5167-谎言长着红耳朵-第15章
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吗?这甚至应该说是奖励,是吗?”
“不是的。你可能不爱听这些话。”妈妈说,“但是学校总是一个教育人的地方。这次你们全班都被取消了滑雪的资格,也是一种教育的方式。如果我是你,我也会觉得有点难接受。”
“是有那么一点。”费迪叹气说。
《谎言长着红耳朵》 第四部分有难同当—为什么要有惩罚?(2)
舅舅夫里德这时候加入了讨论:“我还是觉得有些问题。如果真的这么决定了,那就意味着没有过错的人要一起受到处罚。这就好像因为确定了有一个罪犯藏在人群里,于是拿来机关枪对人群扫射,不管有多少无辜的人会丧命一样。这是和最基本的法则相违背的。基本的法则是尽管有人可能被处罚,可如果还存在疑问,那就要做出有利被告的判决。比方说在商场里,即使让一个真正的贼跑了,也比把一个无辜的人送进监狱要强的多。这并不难理解,只要设想一下,一个人被送进监狱,而这个人什么都没有做,那是一种多可怕的情况。”
“在《圣经》中也有类似的记载,如果没有记错的话。”妈妈说,“《圣经》上说,当南部的城市索多玛还有一些正直的人活着的时候,上帝就宽恕这个城市,因为他不想让无辜的人一同受罚。”
“这就好像是发生在我们班里的事情一样。”费迪大声说。
“你们全班可没有被送到监狱去。”爸爸说。
“你说得对。”舅舅夫里德说,“姐姐说得也对。不让去滑雪并不是坐监狱,可这同样不是友好的告诫。人们可以争论做出这样的决定是不是有充足的教育理论,可只要处罚涉及到无辜的人,我就不能接受。”
“为什么一定要有人受到处罚呢?”费迪说,“如果处罚带来那么多麻烦,那为什么不干脆让这件事过去呢?”
究竟为什么要有处罚?
“是这样的,”爸爸说,“如果一个人犯了法,那他就必须受到处罚,为所做的付出代价。尤其是对那些可怕的罪行来说。你想想,如果一个人杀了人却不受到惩罚,那是件多糟糕的事情!有的时候我认为,犯罪的人应该受到和受害者一样的伤害,然后他就知道他到底做了什么。”
“对!”舅舅夫里德说,“有一条古代的法律就这样规定。人们称之为反坐原则:罪犯犯了什么罪行,那么他就要受到同样罪行的惩罚。‘以牙还牙,以眼还眼’,这样做的好处就是,它固定了处罚的限度就是罪犯的罪行。”
“这样的处罚也是公平的。”妈妈说,“尽管对待死刑犯的时候可能要重新恢复死刑的刑罚。”
“那么对我们班的处罚就应该是同样摁坏几个按钮?可是这么做不能修好录像机,反而会让它连修都修不了了。”费迪问,“如果一个谋杀犯被抓住了,那他就再也活不了了。人们是不是更多地想的是报仇?”
“啊,你现在认为,对那些什么都没有做的人惩罚,只是因为想惩罚那些犯了错的人吗?”爸爸说,“不,不光是这样。通过处罚还要制止这样的行为。”
“如果真的是能阻止犯罪,那当然是太好了。”舅舅说,“但是罪犯一定要对他的罪行感到忏悔,可能不能做到这点,谁也不知道。有一个理论,刑罚维护了被罪行破坏了的法律。”
“我不知道是不是正确的。”妈妈说,“但是在我来说,我更相信宗教的力量。如果一个虔诚的人犯了罪,违背了上帝的意愿,那他会改正的。可毕竟法律不是宗教。”
“按照你的意思,是不是不应该惩罚一个罪犯,而是让他忏悔?”爸爸问。
“不,当然应该惩罚。”妈妈说,“但是刑法的首要意义不是被执行,而是起威慑作用。”
“是的,这非常重要。”舅舅支持她说,“事情肯定不是这样的,即所有的人都是罪犯。但是如果没有刑罚,就会出现漏洞。如果我在什么地方看见一辆没有锁的自行车,顺手牵羊当然比辛苦工作挣钱去买要容易得多。可是如果我知道,我这样做会让自己坐牢,那么努力工作挣钱去买车可能就是更明智的选择了。”
“而且还有一个作用。”舅舅接着说,“所有遵守法律的人都会觉得高兴,如果他们看到谁没有遵守就会被惩罚。比如,人在城里按照规定以每小时50公里的速度行驶,开着开着他就想超速,这时他看到一辆车以70公里的速度开过去,被拍了照,那么这个人就会感到高兴。这倒不是处于幸灾乐祸,而是为自己没有像他那么傻而感到庆幸。社会秩序的保障就依赖法律的效用。”
费迪的姐姐皮雅也参加进了讨论:“我想说的不是对于罪犯的处罚。处罚的作用是为了不让人再这么做。可是我在电视里看过一个案子,一个男孩,看起来很帅气,也很可爱。他做错事被送进监狱。他丢了工作,女朋友也离开他了。他没有钱交房租,因此连家也没了。现在他什么都没有了,没有钱,没有人爱他,没有工作,没有地方住,当他从监狱里出来以后,他能做什么?还是要犯罪的。”
“上帝啊。”爸爸说,“这倒成了社会的过错。”
“我认为皮雅说的非常对。”舅舅夫里德说。“惩罚的作用就是避免人再去犯错误。人们把罪犯关起来,这样其他人就安全了,同时这也是在警告其他人,不要做同样的错事。被惩罚的人要接受教训,不能再做违背社会的事,不然他会再被送到监狱去。可是法律的制定毕竟是为了人能更好地生活。因此,当人受到了惩罚之后,就要给他机会过普通的生活。必须让他重新回到社会,这比报仇要重要得多。”
“可是我们谈论的是成年人。”爸爸提出质疑,“他们有对自己的行为负责的能力。在那里去教育他们?真是太可笑了。可以肯定的是,如果没有刑罚,那么人就什么都可能去做。”
“你说的道理是对的。”舅舅说,“很早以前就有人提出过这样的观点。”
“你又认为是对的,你又同意。”妈妈对她的弟弟说,“无论今天晚上谁说了什么,你都表示赞同。夫里德,你就一点没有自己的观点吗?”
