科普-中华学生百科全书-第482章

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③有亭翼然：有座亭子，四周的檐角向
上翘起，像鸟展开翅膀一样。
④林霏：笼罩在林中的朝雾。
⑤云归：云雾聚集山间。暝，阴晴。
⑥晦明变化：指山间时而阴暗，时而明
朗。
⑦伛偻：弯腰曲背的老年人。
⑧冽：极清的意思。
⑨山肴野蔌：山中猎获的野味和野菜。
⑩奔：下棋。
（11）觥筹：酒杯和筹码（行令时用来

表输赢的竹签）。
（12）颓然：醉后欲倒的样子。
（13）阴翳：树叶稠密，绿阴复地。翳，
遮盖。
（14）庐陵：今江西吉安县，欧阳修的
出生地。
［导读］　　作者写作该文时，年方四十。
这是一篇政治上失意而仍然行乐的作品，有
意避免感伤的情调。不仅婉转地表达了他在
滁州为政的治绩，也表达了自己虽遭贬谪而
仍然自乐的心情。文章构思精巧别致，紧扣
题目，写“醉翁”，写“亭”，写“山水之
乐”，塑造抒情主人公形象并让他处于主导
地位，结尾自报姓名，别有韵味。“也”字
高频运用，自有心机。“醉翁之意不在酒”，
成为历世常引用的名言。

周敦颐

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃①（fán）。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来②，世人甚爱牡
丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuò）
清涟而妖③，中通外直，不蔓不枝，香远益
清，亭亭净植④，可远观而不可亵（xiè）玩
焉⑤。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富
贵者也；莲，花之君子者也。　噫⑥！菊之爱，
陶之后鲜（xiǎn）有闻⑦；莲之爱，同予者
何人？牡丹之爱。宜乎众矣！
［作者简介］　　周敦颐（y），字茂叔，
í
宋代道州营道（今湖南道县）人。曾任分宁
（今江西修水）县主簿等州县地方官，治绩
显著。他家居住于庐山莲花峰下，前有小
溪，因此取祖籍营道的濂溪来命名，故世称
他为濂溪先生。他是宋明理学的开山祖师，
著有《太极图说》、《通书》。宋代著名理
学家程颢、程颐都是他的学生。
［简注］　　①蕃：同繁，多。
②李唐：唐朝的皇帝姓李，所以称唐朝
为“李唐”。
③濯清涟而不妖：在清水里洗涤过，只
显得洁净而不妖艳。

④亭亭净植：亭亭，直立的样子。植，
树立。
⑤亵玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。
⑥噫：感叹词，相当于“唉”。
⑦陶：指东晋的陶渊明。鲜，少。
［导读］　　人们一般都向往荣华富贵。贫
贱穷苦的确不是好事，但若不顾廉耻，只以
富贵为人生的最高境界，那这个时代必定是
庸俗的时代。宋代士大夫沉溺于富贵者较之
前几朝突出。作者此文托物言志，犹如诗歌
的比兴手法，赞美莲花“出淤泥而不染”的
高尚品格，实际是以莲花自况，褒扬自己不
合流俗、清高自洁的品质，同时又暗讽那些
追求富贵利达的世俗之辈。文章精短，语言
以短句为主，干净利落，形象优美。既有强
烈美感，又极富诗意，不愧为散文名篇。

苏　　轼

赤壁赋

壬戌之秋①，七月既望②，苏子与客泛
舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举
酒属客③，诵明月之诗④，歌窈窕（yǎotiǎo）
之章⑤。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗
牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所
如⑥，凌万顷之茫然⑦。浩浩乎如冯（同凭）
虚御风⑧，而不知其所止；飘飘乎如遗世独
立，羽化而登仙⑨。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂
棹（zhào）兮兰桨，击空明兮流光⑩。渺渺
兮予怀（11），望美人兮天一方（12）。”客有
吹洞萧者，倚（yǐ）歌而和之。其声呜呜然，
如怨、如慕、如泣、如诉；余音嫋嫋（袅　ni
ǎo），不绝如缕。舞幽壑（hè）之潜蛟，泣
孤舟之嫠（lǐ）妇（13）。
苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐而问客曰
（14）　：“何为其然也？”客曰：“‘月明星
稀，乌鹊南飞（15），此非曹孟德之诗乎？西
望夏口，东望武昌，山川相缪（同缭），郁
乎苍苍，此非孟德之于困周郎者乎（16）？方
其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻
（zhúú）千里，旌旗蔽空，酾（shī）酒临
h
江，横槊（shuò）赋诗，固一世之雄也，而

今安在哉？况吾与子渔樵（qiáo）于江渚（zh
ǒ）之上（17），侣鱼虾而友鹿麋（m）鹿，驾
í
一叶之扁舟，举匏樽（hùzhūn）以相属（18）；
寄蜉蝣（yóu）于天地（19），渺沧海之一粟！
哀吾生之须臾，羡长江之无穷，挟（xié）
飞仙以遨游，抱明月而长终（20）。知不可乎
聚得，托遗响于悲风（21）。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如
斯，而未尝往也；盈虚者如和彼（22），而卒
莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾
不能以一瞬；自其不变者而观之（23），则物
与我皆无尽也。而又何羡乎（24）？且夫天地
之间（25），物各有主，苟非吾之所有，虽一
毫而莫取。惟江上之清风，与山间明月，耳
得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用
之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之
所共适（26）。”
客喜而笑。洗盏更酌。肴核既尽，杯盘
狼藉。相与枕藉乎舟中（27），不知东方之既
白。
［作者简介］　　苏拭，字子瞻，号东坡。
元丰二年，因文字被诬入狱，后被贬为黄州
团练副使。他不赞成王安石的新法，对新法
的利弊采取有分析的态度。其主要成就在文
学方面。他具有多方面才能，诗词文皆绝，
书法、绘画也深有造诣。作为一代文宗，他
对其当代及后代都有重要影响。与其父苏

