科普-中华学生百科全书-第621章

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同于音节文字中的文字符号。因为音节文字中的文字符号是专门用来记录语
言中的音节的，如日文的假名“夕”是记录音节的，而汉语中的这类音节仅
仅是某个多音节语素中的具体音节，它们只有处在“葡萄”“枇杷”等多音
节语素中，才具有代表音节的作用，否则就失去了存在的价值，而且字形上
往往还有标义的成分，如“葡萄”二字所从的“艹”，“枇杷”二字所从的
“木”，标志着“葡萄”“枇杷”的种概念范畴，这种情况是音节文字不可
能有的。
从汉字跟汉语的关系看，汉字是语素文字。
2．从汉字所用的文字符号本身的性质看，汉字主要是由意符和音符组成
的文字系统。
文字所使用的符号大致可分为三类，即意符、音符、记号。跟文字所代
表的语素在意义上有联系的字符是意符，只在语音上有联系的字符是音符，
在语音和意义上都没有联系的是记号。表音文字只使用音符，汉字则三类符
号都使用。汉字里的象形字、指事字、会意字以及形声字中的形旁属于意符，
因为它们跟它们所代表的语素在意义上有直接联系。汉字里的音符指形声字
中的声旁。虽然汉字和表音文字都使用音符，但汉字的音符同表音文字的音
符有很大区别。表音文字的音符是专职的，汉字的音符是借现成汉字充当的，
属借音符性质。在汉字发展的过程中，象形字大多变得不象形了。如古代汉
字的“　”“　”演变成了今天楷书的“日”“月”，在字形上已经看不出
与太阳、月亮的联系了，因此可以说已变成了记号。但是这些“记号字”在
形声字中常作形旁或声旁，还起着表意或表音的作用，可见还不是单纯的记
号，而是具有双重的性质：对古代的象形字来说，今天已演变成了记号，从

形声字的偏旁看，这些字符号一直到今天仍保持着意符或音符的性质。
由于现代汉字以形声字为主，而形声字是意符和音符的结合，虽然音符
是借汉字来充当的，但它毕竟是汉字的表音成分，记号在形声字中还起着表
意和表音的作用，因此，从汉字使用的字符来看，主要是由意符和音符组成
的一种文字系统。
3．汉字是语素文字和汉字是由意符、音符组成的文字系统，这两个方面
是相关联的。语素文字要表示语素的意义，所以会选择意符和借音符性质的
音符。把汉字两个方面的性质联系起来看，可以说汉字主要是由意符和音符
表示的语素文字。

汉字与汉语

汉字从象形字发展到形声字占优势，从甲骨文演变为今日的楷书，始终
没有改变成别的文字系统。汉字是当今世界上唯一长期存在下来的一种文字
系统。汉字为什么能长期存在下来？这个问题颇引起人们的思索。
文字是记录语言的符号系统，它同语言的关系是依附语言、记录语言。
如果一种文字能适应它所代表的语言的特点，能在发展中不断地、充分地改
进自己，使自己能够满足社会的需要，它就会长期存在下去，否则，它就会
丧失生命力，为别的文字系统所取代。
汉字正是一种能适应汉语特点的文字系统。汉字与汉语相适应表现在哪
些地方呢？
1．汉字适应汉语以单音节语素为主的特点。汉语以单音节语素为主，因
此，语素、字、音节往往是一致的。一个字记录一个音节，同时也表示一定
的意义，用汉字记录汉语语素很方便。这是汉字生命力强的一个根本原因。
2．汉字适应汉语同音语素多的特点。汉语为单音节语素为主，同音现象
很多，产生了在书面上区别同音语素的需要。汉字用不同形体的方块字记录
同音语素，使它们在书面上有了区别，便利了交际。如“工、公、弓、攻”
念起来一样，写下来形体各异。这对区别语素义很有利，特别是对于以目治
为主的文言文更方便。
3．汉字适应非形态语言的特点。在有形态变化的语言里，如英语说“一
本书”是　a　book，说“两本书”就是　two　books　了，英语用［s］这个辅音
音素表示复数。汉语没有这类形态变化，无论说“一本书”或“两本书”，
“书”没有不同的形态。因此，从这一点看，用汉字记录汉语，决不会感到
不便。
4．汉字适应汉语方言复杂的特点。汉语方言复杂，同一个语素，用方音
来念，可以迥然不同。如“书”，北京念　shū，四川念　sū，湖北念　xū，可是
用汉字写下来，“书”这个形体各地都能理解。为什么？这就是汉字具有所
谓“超方言”的性质。汉字在书面上可以突破方言分歧的局限，适应了汉语
方言复杂的特点。特别是隶书、楷书产生以后，两千年以来，汉字形体上没
有发生大的变化。有了如此统一而稳定的汉字，才使不同方言区的人可以看
懂彼此写的书面语，这就是汉字具有的“超方言”的魔力。

