心理学与生活-第139章

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the　answer　keys　in　your　workbook。　When　you　have　done　so；　fill　in　the　Data　Tabulation　Sheet　in　
your　workbook；　state　your　conclusion；　and　draw　the　graph　requested。　
10。　The　individual　data　should　be　tallied　for　the　class　on　the　chalkboard　or　on　an　overhead　projector。　If　
there　is　time；　a　class　graph　and　within…subjects　t…test　can　be　puted。　
DISCUSSION；　EXTENSIONS；　AND　EXPERIMENTAL　VARIATIONS　

1。　Perform　the　experiment　with　some　students　in　the　Hello　condition　not　doing　the　narrative　chaining　
to　see　the　effects　of　distraction　not　aided　by　making　the　word　lists　more　meaningful。　pare　recall　
for　the　most　vivid　and　bizarre　list…stories　with　more　mundane　ones。　
2。　Vary　the　type　of　depth…of…processing　instructions；　for　example；　a　vivid　image　of　the　first　word　on　the　
list　or　a　rhyme　for　each　word。　A　yoked…control　group　might　use　the　story　chains　that　were　created　
by　the　Hello　group　to　see　if　generating　a　personally　meaningful　integration　is　necessary　for　the　
effect　or　if　performing　the　task　with　an　arbitrary　story　chain　is　as　effective。　
3。　Have　students　graph　the　data　to　investigate　serial　position　effects–by　lists　rather　than　by　individual　
words–for　each　type　of　memory　measure。　
4。　With　brighter　students；　shorten　the　exposure　time　to　each　list；　lengthen　the　size　of　the　lists；　and　
extend　the　delay　interval。　
ADDITIONAL　RESOURCES　

Bower；　G。；　&　Clark；　M。　C。　（1969）。　Narrative　stories　as　mediators　for　serial　learning。　Psychonomic　Science；　14；　
181…182。　

Craik；　F。　I。　M。；　&　Watkins；　M。　J。　（1973）。　The　role　of　rehearsal　in　short…term　memory。　Journal　of　Verbal　Learning　
and　Verbal　Behavior；　12；　599…607。　

Lorayne；　H。；　&　Lucas；　J。　（I　975）。　The　Memory　Book。　New　York：　Ballantine　Books。　

Modigliani；　V；　&　Searnon；　J。　G。　（1974）。　Transfer　of　information　from　short…term　to　long…term　memory。　Journal　
of　Experimental　Psychology；　102；　768…772。　

Shimamura；　A。Y。　（1984）。　A　guide　for　teaching　mnemonic　skills。　Teaching　of　Psychology；　11；　162…166。　

Thieman；　T。　J。　（1984）。　A　classroom　demonstration　of　encoding　specificity。　Teaching　of　Psychology；　11；　101


102。　
400　


WORD　LISTS　FOR　DEPTH…OF…PROCESSING　STUDY


Repeat　Hello　Repeat　Hello　
（Practice）　（Practice）　（1）　（2）　
apple　flower　river　body　
fire　queen　garden　letter　
storm　army　lake　girl　
ship　kiss　sugar　rock　
king　street　bird　tree　
（3）　（4）　（5）　（6）　
lip　shoes　water　weapon　
book　machine　hall　home　
seat　boy　market　skin　
gold　village　camp　moat　
valley　green　shore　car　
（7）　（8）　（9）　（10）　
cat　soil　iron　picture　
sky　city　party　judge　
horse　mountain　doctor　star　
vehicle　house　railroad　door　
money　prison　square　sea　

401　


IMMEDIATE　RECALL　ANSWER　SHEET


A。　Practice　B。　Practice　
1。　2。　
3。　4。　
5。　6。　
7。　8。　
9。　10。　

Do　not　turn　to　the　next　page　until　you　are　instructed　to　do　so。　

402　


DELAYED　RECALL　ANSWER　SHEET


Do　not　turn　to　the　next　page　until　you　are　instructed　to　do　so。　

403　


RECOGNITION　TEST　ANSWER　SHEET　

Circle　each　word　if　it　was　on　a　list　that　you　heard　and　saw。　

1。　iron　soil　chair　doctor　lake　
2。　crane　rain　garden　shoes　star　
3。　machine　heap　green　book　button　
4。　ketchup　almond　lamp　moat　car　
5。　market　party　square　train　roast　
6。　house　business　lip　ram　horse　
7。　spit　boy　dam　shore　railroad　
8。　sea　illness　hall　harness　hand　
9。　film　shout　dirt　box　rock　
10。　mortar　sprain　loan　sugar　prison　
11。　river　door　picture　golf　ball　
12。　sip　water　mountain　map　sheet　
13。　guest　juice　meat　judge　couch　
14。　home　skin　stone　television　village　
15。　priest　gold　cat　weapon　kangaroo　
16。　wind　cannon　sled　city　valley　
17。　spoon　bird　mast　pickax　spell　
18。　seat　steeple　letter　sky　corn　
19。　vehicle　money　fox　wax　lily　
20。　tree　body　game　girl　camp　

Do　not　turn　the　page　until　instructed　to　do　so。　

404　


ANSWER　KEY　FOR　THE　IMMEDIATE　RECALL　TEST　

A。　Practice　B。　Practice　
apple　flower　
fire　queen　
storm　army　
ship　kiss　
king　street　

