高考作文素材总库-第18章
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福是一样的。
财富,尤其是财富的增加,与幸福只有低相关。富有的人报告说只比普通人感觉更幸福一点。最近的半个世纪,发达国家的人均收入增加很多,但幸福感只增加了一点。
最近的一次收入增加可以增加幸福感,一般意义上的收入增加,不会增加人的幸福。
外表的吸引力也不会影响人的幸福感。
综上所述,如果你希望自己更加幸福,你不妨选择如下环境:
1.生活富有一些;
2.拥有美满婚姻;
3.丰富你的社交生活,多与朋友在一起;
4.具有信仰。
关于幸福公式中最后一个部分,也是最为重要的是你能掌握的力量,即如何控制自己的心理力量。
那夜的烛光赞美的力量
临睡以前,晴晴赤脚站在我面前说:
〃妈妈,我最喜欢的就是台风。〃
我有一点生气。这小捣蛋,简直不知人间疾苦,每刮一次大风,有多少屋顶被掀跑,有多少地方会淹水,铁路被冲断,家庭主妇望着六十元一斤的小白菜生气……而这小女孩却说,她喜欢台风。
〃为什么?〃我尽力压住性子。
〃因为有一次台风的时候停电……〃
〃你是说,你喜欢停电?〃
〃停电的时候,你就去找蜡烛。〃
〃蜡烛有什么特别的?〃我的心渐渐柔和下来。
〃我拿着蜡烛在屋里走来走去,你说我看起来像小天使……〃
那是多年前的事了吧?我终于在惊讶中静穆下来。她一直记得我的一句话,而且因为喜欢自己在烛光中像天使那分感觉,她竟附带也喜欢了台风之夜。
也许,以她的年龄,她对天使是什么也不甚了然,她喜欢的只是我那夜称赞她进郑重而爱宠的语气。一句不经意的赞赏,竟使时光和周围情境都变得值得追忆起来,多可回溯的画面啊!那夜,有一个小女孩相信自己像天使;那夜,有一个母亲在淡淡的称许中,制造了一个天使。
及时抽身
著名音乐家谭盾当年刚到美国时,生活十分困难,必须到街头拉小提琴卖艺来赚钱。很幸运的,谭盾认识了一位黑人琴手,两人一起争取到一个最能赚钱的好地盘一家商业银行的门口,那里人来人往,热闹非凡。
过了一段时日,谭盾赚到不少卖艺钱之后,就和黑人琴手道别,因他想进入大学进修,在音乐学府里拜师学艺,也和琴技高超的同学们互相切磋……于是,谭盾将全部时间和精神,投注在提升音乐素养和琴艺之中……
十年后,谭盾有一次路过那家商业银行,发现昔日老友…那黑人琴手,仍在那〃最赚钱的地盘〃拉琴,而他的表情也一如往昔,脸上露着得意、满足与陶醉。当黑人琴手看见谭盾突然出现时,很高兴地停下拉琴的手,热情地说:〃兄弟啊!好久没见啦!你现在在哪里拉琴啊?〃
谭盾回答了一个很有名的音乐厅名字,但黑人琴手反问道:〃那家音乐厅的门前也是个好地盘、也很好赚钱吗?〃
〃还好,生意还不错!〃谭盾没有明说,只淡淡地说着。
那黑人还不知道,十年后的谭盾,已经是一位国际知名的音乐家,他经常应邀在著名的音乐厅中登台献艺,而不是只在门口拉琴卖艺!
人,必须懂得及时抽身,离开那看似最赚钱、却不再进步的地方;人,必须鼓起勇气,不断学习,才能去开创生命的另一高峰!生命是罐头,胆量是开罐器,我们要握着有胆量的开罐器,才能打开生命的罐,也才能品尝里头的甜美滋味!
