奇思妙想--左右脑训练教材-第13章
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整理信息并形成网络记忆空间。3、激活全脑、爆发点子。
1。思维导图在整理知识中的运用
传统的整理知识，一般是归纳了主要内容后，写成一条一条的线性笔记方式，此法虽然看笔
记时整齐明朗，但对大脑记忆、理解知识是不利的，因为它含有太多连接词等无用的信息，不符
合高效的大脑记忆、理解知识的方式。而思维导图整理的知识，因为含有大脑喜欢的图片、颜色
以及符合大脑思考模式的发散图式，而且把核心内容用关键词的方式表现出来，极易让大脑理解、
记忆。
具体怎么样用导图来整理知识呢？下面一起来看看：
准备好一篇文章，如果是一本书，确定你要一次读完的页数（为自己定一个读书目标），然后
集中注意力直到读完为止，而不要又去做其他无关紧要的事，比如看看qq，喝喝水，这样会让大
脑兴奋状态打断，而重启到一个兴奋状态是要花费较多时间的。准备好一张白纸，横放，准备好
彩笔，让它随手可拿到。
第一步：快速浏览整篇文章，确定分支数以及对整幅图绘制有个整体规划，做到胸有成竹。
第二步：思考题目及刚才的快速浏览的内容，把中心图画在纸中心位置，也可以在中心图上
写上对应的关键词。
第三步：阅读文章，开始绘制导图分支并写上关键词。
注意：这一步是分析、归纳整理、分类分层的过程，要思考分支与中心的关系，分支与分支
的关系，以及分支与下级分支的关系。
小技巧：把关键的词写在前面，有必要的辅助词写在下层曲线上。一般是名词在先，动词、
形容词在后。比如要表达—关注现在，你可以先写“现在”，然后在下层的曲线上写上“关注”，
又比如？？？低迷的火箭，你可以把“火箭”写在前面，“低迷的”写在下层曲线上。
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第四步：在关键词旁边画上小图。如有需要，写上序号，引号，并画上外围线。
注意：这一步非常重要，画小图的过程，是一个联想想象并用图表达内容的过程，也是左右
脑互相协调运作的过程，此时要一边画一边和中心图进行联想，可以想象中心图是主角，分支是
他做的各类事情；也可以想象中心图是一个袋子，分支都装在这个袋子里面。
第五步：回忆导图结构和内容，消化知识、提出问题并试着解答。
第一遍画导图主要是整理理解知识，可以再画一幅导图，让导图更美观，同时也大大加强了记
忆。
一幅导图就像一个神经元，作用虽大但有限，就像很多神经元才组成了智慧的大脑一样，形
成网络的思维导图才是你知识的图书馆，所以要让思维导图整理知识的威力发挥出来，就要把一
门知识的体系用多幅思维导图画出来，并让这些导图形成一张超级网络。这样，在学习新的知识
的时候，最非常轻松了，要做的只不过是在某个导图下增加一个分支，或增加一个中心，甚至只
是某分支之间的组合而已。
推荐进行主题阅读，用影像阅读一遍，然后用思维导图把主题内容系统为一系列网状超级
导图，形成你自己的知识网络。
图7。1、高效能人士的七个习惯
2。思维导图在理解知识中的运用
我们思考问题的时候，往往被繁琐的次要信息降低了思考的流畅性，使注意力不能集中在主
要内容上，因而较难系统把握整个流程和框架。思维导图由于它的分类分层图式发散结构及关键
词的运用，使我们可以把注意力集中在文章的核心内容上，极大地帮助了我们进行流畅地思考。
思维导图是一个“自我组织的系统”，因此它可以把工作的进展呈现给你，增强你的理解力，使
你能够更快、更愉悦地学习，并且大大地提高你的记忆力。
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绘制思维导图的过程，就是一个整理归纳、理解知识的过程，所以，主动绘制思维导图对理解
文章的框架、层次、系统内容是很有帮助的。
对于绘制好的思维导图，我们可以参考下面的步骤进行思考。
步骤一：思考中心和第一层分支的关系、思考各分支之间的关系、思考分支各层次之间的关
系。这一步运用到思维导图的连接性，怎么运用连接性呢？就是试着连接每一个关键词，看看是
否有新的意义出现。爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要”。思维导图的连接性，能帮助你
提出更多的问题，从而也进一步加深对文章的理解。
步骤二：对关键词进行提问，并试着用自己的理解进行回答。
对绘制好的思维导图，因为含有高浓缩的关键词，所以在理解的时候，要用自己的理解补充很
多具体的内容，才容易理解文章的原意。
图7。2、思考“创业”的例子
3。思维导图在创作、创造中的运用
作为一个思维导图的绘制者，你将会更容易掌握历史上最具创造力的思想家们所使用的思维模
