part17-第9章

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instruction　gratis；　in　reading；　writing；　arithmetic　as　far　as

fractions；　the　roots　and　ratios；　and　geography。　　The　Legislature　at

one　time　tried　an　ineffectual　expedient　for　introducing　this　plan；

which　having　failed；　it　is　hoped　they　will　some　day　resume　it　in　a

more　promising　form。




　　　　　　　　2。　General　schools。




　　　　　　　　At　the　discharging　of　the　pupils　from　the　elementary　schools；

the　two　classes　separate　　those　destined　for　labor　will　engage　in

the　business　of　agriculture；　or　enter　into　apprenticeships　to　such

handicraft　art　as　may　be　their　choice；　their　companions；　destined　to

the　pursuits　of　science；　will　proceed　to　the　college；　which　will

consist；　1st　of　general　schools；　and；　2d；　of　professional　schools。

The　general　schools　will　constitute　the　second　grade　of　education。




　　　　　　　　The　learned　class　may　still　be　subdivided　into　two　sections：　1；

Those　who　are　destined　for　learned　professions；　as　means　of

livelihood；　and；　2；　The　wealthy；　who；　possessing　independent

fortunes；　may　aspire　to　share　in　conducting　the　affairs　of　the

nation；　or　to　live　with　usefulness　and　respect　in　the　private　ranks

of　life。　　Both　of　these　sections　will　require　instruction　in　all　the

higher　branches　of　science；　the　wealthy　to　qualify　them　for　either

public　or　private　life；　the　professional　section　will　need　those

branches；　especially；　which　are　the　basis　of　their　future　profession；

and　a　general　knowledge　of　the　others；　as　auxiliary　to　that；　and

necessary　to　their　standing　and　association　with　the　scientific

class。　　All　the　branches；　then；　of　useful　science；　ought　to　be　taught

in　the　general　schools；　to　a　competent　degree；　in　the　first　instance。

These　sciences　may　be　arranged　into　three　departments；　not　rigorously

scientific；　indeed；　but　sufficiently　so　for　our　purposes。　　These　are；

I。　Language；　II。　Mathematics；　III。　　Philosophy。




　　　　　　　　I。　Language。　In　the　first　department；　I　would　arrange　a

distinct　science。　　1；　Languages　and　History；　ancient　and　modern；　2；

Grammar；　3；　Belles　Lettres；　4；　Rhetoric　and　Oratory；　5；　A　school　for

the　deaf；　dumb　and　blind。　　History　is　here　associated　with　languages；

not　as　a　kindred　subject；　but　on　the　principle　of　economy；　because

both　may　be　attained　by　the　same　course　of　reading；　if　books　are

selected　with　that　view。




　　　　　　　　II。　Mathematics。　In　the　department　of　Mathematics；　I　should

give　place　distinctly：　1；　Mathematics　pure；　2；　Physico…Mathematics；

3；　Physic；　4；　Chemistry；　5；　Natural　History；　to　wit：　Mineralogy；　6；

Botany；　and　7；　Zoology；　8；　Anatomy；　9；　the　Theory　of　Medicine。




　　　　　　　　III。　Philosophy。　In　the　Philosophical　department；　I　should

distinguish：　1；　Ideology；　2；　Ethics；　3；　the　Law　of　Nature　and

Nations；　4；　Government；　5；　Political　Economy。




　　　　　　　　But；　some　of　these　terms　being　used　by　different　writers；　in

different　degrees　of　extension；　I　shall　define　exactly　what　I　mean　to

comprehend　in　each　of　them。




　　　　　　　　I。　3。　Within　the　term　of　Belles　Lettres　I　include　poetry　and

composition　generally；　and　criticism。




　　　　　　　　II。　1。　I　consider　pure　mathematics　as　the　science　of；　1；

Numbers；　and　2；　Measure　in　the　abstract；　that　of　numbers

comprehending　Arithmetic；　Algebra　and　Fluxions；　that　of　Measure

（under　the　general　appellation　of　Geometry）；　comprehending

Trigonometry；　plane　and　spherical；　conic　sections；　and　transcendental

curves。




　　　　　　　　II。　2。　Physico…Mathematics　treat　of　physical　subjects　by　the

aid　of　mathematical　calculation。　　These　are　Mechanics；　Statics；

Hydrostatics；　Hydrodynamics；　Navigation；　Astronomy；　Geography；

Optics；　Pneumatics；　Acoustics。




　　　　　　　　II。　3。　Physics；　or　Natural　Philosophy　（not　entering　the　limits

of　Chemistry）　treat　of　natural　substances；　their　properties；　mutual

relations　and　action。　　They　particularly　examine　the　subjects　of

motion；　action；　magnetism；　electricity；　galvanism；　light；

meteorology；　with　an　etc。　not　easily　enumerated。　　These　definitions

