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第2章

藏密心要10讲-第2章

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密乘菩提心应当受到上述三方面正见内容的指导和推动,所以有正见行者必发菩提心,所发亦必为真实的菩提心,所发亦必为真实的菩提心,能了知一切众生与我同体,生起同体大悲,无我利他之心更为强烈。用菩提心周遍贯通,一切众生身体力行,并非仅仅口念菩提心偈而已。无正见的菩提心,虽然慈悲具足,但往往不受控制,流于世俗的老婆心,亦即“妇从之仁”,为密乘所不取。
无名小卒 2004…10…19 23:32
第三节 菩提心与脉、气、明点

发菩提心与人体的脉、气、明点有着密切的关系,可使脉开发,气调和,明点增长和升华。

发菩提心与脉的关系较为密切者,可见于愿菩提心和三摩地菩提心。修愿菩提而发大愿的人,其脉自易开张,发心愈大,脉愈易开。盖佛家认为,十方法界,皆在一心,而心境配脉,发愿无我利他,心地宽坦,脉自柔顺调和;心地清净,脉亦清净;心直则脉直;心无私见执着,脉必松解。密宗又以佛菩萨及众生配脉,如上为菩萨脉,下为众生脉;以五方佛配五轮;以八大菩萨配心间八脉等等。发愿菩提心的人,观想诸佛菩萨及将功德回向众生,亦是导向各脉轮,不仅能开发中脉,而且能通各微细脉。又修三摩地菩提心的人,必修五相成身观,前三相为通达束心、修菩提心及证金刚心,即能使脉开放,故能现起金刚身;大小诸脉都开放了,才能现起如来身,得证佛身圆满。

菩提心与气的密切关系,亦可从行菩提心得到证明。行菩提心对每一愿望的实行,完全建立在气上,能使气调柔。修菩提心者实际上是以气来连络众生,故用气收浊世的众生业气,化成清净光明,入自己心间,把恶心打碎,使气化成智慧气放出,到众生心间,使开智慧而证菩提。行者能在菩提心上使五大气化成智慧气,出生一切功德现行,与众生周遍结缘。

发菩提心可使体内明点自然增长,修“贡达”菩提心和胜义菩提心都有这样的作用。明是智慧义,点是精华义。明是五智的产品,点是五大的精华。胜义菩提心只能增长菩提心内的智慧部分,“贡达”菩提心则能使五大、五智等分增长,达到空乐等分。但发菩提心在增长明点方面受到年龄的限制,须趁早在年轻时修持,二十岁左右为最好。
无名小卒 2004…10…19 23:33
第二讲 求师须知
第一节 求师者必须了解的情况

有志于学习密法者,必须求择明师,以便得到上师的教导和加持。为此,应当了解一些与求师有密切关系的基本情况,作为自己的参考与抉择。

首先,行者学法必须区分中密(唐密)、东密(日本密宗)、藏密(西藏密宗)与印度教瑜伽(婆罗门瑜伽)的异同,认识何者为真正的藏密。目前海内外出版书籍和传法对上述各多有混淆,须靠行者具备基本知识去辨别。中密为唐代开元三大士善无畏、金刚智和不空三藏所传,即汉土密宗,曾一度兴盛,但后传日本,成为东密,中密则在汉土衰落,而东密传承至今不衰。西藏密宗为藏传佛教,具有自己的特色。藏密与东密、中密的最大区别,在于藏密修法拥有无上瑜伽部,而东密、中密只有瑜伽部而缺乏无上瑜伽部,属于下三部密;藏密修法重脉、气、明点,东密、中密修法则以五秘密眼等而偏于心地,只是藏必的基础,并非果位。藏密的著名大法手印、六成就法、大圆满等,东密、中密均无,从此便知道层次的高低不同了。在这里要特别指出的是,继婆罗门后起的印度教的瑜伽,所谓三脉五轮及拙火之说,与藏密几乎相同。而印度瑜伽在海外的英文译著甚多,因密宗在印度衰落后,海外以英文译述印度瑜伽的书籍实多于以英文译述藏密的书,欧美各国人士访印者亦比去西藏者为多,因此海外人大多认识印度瑜伽,而不认识藏密,往往对印度瑜伽和密宗混淆不清,难以分别。这也影响了内地人们对藏密的认识,殊不知藏密已将印度瑜伽三脉五轮及拙火之说加以升华和发展,两者实有本质的区别。所以,行者欲求择明师学习藏密,必须认识何者为真正的藏密。