询、弟苏辙，被人合称为“三苏”。为“唐
宋八大家”之一。
［简注］　　①壬戌：来神宗元丰五年
（1082）。
②既望：已经过了“望日”，即农历　7
月　16　日。
③属：劝酒的意思。
④明月之诗：指《诗经》里的《月出》
篇。
⑤窈窕之章：指《诗经·周南·关雎》
中的诗句。
⑥纵：听任。一苇，形容船小。所如，
即所往。
⑦凌：越过。
⑧冯虚：凭空。御风，乘风。
⑨羽化：传说仙人能飞升，故称成仙为
羽化。
⑩空明：指月光照着的江水。流光，在
江面流动的月光。
（11）渺渺：遥远。
（12）美人：心中思慕的人。
（13）嫠妇：寡妇。
（14）正襟危坐：拉正一下衣襟，端正
的坐着。
（15）月明星稀，乌鹊南飞：曹操《短
歌行》中的诗句。
（16）周郎：东吴名将周瑜。24　岁授建

威中郎将，吴中皆称周。
（17）渚：江中小洲。
（18）匏樽：葫芦做的酒樽。
（19）蜉蝣：昆虫名，据说它“朝生暮
死”，生存期极短。
（20）长终：永久。
（21）遗响：余音。
（22）盈虚：指月亮的圆和缺。
（23）之：指上文的水和月。
（24）何羡：羡慕什么。
（25）且夫：连接词，有“再说”之意。
（26）造物者：指大自然。适，这里是
玩赏、享用的意思。
（27）相与枕藉：你枕着我，我靠着你。
［导读］　　黄州赤壁，非周瑜破曹之赤
壁。苏轼游此，作两篇赤壁赋，又有词《赤
壁怀古》，皆为绝唱，故后世称此为“文赤
壁”，成名胜。作者在被贬期间内心苦闷，
故此文难免流露真情感消极的一面。但他因
文字入狱，无辜受害，言行不得自由，能在
赋中写出如此豁达的情趣，实算难能可贵。
文中，叙事、抒情、写景、说理，结合得十
分自然，情韵横溢。

宋　　濂

送东阳马生序①

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。弗之怠。
录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假
余，余因得遍观群书。既加冠②，益慕圣贤
之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从
乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟
子填其室，未尝稍降辞色③。余立侍左右，
援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色
愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，
则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之
从师也，负箧曳屣（xǐ）④，行深山巨谷中，
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌⑤，
以衾拥覆，久而乃和。审逆旅主人⑥，日再
食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮（qǐ）
绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，
历备容臭，烨然若神人；余则组袍敝衣处其
间⑦，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口
体之奉不着人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供
⑧　，父母岁有裘葛之遗，无冻馁（něi）之患
矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走

之劳矣；有司业、博士为之师⑨，未有问而
不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于
此，不必若余之手录，假诸人而后见也（10）。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则
心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年（11），流辈
甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰
长书以为贽（12），辞甚畅达。与之论辨，言
和而色夷（13）。自谓少时用心于学甚劳。是
可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为
学之难以告之。
［作者简介］　　宋濂（1310～1381），
字景濂，号潜溪，明朝浦江（浙江省义乌县
西北）人。幼年家贫，常借书苦读，曾受业
于元末名儒诸大家，终以文章名于世。元至
正九年，召为翰林院编修，辞不就职，并入
山为道士，著述十余载。明初，被征为元史
修撰总裁，迁翰林院承旨，知制诰，被誉为
“开国文臣之道”。死后谥（sh）文宪。一
ì
生著述颇丰，其中以散文最为著名。作品内
容深广，辞采丰富，文笔简洁，雍容典雅，
是后世“台阁体”文学的先驱。
［简注］　　①东阳：县名，在今浙江省。
生，古代长辈对晚辈的称呼。
②加冠：古时男子　20　岁行“冠礼”，
戴上成人的帽子，表示已经成年。
③稍箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。

⑤媵人：这里指服役的人。
⑥逆旅：即旅店。
⑦缊袍：破旧的长袍。缊，旧絮。
⑧县官：这里指政府，官府。廪稍，官
家仓库里的粮食。
⑨司业、博士：都是国子监的老师。
⑩假：借。
（11）君则：马生的字。
（12）贽：初见面时，为表敬意给长辈
送的礼物。
（13）夷：平和。
［导读］　　本文选自《宋学士文集》，是
写给“乡人子”马生的赠序。这种体裁，属
临别赠言性质的文字，内容多勉励、推崇、
赞许之词。
文章围绕勉励好学这个中心，先写自己
昔年求学之难，后写今日太学生求学条件之
优越。两相对比，得出“业有不精，德有不
成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”的
结论。全文分三段。先详细叙述自己幼时得
书、从师、专学的情况；次写太学条件优越，
勉励马生专心求学；末段点明题旨，交代写
作本文的由来和用意。
语言平实浅近，如叙家常，极为亲切，
深合