and　specifications　render　immaterial　the　question　whether　I　use　the

generic　terms　in　the　exact　degree　of　comprehension　in　which　others

use　them；　to　be　understood　is　all　that　is　necessary　to　the　present

object。




　　　　　　　　3。　Professional　Schools。




　　　　　　　　At　the　close　of　this　course　the　students　separate；　the　wealthy

retiring；　with　a　sufficient　stock　of　knowledge；　to　improve　themselves

to　any　degree　to　which　their　views　may　lead　them；　and　the

professional　section　to　the　professional　schools；　constituting　the

third　grade　of　education；　and　teaching　the　particular　sciences　which

the　individuals　of　this　section　mean　to　pursue；　with　more　minuteness

and　detail　than　was　within　the　scope　of　the　general　schools　for　the

second　grade　of　instruction。　　In　these　professional　schools　each

science　is　to　be　taught　in　the　highest　degree　it　has　yet　attained。

They　are　to　be　the




　　　　　　　　1st　Department；　the　fine　arts；　to　wit：　Civil　Architecture；

Gardening；　Painting；　Sculpture；　and　the　Theory　of　Music；　the




　　　　　　　　2nd　Department；　Architecture；　Military　and　Naval；　Projectiles；

Rural　Economy　（comprehending　Agriculture；　Horticulture　and

Veterinary）；　Technical　Philosophy；　the　Practice　of　Medicine；　Materia

Medica；　Pharmacy　and　Surgery。　　In　the




　　　　　　　　3rd　Department；　Theology　and　Ecclesiastical　History；　Law；

Municipal　and　Foreign。




　　　　　　　　To　these　professional　schools　will　come　those　who　separated　at

the　close　of　their　first　elementary　course；　to　wit：




　　　　　　　　The　lawyer　to　the　law　school。




　　　　　　　　The　ecclesiastic　to　that　of　theology　and　ecclesiastical

history。




　　　　　　　　The　physican　to　those　of　medicine；　materia　medica；　pharmacy　and

surgery。




　　　　　　　　The　military　man　to　that　of　military　and　naval　architecture　and

projectiles。




　　　　　　　　The　agricultor　to　that　of　rural　economy。




　　　　　　　　The　gentleman；　the　architect；　the　pleasure　gardener；　painter

and　musician　to　the　school　of　fine　arts。




　

　　　　　　　　And　to　that　of　technical　philosophy　will　come　the　mariner；

carpenter；　shipwright；　pumpmaker；　clockmaker；　machinist；　optician；

metallurgist；　founder；　cutler；　druggist；　brewer；　vintner；　distiller；

dyer；　painter；　bleacher；　soapmaker；　tanner；　powdermaker；　saltmaker；

glassmaker；　to　learn　as　much　as　shall　be　necessary　to　pursue　their

art　understandingly；　of　the　sciences　of　geometry；　mechanics；　statics；

hydrostatics；　hydraulics；　hydrodynamics；　navigation；　astronomy；

geography；　optics；　pneumatics；　physics；　chemistry；　natural　history；

botany；　mineralogy　and　pharmacy。




　　　　　　　　The　school　of　technical　philosophy　will　differ　essentially　in

its　functions　from　the　other　professional　schools。　　The　others　are

instituted　to　ramify　and　dilate　the　particular　sciences　taught　in　the

schools　of　the　second　grade　on　a　general　scale　only。　　The　technical

school　is　to　abridge　those　which　were　taught　there　too　much　_in

extenso_　for　the　limited　wants　of　the　artificer　or　practical　man。

These　artificers　must　be　grouped　together；　according　to　the

particular　branch　of　science　in　which　they　need　elementary　and

practical　instruction；　and　a　special　lecture　or　lectures　should　be

prepared　for　each　group。　　And　these　lectures　should　be　given　in　the

evening；　so　as　not　to　interrupt　the　labors　of　the　day。　　The　school；

particularly；　should　be　maintained　wholly　at　the　public　expense；　on

the　same　principles　with　that　of　the　ward　schools。　　Through　the　whole

of　the　collegiate　course；　at　the　hours　of　recreation　on　certain　days；

all　the　students　should　be　taught　the　manual　exercise；　military

evolutions　and　man；oeuvers　should　be　under　a　standing　organization　as

a　military　corps；　and　with　proper　officers　to　train　and　command　them；




　　　　　　　　A　tabular　statement　of　this　distribution　of　the　sciences　will

place　the　system　of　instruction　more　particularly　in　view：




　　　　　　　　1st　or　Elementary　Grade　in　the　Ward　Schools。

　　　　　　　　　　　　　　　　Reading；　Writing；　Arithmetic；　Geography。

　　　　　　　　2d；　or　General　Grade。