寻找北大-第24章

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无数的人们，都和我有关。〃所谓〃心事浩茫连广宇〃，在他们的心目中，整个民族，整个人类，整个宇宙的生命都和自己的生命息息相关。只要国家、民族、人类、宇宙有一个生命是不自由的，他们自己也是不自由的。有人说，真正的诗人是能感受到天堂的欢乐和地狱的痛苦的；看到别人被杀，是比自己被杀更苦恼的。因此，他们追求的个体精神自由是包含着博爱精神，佛教所说的大慈悲情怀的。这是一种〃天马行空〃的境界，独立不依他的，不受拘束的，同时又可以自由出入于人我之间、物我之间的，大境界中的大自由状态：这是令人神往的，也是这一代人的魅力所在。相形之下，我们一些人所追求的一己之〃自由〃，就显得太委琐了。　
　　人的创造力究竟有多大　　　
　　读这本书，最强烈的感受，就是〃民国那些人〃的创造力，实在惊人。　　　
　　请看这位语言学大师赵元任教授：他一生最大的快乐，就是到世界任何地方，当地人都认他做〃老乡〃。二战后，他到巴黎车站，他对行李员讲巴黎土语，对方听了，以为他是土生土长的巴黎人，于是感叹：〃你回来了啊，现在可不如从前，巴黎穷了。〃（笑）后来他又去德国柏林，用带柏林口音的德语和当地人聊天。邻居一位老人对他说：〃上帝保佑，你躲过了这场灾难，平平安安地回来了。〃（笑）赵元任的绝活，是表演口技〃全国旅行〃：从北京沿京汉路南下，经河北到山西、陕西，出潼关，由河南入两湖、四川、云贵，再从两广绕江西、福建到江苏、浙江、安徽，由山东过渤海湾入东三省，最后入山海关返京。这趟〃旅行〃，他一口气说了近一个小时，〃走〃遍大半个中国，每〃到〃一地，便用当地方言土语，介绍名胜古迹和土货特产。这位被称为〃中国语言学之父〃的奇才，会说33种汉语方言，并精通多国语言。（惊叹）人们说他是一个〃文艺复兴式的智者〃。恩格斯早就说过，文艺复兴是一个出〃巨人〃的时代，而思想文化学术上的巨人，是不受学科分工的限制的，是多方面发展的通才：而未来学术的发展，将越来越趋向综合，所呼唤的正是新一代的通才。　
第86节：承担，独立，自由，创造　文/钱理群（14）　　　　　　　　　
　　还可以举一个例子：前面提到的北大西语系的吴兴华教授也是这样的多才多艺的通才、全才。别的不说，他打桥牌的做派就是朋友圈里的美谈，十足〃谈笑风生，睥睨一切〃：他一边出牌，一边讲笑话，手里还拿着一本清代文人的诗集，乘别人苦思对策的间隙，扭过头去看他的书。（笑）你可以说这是〃逞才〃，但却不能不叹服其过人的才气，而才气的背后，是充沛的创造活力。逼人的才情，逼人的创造力，人活到这个份儿上，就够了。　
　　面对这一代思想学术上的创造，我常想：人的创造力究竟有多大，真的是无穷无尽，无穷无尽！在前辈面前，我们也不必自惭形秽，因为就人的本来的资质而言，我们并不缺乏创造力。前人做得到的，我们也能做到：年轻人应该有这样的志气。　
　　把〃承担，独立，自由，创造〃的精神化为日常生活伦理　　　
　　这就是〃民国那些人〃：这是有承担的一代学人，这是有独立、自由、创造精神的一代知识分子，他们因此而成为民族的脊梁，中国现代思想文化学术的顶天大柱，并且如鲁迅说的那样，为我们〃肩住了黑暗的闸门〃。作为后人，得以得到这一代人精神的守护与滋养，是人生之大幸。但斯人远去，黑暗依在，只有我们自己来肩住闸门，自己来承担，自己来坚守前辈留下的独立、自由、创造的精神：这是你们这一代，〃80后〃的这一代的历史使命，也是你们〃建立信仰，确立生活目标与方向〃的一个关键。　
　　我最后要说的是，体现在这一代身上的〃承担，独立，自由，创造精神〃，也就是我们所要追寻的北大精神，所要倾听的北大真声音。追随这样的北大精神，倾听这样的北大真声音，将把我们带入人生的大视野，大境界，大气概如果我们只是咀嚼一己的悲欢，并且视其为整个世界，我们就太卑琐，太可怜了。但我们还要自觉于，善于把这样的〃承担，独立，自由，创造〃的北大精神化为日常生活伦理，落实到具体而微的生活实践中，这就是我经常说的〃想大问题，做小事情〃而好高骛远，眼高手低恰恰是北大人的一个弱点，或者说一个误区，甚至成了北大人的一个历史包袱。今天的北大人，不仅有继承北大精神的责任，还有克服北大的历史积弊，成为既目光远大，又脚踏实地的更为健全的新一代北大人的使命：这都是〃后死者〃应有的历史承担。　
　　我的讲话完了，谢谢大家。（鼓掌）　　　
　　钱理群，1939年生于重庆，祖籍浙江杭州。1960年毕业于中国人民大学新闻系。1978年考取北京大学中文系研究生，1981年获北京大学文学硕士学位，后留校任教，现为北京大学中文系教授。著有《心灵的探寻》、《中国现代文学三十年》（合著）、《周作人传》、《1948：天地玄黄》等。