其次,近年来,从汉土到青藏区求师求法者日渐增多,有幸得遇上师灌顶、开顶并授予四加行行者亦不乏人。但由于时间短促,有的只有数天时间,又碍于汉藏语言之不通,实际上只是结结缘,作为学法的开端而已,尚须学者归来后艰苦修习,坚持不懈,继续求师求法,不可能一蹴而就。即使有少数学者有条件能长留藏区学法,但藏区规定,师父收徒弟很不容易。据诺那活佛开示,师父对徒弟要看三年,看他变心不变心;徒弟亦要看师父三年。彼此将心看明白后,再传小法。徒弟修小法三年后,师父再传稍高之法。大约要十二年后,才能得到师父的大法,甚至有终生得不到师传大法者,不在少数。本世纪初康藏诸大德到汉土普传大法,那是格外的方便,是对汉人格外的照顾。陈健民上师在《大手印教授抉微》一书中曾谈及此点,他说:“若在西藏传授大法,且不容易。余常朝贡师寺,见多数学问较高喇嘛屡屡跪求贡噶师,请传大法,并引汉人到处皆已蒙恩传授,何独对于本寺高级喇嘛不授?余亲闻贡师坚拒之曰:‘汉人不自揣付,但求高法,不问能否实修;客居彼地,不能坚拒,我等自家人,岂可不循家法正路耶?试问汝等,各项前行具备否?得法而不能修,有何利益耶?’余闻之,毛骨悚然,不寒而栗,至若黄教徒闻大手印名,吐舌充惊,以为非分中事,岂可妄图。”这些情况,是求师学法者必须有所了解的。
无名小卒 2004…10…19 23:35
第二节 如何求师

一般说来,有两种上师:一是普通上师,他们有传承,对无上瑜伽中某些法门有相当的闻、思、修,并有若干加行觉受,但并没有见重到明体,只能照本宣科介绍和解释密法的义理。在此种上师前,若学者能信,亦未尝不可依止,但必须有详尽的法本,如法修习各种加行,如理了解法本的指示。另一种为特殊上师,他们修持无上瑜伽某种法门获得成就,具足神通功德,有用特殊方法使弟子顿然悟入。这种特殊上师在基本人为弟子时,具足作为弟子的条件;他们曾依四灌顶认可的修习之法,精进励力专修,具有上、中、下品的证量,不可依持持咒数量及闭关年限而为阿阇黎的条件和功德,殊不可信,应以修持证量为准;这种上师具有神通和功德,能观察弟子,了知其是否已成法器,是否已到达受灌时期。

弟子的根器,一般分为上等、中等、下等三种。统而言之,亦可分为正常根器和特殊根器两种。正常根器学法须循序以进,如当兵出身,几经战役,由士卒递升班、排、连、营、旅、师、军,直至大元帅。特殊根器则不经以上程序,宿根开发,蒙师指导加持而直修无上瑜伽最高法门,诸如大手印和大圆满。作为弟子的条件,最重要的是已发菩提心,生起勇猛的追求心,为实现自己的菩提心而精进修持,究竟利他;在闻、思、慧上对小大乘重要经论通达其义理,能如理思惟完全信受;对过去所有罪业已经殷重忏悔,具有出离心,遵守戒律,愿将所余生命努力于密宗的修持;能善巧对治昏沉、散乱、掉举,具有一定程度的定力,并在慧力上能理解中观正见。因不明中观,无以修习生起次第之观空及理解圆满次第的胜义。