汉字的形、音、义

文字有字形、字音、字义三个要素，最理想的文字应该是一个字只有一
个写法（或拼法），一种读音，一个或者相近的一组意义，任何两个字都能
在形、音、义三方面互相区别，只可惜世界上并没有这种理想的文字，文字
的形、音、义之间，往往有着错综复杂的交叉现象，如英语，几个字的读音
会完全相同，像　know（知道）和　no（不）都念［nou］，一个字会有两种写
法，像　gaol　或　jail（监牢）。汉字的情况和英文相比较，情况更加复杂，
一般可分为下面这些情况：（一）一字多形——异体字。（二）一字多音—
—多音字。（三）一音多字——同音字。（四）一字多义——多义字。
异体字异体字是一个字的几种不同写法。两个或几个字形，必须音义完
全相同，才能算是一个字的异体。如“彊”即“强”、“菸”即“烟”等。
汉字是表意文字，字形同字音没有直接的联系，所以给同一个词造字，不同
的人可以采用不同的方法、不同的材料、不同的安排字形方法等。异体字产
生的途径，大致有以下几种情况：
（1）造字方法不同而造成的异体字。
（2）选用不同的形旁而造成的异体字。
（3）选用不同的声旁而造成的异体字。
（4）偏旁位置不同而造成的异体字。
另外还有少数异体字是由于字体的演变或书写方式造成的。
汉字在它发展的各个阶段中都有不少异体字产生。甲骨文、金文、小篆
中都有不少异体字。异体字是一种消极的文字现象，一个词有两种甚至多种
写法，而这么多种写法又不起任何区别音义的作用，只是毫无意义地增加了
识字负担，有时造成书面交际上的障碍，实在是有百弊而无一利。因此，在
汉字发展史上出现过多次较大规模的取消异体字的汉字规范化运动。秦始皇
统一中国后推行“书同文字”政策就是第一次大规模取消异体字的汉字规范
运动。新中国成立后，政府公布了《异体字整理表》，确定了标准字，废除
了　1055　个异体字，为文化的普及创造了有利条件。但是，异体字是汉字历史
发展的产物，古书上的异体字我们也不能一概取消，因此，了解异体字的各
种情况会对我们阅读文言文作品有所帮助。
多音字汉字中有相当一部分的多音字。据统计，《新华字典》（1971　年
版）共收字　7000　多个，其中有　734　个多音字，占总字数的　10％左右，这就
是说：在现代常用汉字中，每　10　个字中就有一个多音字。多音字又有各种不
同的情况，从字音方面来看，多音字可以分为以下七类：
＜1＞声母、韵母相同，声调不同。
哄：（一）hōng（哄动），（二）hǒng（哄骗），（三）hòng（起哄）
好：（一）hǎo（好坏），（二）hào（爱好）
＜2＞韵母、声调相同，声母不同。
辟：（一）b（复辟），（二）p（开辟）
ì　ì
系：（一）j，（系鞋带），（二）x（联系）
ì　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ì
＜3＞声母、声调相同，韵母不同。
大：（一）dà（大小），（二）dài（大夫）
熟：（一）shú（成熟），（二）shóu（饭熟了）
＜4＞韵母相同，声母、声调不同。

弹：（一）dàn（子弹），（二）tán（弹琴）
传：（一）chuán（宣传），（二）zhuàn（传记）
＜5＞声母相同，韵母、声调不同。
没：（一）méi（没有），（二）mò（淹没）
说：（一）shuō　（说话），（二）shu（游说）
ì
＜6＞声调相同，声母、韵母不同。
会：（一）hu（开会），（二）kuài（会计）
ì
吓：（一）xià（吓唬），（二）hè（恐吓）
＜7＞声母、韵母、声调全不相同。
壳：（一）ké（鸡蛋壳儿），（二）qiào（地壳）
吭：（一）kēng（吭声），（二）háng（引吭高歌）
从字义来看，多音字又可分为以下三种类型：
（1）多音多义字。一个汉字具有两个或两个以上的读音，不同的读音分
别表示不同的意义。如
参：（一）cān—参观、参谋、参加
（二）cēn—参差不齐
（三）shēn—人参、海参
差：（一）chā—差错、差异、差强人意
（二）chà—　差不多、差劲、条件差
（三）cā—参差不齐
塞：（一）sāi—堵塞、塞子、塞住
（二）sài—边塞、塞外、要塞、塞翁失马
（三）sè—　闭塞、阻塞、敷衍塞责
（2）多音同义字。是指同一个汉字在不同的词语里具有不同的读音，而
字义并没有明显的差别。如：
臂：（一）bì—　臂膀、助一臂之力
（二）bei（轻声）—胳臂
落：（一）luò—　降落、落实、村落
（二）lào—落色、落枕、落子（曲艺）
（三）là—　丢三落四、落在后面
爪：（一）zhǎo—手爪、爪牙、张牙舞爪
（二）zhuà—　鸡爪儿、后爪儿
（3）异读字。一个汉字具有两个或几个读音，而既不能区别意义，也不
是全社会约定俗成的传统读法，这就是异读字。一字多音而又不能区别意义，
会徒然造成字音的混乱，增加学习者的负担，所以异读字属于汉字字音规范
化的范围。新中国成立后，政府成立专门机构，对大约　2000　个字的读音进行
了审定，给异读字规定了标准音，废除了异读音。下面是一些常见的异读字。
波　bō—波浪、波动、风波，不读　pō
凹āo—凹凸不平、凹陷，不读　yāo　或　wā
庇　bì—　包庇、庇护，不读　pì
否　fǒu—是否、否则，不读　fǎo
俊　jùn—俊俏、英俊、俊杰，不读　zùn
劣　liè—　恶劣、劣质、土豪劣绅，不读　luè
剖　pōu—解剖、剖析，不读　pāo

怯　qiè—　怯懦、胆怯，不读　què
挈　qiè—　提纲挈领，不读　xié
室　shì—　教室、室内，不读　shǐ
蜕　tuì—　蜕化变质、蜕变，不读　shuì
淆　xiáo—混淆、淆乱，不读　yáo
械　xiè—　机械、器械，不读　jiè
朽　xiǔ—朽木、永垂不朽，不读　qiǔ
亚　yà—　亚洲、亚军，不读　yǎ
跃　yuè—　飞跃、跳跃、跃进，不读　yào
暂　zàn—暂时、暂停，不读　zhàn　或　zhǎn
掌握这类异读字的规范读音，平时要勤查注音规范的字（词）典（如《现
代汉语词典》、《新华字典》），要学、说