细节的魅力
有一种颇为流行的说法:看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节。这自然没错,但不要忘记,小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知著。
细节可见胜负。中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时,中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战中方必胜无疑。可是那个日本间谍看到中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,就把这个细节写在情报中,并由此分析道:这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,不会有强大战斗力。果然,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品。
细节可见兴衰。抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待他;他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风,这一奢一俭,使他看清了国民党〃前方吃紧,后方紧吃〃的不可挽回的腐败堕落,看清了共产党上下一心艰苦抗战的无法遏止的勃勃生机。从此,他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的老朋友和中国革命胜利的见证者。
细节可见风节。明朱棣发动靖难之役时,解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺七位名士相约要为建文皇帝死节,以标千古风节。退下来后,解缙便悄悄支使家人〃你去瞧瞧胡广是什么动静〃。家人回来说〃没什么动静,见胡大人问'猪喂了没有'?〃解缙听了这话,心里猛一轻松,说〃一猪尚不肯舍,况肯舍生命乎?〃于是心安理得地活了下来。最后,只有方孝孺壮烈而死,周是修被杀,王艮服毒自尽,而胡广等四位,老老实实做了〃贰臣〃。
细节可见操守。鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前,曾接到装着子弹的恫吓信,大家都劝先生不要与会了,但先生义无反顾,执意要去。先生临行前并无什么〃风萧萧兮易水寒〃之类豪言壮语,只是顺手把房门钥匙扔了,先生的视死如归,大义凛然,就体现在这个小小的细节上了。而明末的洪承畴,兵败被俘后,不吃不喝不言不动,好像真的要宁死不屈一样。旧友范文程去看他,回来后对多尔衮说:〃他肯定不是一个死节之臣,我和他闲聊时,房梁上掉下一点灰絮落在衣服上,他赶忙弹掉了。一件衣服都舍不得,他肯舍掉性命吗?〃果不其然,找了个美人去劝,洪大人也就顺坡下驴,当了大清朝的〃开国元勋〃。
细节可见精神。提到雷锋,我们会想起他那补了又补的袜子,他给敬老院送去的一块月饼;提到焦裕禄,我们会想起他用来顶住肝部剧痛的那把旧藤椅;提到孔繁森,我们就会想起他去世后口袋中仅有的8元6角钱;我们还会想起井冈山上,朱德的挑粮扁担;长征路上,贺龙的金色鱼钩;西华厅里,周总理办公室的灯光。这些英雄伟人做过的大事,说过的名言,我们可能记不清楚了,可是,他们的一些生活细节却会让我们永远难忘,他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人民心间。
细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子。〃一滴水可映出太阳的光辉〃,欣赏细节,把玩细节,我们也会发现,小小细节,魅力无穷。
会漂的石头
海尔集团首席执行官张锐敏,在一次中层干部会上提出这样一个问题:〃石头怎样才能在水上漂起来?〃反馈回来的答案五花八门,有人说〃把石头掏空〃,张先生摇摇头;有人说把它放在木版上,张先生说〃没有木版〃;有人说〃石头是假的〃,张先生强调〃石头是真的〃……
终于有人站起来回答说〃速度!〃
张锐敏脸上露出满意的笑容:〃正确!《孙子兵法》上说'激水之疾,至于漂石者,势也'。速度决定了石头能否漂起来。〃
这让我们想到了跳远、跳高、飞机、火箭……也想到〃无法停下来的〃黄豆豆,以他的身体条件,是成不了舞者的,但他最后却让石头漂了起来!石头总是要往下落的,但速度改变了一切,打水漂的经验告诉我们,石头在水上跳跃,是因为我们给石头一个方向,同时赋予它足够的速度。
人生是如此,没有人为你等待,没有机会为你停留,只有与时间赛跑,才有可能会赢。美国最负盛名的棒球手佩奇说:永远不要回头看,有些人可能会超过你。那个可爱的阿甘赢得美人归后,有人问他爱情的心得是什么,他说:〃我跑得比别人快!〃
早起的鸟儿有虫吃,赶在别人前头,不要停下来,这是竞争者的状态,也是胜者的状态。是的,如果成功也有捷径的话,那就是飞,时刻准备飞。
美丽的歧视
高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击。8年前,我的同学大伟就正处于这种境地,而我则考上了京城的一所大学。
当我大学三年级时,有一日大伟忽然在校园里寻到了我,原来,他也是北京某名牌大学的一员了。
〃祝贺你。〃我说。
〃是该祝贺。你知道吗?两年前我一直认为自己完了,没什么出息了,可父母对我抱有很大希望,我被迫去复读。你知道'被迫'是一种什么滋味吗?在复读班,我的成绩是倒数第五……〃
〃可你现在……〃我迷惑了。
〃你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气,说:大伟,你真是没出息,你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学,全世界就没有文盲了。我当时仿佛要炸开了,我噌地跳离座位,跨到讲台上指着老师说:你不要瞧不起人,我此生必定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道,第一次高考我分数差了100多分,可第二年我差17分,今年高考,我竟超了80多分……我真想找到张老师,告诉他:我不是孬种……〃
3年后,我回到母校,班主任告诉我:教英语的张老师得了骨癌。我去看他,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事……
张老师突然老泪横流。过了一会儿,他让老伴取来了一帧旧照片,照片上,一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
张老师说:〃18年前,他是我教的那个班里最聪明也是最不用功的学生。有一次,我在课堂上讲:'像你这样的学生,如果能考上大学,我头朝地向下转三圈……'〃
〃后来呢?〃我问。
〃后来同大伟一样,〃张老师言语哽咽着说,〃对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是要用锋利的刀子去做我们心灵的手术…你相信吗?很多时候,别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。〃
两个月后,张老师离开了人世。
又过了4年,我出差至京,意外地在大街上遇到大伟,读博士的他正携女友在悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……
在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面。
在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到,那〃歧视〃蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的〃歧视〃肯定是最宝贵最美丽的。
生命中的大石块
一天,时间管理专家为一群商学院的学生讲课,那堂课的演示让学生们终生难忘。
〃我们来个小测验。〃专家拿出一个一加仑的广口瓶放在桌上。随后,他取出一堆拳头大小的石块,把它们一块块地放进瓶子里,直到石块高出瓶口再也放不下了。他问:〃瓶子满了吗?〃所有的学生应道:〃满