式。达*芬奇和爱因斯坦都充分地利用了他们的想象力。爱因斯坦说：
“想象比知识更重要。”
爱因斯坦是对的！
达，芬奇，2000年被选为千年奇才，是把思维导图原理应用于思维领域的完美典范，达*芬奇
的科学笔记充满了各种图形、符号和联想。达*芬奇为什么要用这些记笔记呢？为了成为伟大的天
才，成为他那个时代的“世界第一”。他在生理学、解剖学、建筑学、绘画、水下勘探与研究、天
文学、工程学、烹饪、弦乐演奏、地质学等领域都有所涉猎！
达*芬奇认识到可以用图像和联想来释放大脑无穷的潜能。
向他学习！运用思维导图！
我们平常的思考方式是线性的，以打字为例，从左边打到右边，又从第二行的左边打到右边，
这就是书写文章的方式，也是我们平常思考的模式。在动脑筋想点子的时候，我们的思考模式要
稍稍做点改变，变成先发散、后集中的方式。
思维导图最强大的功能就是激发人的创造力，因为创造的过程就是脑中信息发散后重新组合的
过程，思维导图的发散图式正好契合了大脑中思考的过程，让好点子源源不断的激发出来。
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怎么运用呢？比如，我们要思考“怎么用互联网来进行网站推广”，首先，写下要发散的词，
比如你要发散—互联网—这个词，把它写在一张A4纸的中间，画上中心图，然后你脑中想到什
么就写在一个分支上，这个过程一定要快，脑中有什么想法就写什么对应的关键词，不管是否真
的有逻辑上的关系。
例、我们对上面的“互联网”进行发散：
图7。3、对“互联网”进行发散。
然后把发散的内容试着跟“网络推广”进行组合，看看有什么好点子出现：
从各个分支试着组合过去，比如：1。用qq推广。2。在全脑开发网上面进行链接。3。在别
的网页上发帖子、链接等。4。能不能在网上形成一个“地球村”（就是在网络上形成一个圈子），
然后在“地球村”上面进行推广。5。怎么样编织互联网上的“鱼网”，来“网”住人才、会员等。
6。尽量在百度、google等搜索网站上推广，比如：花钱推广、体现热门词汇、突出网站名称、在
搜索相关网站上宣传等。7。能不能请比尔。盖茨进行推广？或者能不能利用比尔。盖茨的名声进行推
广？或者学习比尔。盖茨的推广windows系统的策略等。8。电脑？好像没有什么连接，先放着。
图7。4。对“网页”进一步发散
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然后我们再进行组合思考，看看又有什么新的点子出现。
比如：1。网页内容写一些带点神秘的文章，比如“1年赚100万”之类的，让人会去看。2。
对网站有贡献的人，用“附加价值”作为奖励，比如送杂志、一些难得的好书、网络培训优惠等。
3。让网络教学的学员帮助进行网站推广。4。网页上出现一些有趣的内容、免费获q币等，来吸引游
客。5。用邮件的形式进行推广。6。让网站的内容更实用来进行推广。7。优化搜索等来进行推广。8。
让注册的会员进行推广。9。放一些热门的广告，让网站内容更丰富、更吸引人的眼球。
我们可以继续发散，比如：就“有趣”作为中心词发散，然后再和“网络推广”进行试着
组合。
最后，可以用思维导图整理这些可行的组合方式，到此，通过思维导图的引导作用，很多原来
根本想不出来或者不敢想的点子都可以想出来了。
激活点子的步骤：
主题发散？？？？？？？？？？？？？旋转导图？？？？？？？？？？？？？？组合发散内容与另一个主题
小技巧：上面的组合是思维导图常规的发散组合，我们还可以用思维导图把看起来根本风牛
马不相及的东西人为进行组合，比如：要思考“网络推广”，我们可以把“图1。水果思维导
图”和“网络推广”进行试着组合。比如：1。把网页背景做成水果的背景，让人看着自然、亲
切来吸引游客。2。在网页内容上搞一个版块，专门讲水果的，让人学习、了解怎么样更健康的来
选择吃水果，来吸引游客等等。常做这样的组合，会产生无穷无尽的新点子出来，而且过程也是
蛮好玩的。
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4。。思维导图在写作文中的运用
写作文时常常因为没有例子、没有思路或整篇文章结构掌握的不好而焦头烂额。思维导图的
运用，可以大大改善这种状况，因为思维导图是一个产生点子的利器，一个整理资料的强大工具，
一个能够系统把握结构的发散图式。
怎么样运用思维导图产生好点子呢？把中心写出来，快速发散，然后组合符合文章主线的关键
词，就可以了。具体参考：第六章？？思维导图的运用中第3节：思维导图在创作、创造
中的运用。
怎么样运用思维导图整理作文资料呢？1、写下文章的中心，自己先思索，把思索出来的内容
用关键词的形式写下来（如果你