舅舅夫里德惊讶地说,“是这样,难道我一定要明确地赞同谁,反对谁吗?总的来说,我赞同皮雅的观点。但是别人的观点同样也没有错。重要的是综合各方面的观点,尤其是这些观点并不是完全对立的。人在面对不同的观点时,总要考虑该怎么做。”
“那你到底是什么意思呢?”费迪说。
“嗯,拿商店里的小偷来说吧。如果刑罚仅仅是恐吓、威慑的作用,那对小偷来说一定是不够的。他不会因为有刑罚的危险就不偷了。当然,这是个错误的行为,应该受到惩罚,可毕竟不是非常危险,所以如果把刑罚定得太高就错了。”
“那么对于强奸犯呢?”皮雅问,“他们不应该再被放出来,这样他们就不能再做那样的事了。”
“这真的是个问题。”舅舅说,“如果有人做了这样可怕的事情,那他首先必须受到惩罚。可是刑罚总会有结束的时候。然后该怎么办呢?”
《谎言长着红耳朵》 第四部分有难同当—为什么要有惩罚?(3)
“是的!”爸爸说,“然后该怎么办呢?这个问题我很感兴趣,你继续说吧。”
“一个人出了监狱,就意味着对于他过去所做的事的处罚结束了。我们刚才说的是,在惩罚的时候他是不是还会做危险的事情。”
“我们怎么能知道呢?”费迪问。
“是的,这确实很难知道。专家们对此做过研究,并做出预测。我所知道的预测并不是那么十分正确。我还没有听说更好的。尽管这样,我还是认为,对一个人永远保持怀疑是不对的。我必须再强调一遍。无论这个人做了什么,人们都不能忽视他是一个人,应该受到人的待遇。每个人都应该注意这一点。我没有更好的解决办法。恐怕现在谁都没有更好的解决办法。”
“是的。可是你不觉得你这样做太简单了一些吗?”爸爸问。
“是的,可能。”舅舅说,“这样可能并不是完全正确的。可我认为,如果人被看作是单一的、不可改变的样子,那是更不对的。我们并不是生活在只有黑和白两种颜色的世界里。生活总是有各种各样的颜色。”
“是的。我多少应该同意你说的话。”爸爸说,“生活并不只有两种颜色。”
片刻的沉默之后,舅舅夫里德说:“你们知道我们现在应该做什么吗?我们应该吃饭后甜点了。”
这真是个好主意,比继续讨论下去强多了。费迪也在盼着甜点,可他还有个问题:“那么关于滑雪的事情,我们可以去滑雪吗?”
他不应该觉得失望。“我认为是的。”妈妈说,“如果校长召集家长会的话,我们会和他说这件事情,再找到一个别的解决办法来。惩罚的尺度不能比错误的行为高。这是我们确定的。也就是说,不能因为几个人犯错了,就惩罚所有人。好了,现在收拾桌子,准备吃甜点。”
费迪觉得现在的感觉好多了。
《谎言长着红耳朵》 第四部分不是每个人都必须拥有同样多的东西吗?(1)
我的同情心
——不是每个人都必须拥有同样多的东西吗?
“你做了什么?”费迪的爸爸无法置信地看着他。
“我给你们订了一份电视节目杂志。”费迪说,“反正我们几乎每个星期都要买的。如果我有一个星期没买,你就会因为不知道什么时候有电影而生气。”
“是的,可是如果我想订购什么,那么我自己早就这么做了。”
“另外,这么做还是出于善意。”费迪接着说。
“出于善意?”爸爸一点都不明白。
“是的,这听起来是有点可笑。”费迪解释说,“今天下午来了一个家伙,他刚从监狱里放出来,现在为杂志社工作。他说如果他找不到足够的人来订杂志就会失掉这个工作,那他可能就又会回到监狱去,因为没有工作就只能通过犯罪得到钱。如果我们家每个星期都要买节目杂志的话,那不如订购杂志。这样既便宜一些,又能帮助他。”
“所以你就订了杂志?”爸爸听了以后看起来真的有些生气了,“我真不敢相信。幸好你的年龄不够,签的合同都不能算。现在看到法律的好处了。我想,如果把拥有选举权的年龄降低到你的岁数,那你可能会因为别人给你讲了一个动听的故事就投票给他,比如节目杂志党。”
“怎么这么说,这不公平。”费迪抗议说,“人不应该帮助别人吗,如果这个人有能力帮助的话?”
“人可以帮助别人,可我不能帮助每一个在这周围绕来绕去的刚从监狱里出来的人。”爸爸说,“如果一个人要帮助所有人,那他还能做什么?”
“可是那次德累斯顿发洪水,你也是捐款了啊。”
“对,那是因为那里的人损失了所有东西。你想一下,如果我们的房子被水淹了,我们只能站在大街上,那是什么样的情景。”