1。　river　2。　body　
garden　letter　
lake　girl　
sugar　rock　
bird　tree　
3。　lip　4。　shoes　
book　machine　
seat　boy　
gold　village　
valley　green　
5。　water　6。　weapon　
hall　home　
market　skin　
camp　moat　
shore　car　
7。　cat　8。　soil　
sky　city　
horse　mountain　
vehicle　house　
money　prison　
9。　iron　10。　picture　
party　judge　
doctor　star　
railroad　door　
square　sea　
Totals　
Correct　R：　Correct　H：　

Do　not　turn　to　the　next　page　until　instructed　to　do　so。　

405　


ANSWER　KEY　FOR　THE　DELAYED　RECALL　TEST


A。　Practice　B。　Practice　
apple　flower　
fire　queen　
storm　army　
ship　kiss　
king　street　
1。　river　2。　body　
garden　letter　
lake　girl　
sugar　rock　
bird　tree　
3。　lip　4。　shoes　
book　machine　
seat　boy　
gold　village　
valley　green　
5。　water　6。　weapon　
hall　home　
market　skin　
camp　moat　
shore　car　
7。　cat　8。　soil　
sky　city　
horse　mountain　
vehicle　house　
money　prison　
9。　iron　10。　picture　
party　judge　
doctor　star　
railroad　door　
square　sea　

Totals　

406　


Correct　R：　Correct　H：


Do　not　turn　to　the　next　page　until　instructed　to　do　so。　

407　


ANSWER　KEY　FOR　THE　RECOGNITION　TEST　


1。　＋9　iron　＋8　soil　—　＋9　doctor　＋1　lake　
2。　—　—　＋1　garden　＋4　shoes　＋10　star　
3。　＋4　machine　—　＋4　green　＋3　book　—　
4。—　—　—　＋6　moat　＋6car　
5。　＋5　market　＋9　party　＋9　square　—　—　
6。　＋8　house　—　＋3　lip　—　＋7　horse　
7。　—　＋4　boy　—　＋5　shore　＋9　railroad　
8。　＋10　sea　—　＋5　hall　—　—　
9。　—　—　—　—　＋2　rock　
10。　—　—　—　＋1　sugar　＋8　prison　

11。　＋1　river　＋10　door　＋10　picture　—　—　
12。　—　＋5　water　＋8　mountain　—　—　
13。　—　—　＋6　meat　＋10　judge　—　
14。　＋6　home　＋6　skin　—　—　＋4　village　
15。　—　＋3　gold　＋7　cat　＋6　weapon　—　
16。　—　—　—　＋8　city　＋3　valley　
17。—　＋1　bird—　—　—　
18。　＋3　seat　—　＋2　letter　＋7　sky　—　
19。　＋7　vehicle　＋7　money　—　—　—　
20。　＋2　tree　＋2　body　—　＋2　girl　＋5　camp　
Circled　numbers　are　the　list　numbers　of　“Hello”　words　（even…numbered　lists）　
Uncircled　numbers　are　the　list　numbers　of　“Repeat”　words　（odd…numbered　lists）　
—are　false　positives；　words　you　thought　were　on　a　list　but　were　not　

Total　Correct　R：
Total　Correct　H：


408　


DATA　TABULATION　SHEET　

Name：　

Record　frequency　of　scores　under　each　of　the　following　conditions。　

Memory　Measure　
Experimental　
Condition　
Immediate　
Recall　
Delayed　
Recall　
Recognition　
Test　
Repeat　
（Repetition）　
Hello　
（Depth…of…processing）　
Totals　
False　
Positives　

Conclusions：　What　is　the　effect　of　the　experimental　conditions　on　

（a）　Immediate　recall？　
（b）　Delayed　recall？　
（c）　Delayed　recognition？　

Plot　these　data　on　a　bar　graph。　Use　different　shaded　bars　for　the　two　experimental　conditions。　

Recall　

Frequenc　
y　

Memory　Measure


409　


DETECTING　GUILT　AND　DECEPTION　

OBJECTIVES　

1。　To　analyze　the　various　behavioral　indicators　of　an　individual’s　guilt　feelings。　
2。　To　collect　different　kinds　of　data　from　the　same　subjects；　both　quantitative　（reaction　time）　and　
qualitative　（word　associations　and　expressive　reactions）。　
3。　To　bine　these　multiple　sources　of　evidence　in　order　to　draw　inferences　about　the　guilt　or　
innocence　of　two　（role…playing）　suspects。　
4。　To　consider　how　emotional　arousal　and　unconscious　motives　may　affect　behavior。　
5　。　To　raise　questions　about　practical　issues　in　jury　decision　making　and　the　use　of　lie　detectors　in　
courts　and　business。　
OVERVIEW　

“Detecting　Guilt”　is　designed　to　involve　the　whole　class　in　psychological　detective　work　on　a　problem　with　
both　practical　implications　and　broad　conceptual　significance。　The　demonstration　casts　students　in　the　role　
of　jurors　who　must　decide　the　guilt　or　innocence　of　two　criminal　suspects。　To　do　so；　they　must　utilize　a　
variety　of　behavioral　indicators　of　emotional　disturbance；　including　word　associations；　reaction　times；　and　
expressive　behavior。　

1。　Begin　by　asking　students　to　mention　something　that　made　them　feel　very　guilty　in　the　past　（in　
elementary；　junior　high；　or　high　school）。　
2。　Have　them　try　to　e　up　with　a　definition　of　guilt。　
3。　Ask　them　what　are　the　negative　consequences　and　positive　effects　of　guilt；　analyze　the　mon　
elements；　and　list　their　answers　to　the　questions。　
4。　Briefly　contrast　the　conscious　and　unconscious　forms　that　guilt　may　take　（the　student　examples　are　
likely　to　be　c