从上述可知,具足条件的上师和弟子都是异常难得的,特殊上师和特殊弟子在世间并不多见。为此,学者择师能注意到一些基本的条件也就可以了。陈健民上师在《沐恩录》中开列了弟子择师的如下要点:

一、上师应以释迦佛陀为榜样,不足是学者,并且是行者。

二、上师有功德,而不一定是地位高,名声广。

三、弟子自觉与上师有缘,此点包括自然敬爱。

四、上师不图供养,但爱精进。

五、细察上师平日行迹,是否如理如法。

陈健民上师认为,学者欲得明师,必先行已、推已、尽已、信已,自己发真实菩提心,下决心积极求法修持,这样,就会因缘凑合,得遇具德的上师。
无名小卒 2004…10…19 23:36
第三节 师徒之间

师徒的关系必须达到心心相印,亲密无间,这在传承上是非常重要的,所以有上述诺那活佛所云藏区师徒之间必行互相观察三年之论。其实,师徒关系进展顺利,也不一定要必经三年,才能互相了解和信赖。

信为师范,可分言、身、行、证四层。言教即师之著述必与佛菩萨之经论相合;身教即师曾如法闭关;行教即师讲经说法,领众为国家、人民和佛法服务;证教即师具有神通及其他感应。

上师传法,必须与弟子的根器相适应,才能事半而功倍。陈健民上师在《大手印教授抉微》一书曾介绍了西藏密宗祖师的两种传授作风:一种是白教刚波巴大师所提倡者,他不论遇到何种根器的弟子,先传以大手印法,如不能了解修习,则就大手印的加行中,依逆行次第而补充之,即先教以贴近加行,如又不能行,则教以较近加行,如又不能行,则教以疏远加行。刚波巴大师为米拉日巴祖师的高足及传人,具足神通威德,他的这种传授作风,乃是老婆心切,惟恐委曲民上根器弟子,令人赞叹!另一种传授作风,则为其他诸派祖师正常提倡者,即依菩提道下中上三级学起,直至趋入密乘,如法修习下三部瑜伽法,然后行无上瑜伽部大灌顶,依次遵照四种灌顶开许之法,逐一修习,修至第四灌,方可传授大手印或大圆满诸大法。结果有终身不得因缘修习大法者。陈健民上师认为,前者逆行次第,未免太宽;后者顺行次第,无乃太严。成就大德能观根器,最好由上师本人功德显现,随时应机施教。他主张对特殊根器弟子,应依特殊上师的权巧方便行之,不受正常规律的限制,如此方为折衷的办法。陈健民上师又认为,特殊上师具足神通功德,能用特殊方便,使弟子顿然悟入。此种上师座下的弟子,所须的贴近加行,异常简单,而亦异常难行。如那洛巴受尽大小苦难于其师谛洛巴处;又如米拉日巴受尽种种磨折于其师玛尔巴处。

学者一旦确定自己的上师,就要遵师重道,对上师具有净信与恭顺之心,服从上师任何指示。贡噶上师在《恒河大手印直讲》中指出依止上师的三义:一、依止上师,才得闻最胜口诀,是修持成就之胜因;二、依止上师,才得具足一切忏罪积资之胜缘;三、依止上师,得以上胜因胜缘,恒常不断,精进行持,自能凭仗上师大加持力,顿然而得现证之果。贡噶上师又引大德当波桑结所示其弟子的开示云:“汝必须具最极之净信与恭顺心,而后可。”

为此,弟子对自己的上师必须专心依止,不能三心二意,必要时甚至为此而抛弃一切亦在所不惜。弟子承事上师还须会其欢喜,昔陈健民上师上庐山承事贡噶活佛时,大雪盈膝难行,陈师力捧贡师粪桶颂倒及清洗之,得贡师奖励有加,即为一例。陈师得贡师真传,并非偶然。又弟子对上师怪异的行为亦须有高度的胜解,不要因此而对上师有所误解,以致错失学法加持的机会。弟子如能具足上述的专依心、恭顺心、胜解心、自然得到大成就的上师用特

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