do　what　she　would；　she　could　not　invent　a　reason　for　not　going。　不管她会做什么，她都编不出不去的理由。状语从句把实义动词放在句首，句子倒装。＝No　matter　what　she　would　do；　…
　　e　what　may；　you’ll　always　keep　it　secret。　无论怎样，你都要保守秘密。＝No　matter　what　may　e；　…。
　　Jack　has　made　up　his　mind　that；　e　what　might；　he　would　stay　there。　Jack已经拿定主意，无论如何他也要呆在那里。＝…no　matter　what　might　e；　…
　　Say　what　he　will；　in　his　heart　he　knows　that　he　is　wrong。　不管他怎么说，内心里他知道自己错了。=　No　matter　what　he　will　say；　…
　　练　习关于名词性从句我们就讲到这里。Now　let’s　do　some　exercises　related　to　this　part：一、选择最佳答案填空
　　1．______　he　always　serves　the　people　very　well　is　known。
　　A。　What　　　　　B。　That　　　　　　　C。　Which　　　　　　　D。　Who
　　2．______　you　have　done　might　do　harm　to　other　people。
　　A。　What　　　　　B。　That　　　　　　　C。　Whether　　　　　　D。　Which
　　3．I　don’t　care　____　she　has　no　money。　I　care____　she　is　honest　or　not。
　　A。　if…if　　　　　　　　　　B。　whether…whether
　　C。　if…whether　　　D。　whether…if
　　4。　They　found　at　last　____　they　had　been　looking　for。
　　A。　that　　　　　B。　what　　　　C。　where　　　　　D。　which
　　5。　He　will　be　here　on　time。　But　I’m　not　sure　_____　he　drives　or　takes　the　train。
　　A。　whether　　　　B。　if　　　　　C。　when　　　　　　D。　how
　　6。　The　reason　why　he　was　late　is　___　he　got　up　too　late。
　　A。　that　　　　B。　because　　　　C。　as　　　　　D。　for
　　7。　I　want　to　know　____　the　leather　coat　belongs　to。
　　A。　who　　　　B。　which　　　　C。　that　　　　　D。　whom
　　8。　Can　you　tell　me　___　the　hospital　is？
　　A。　where　　　B。　who　　　　C。　that　　　　　D。　whether
　　9。　We　all　know　____　she　will　be　our　English　teacher。
　　A。　which　　　B。　what　　　　C。　that　　　　　D。　who
　　10。　I　wish　_____　he　would　pass　the　examination。
　　A。　how　　　　B。　whether　　　　C。　when　　　　D。　that
　　二、把两个单句合成主从复合句
　　model：　Does　he　live　there？　Could　you　tell　me？
　　→Could　you　tell　me　whether　（if）　he　lives　there？
　　1。　Can　Mike　write　a　little　Chinese　now？　I　want　to　know。
　　→I　want　to　know　whether/if　Mike　can　write　a　little　Chinese　now。
　　2。　Did　Jenny　try　to　explain　why　she　was　late？　Can　you　tell　us？
　　→Can　you　tell　us　if/whether　Jenny　tried　to　explain　why　she　was　late？
　　3。　Did　the　monkey　want　to　eat　bananas？　Do　you　know？
　　→Do　you　know　if/whether　the　monkey　wanted　to　eat　bananas？
　　4。　Do　you　like　sports？　I　ask　you。
　　→I　ask　you　if/whether　you　like　sports。
　　5。　Does　she　play　basketball？　Do　you　know？
　　→Do　you　know　if/whether　she　plays　basketball？
　　6。　Has　the　whole