科普-中华学生百科全书-第124章
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的面貌出现在世界上，而成为欧洲 17～18 世纪古典剧场艺术的“活化石”。
从废纸篓里捡回来的悉尼歌剧院
在澳大利亚悉尼港口的贝隆岬角上，有一座造型奇特的悉尼歌剧院，整
座建筑洁白晶莹，远远望去好似蔚蓝的海面上缓缓漂来的一簇白帆；走近观
看，又如被海水拍涌上岸的一只只白色贝壳，静静地竖立在海边，令人产生
无限遐想。歌剧院占地 27．4 亩，几乎为贝隆岬角的 4／5。全部建筑群长达 183
米，宽 118 米；最高点距水面 67 米，相当于 20 层大楼的高度。天花板和内
墙都以漂亮木材镶嵌，主厅铺着蓝地毯，音响效果很好。全部 900 多个厅堂
房室中，包括 1547 个座位的歌剧院，2690 个座位的音乐厅，544 个座位的音
乐室，同时可容纳观众 7000 余人。1973 年 10 月 20 日落成时，英国女王伊
丽莎白二世和许多国家元首都来参加开幕典礼，100 万人穿着节日盛装涌到
小岛上观礼。
然而，陶醉在狂欢中的人们哪里知道，这座歌剧院的设计者丹麦著名建
筑师约翰·乌特松的方案，是从被淘汰的废纸篓里捡回来的。当时，歌剧院
建筑设计的评选团对应征参评的 231 个方案举棋不定，约翰·乌特松的方案
在大多数评委眼皮下已被判了“死判”。后来，评选团成员之一、著名的芬
兰籍美国建筑设计师依洛·沙尔兰抵达悉尼后，提出要看所有的方案，当他
从纸篓里翻出约翰·乌特松的这团废纸时，眼睛倏然一亮，欣喜万分。于是，
他力挽狂澜，勇排众议，终于说服了众多评委，从纸篓里捡回了 20 世纪世界
建筑史上的一个奇迹。
有趣的是，悉尼歌剧院自落成以来，全世界有多少诗人、艺术家及摄影
家用各自不同的手法对它进行讴歌赞颂，恐怕连澳洲人自己也无法统计清
楚。而说它如贝壳，似巨帆者尤多，这似乎已成为歌剧院当然的代名词。然
而，实际上，它的造型只是切开的桔子瓣。在歌剧院落成 20 周年之际，约翰·乌
特松披露了这个令人意想不到的秘密。他对前来采访的记者说：“许多人都
说，我的设计是大海的贝壳和航行的风帆赋予了创作灵感，实际不是那么回
事。它只是一枚桔子，你如果将桔子切开后，桔子瓣的形态同歌剧院的屋顶
造型是相像的。当然，我不否认，它又恰好与白色的风帆和贝壳类似，但这
并不是我当初的本意。不过我非常喜爱人们把它喻作贝壳和风帆，因为，这
两种形象本身都是很美的。”
如今，这个既非贝壳又非风帆的悉尼歌剧院，犹如巴黎的凯旋门、埃菲
尔铁塔和旧金山的金门大桥一样，已成为悉尼这个南半球现代化大都市最具
代表性的标志。
神秘的海底花园
在加勒比海上，有一个名叫圣拉法埃尔的小小球状珊瑚岛。每当夜幕降
临，在离这个小岛不远的海面上，总会发出一种奇怪的呻吟声，并不时闪烁
着一种神秘玄妙、忽明忽暗的“鬼火”。那奇怪的声音，整夜在空中回荡，
在海风阵阵的夜晚，让人听了毛骨悚然。据岛上居民们传说，这鬼火是几世
纪以前英国赫赫有名的大海盗摩根丢在海底的宝藏发射出来的，而那阴森森
的声音，正是这个财宝主人为恫吓企图前来探索的人而发出的吼声。
这个小岛的奇异传说，引来了美国康内狄格大学的一支考古队。这支考
古队在年轻的考古学教授罗尼·斯图尔特率领下，一直在这一带海区努力寻
找英国海盗摩根不幸遇难后丢失在海底的巨大宝藏。结果，宝藏没有找到，
却意外地发现了一座与他们原想要寻找的完全不同的宝库：这是一座全加勒
比海，乃至全世界目前发现的最丰富繁茂的海洋动物园和植物园。
原来，那神秘的光亮是从海底茂密的珊瑚树丛中发射出来的。透过明亮
的海水，可以清楚地看到那些五彩缤纷、秀美奇丽的珊瑚树，它们互相交错，
形成了一张非常细密的天然大网。当海水向前推进时，受到由珊瑚组成的屏
障的过滤，使数不清的海洋微生物留在珊瑚树上，它们在这舒适的温床上飞
快地繁殖。随着珊瑚树丛对海水的不断过滤，这些微生物越积越多，形成了
一个巨大的海下微生物乐园。
这里的海底是一个繁荣的生命世界：珊瑚林立，鱼儿穿游，各种各样的
海洋动物在一起和睦相处，共同生活。在海底有很多奇特的洞穴，这些洞是
海水在珊瑚礁间冲击而成的，每个洞穴的四壁都被许多红色、绿色和黄色的
海绵、海星等装饰着，煞是美丽。最引人注目的还是那一簇簇五颜六色、多
姿多彩的“秋牡丹花”海葵，在这些“花丛”中，经常有一种名叫小丑鱼的
鱼群出没往来。这色彩缤纷、水晶宫一般的海底花园也并非处处太平。在奇
形怪状的暗礁中，时常隐藏着一种能够致人死命的海鳗。这是海底花园的强
盗，牙齿锐利，生性狡猾，常常偷袭在水下活动的潜水员。
神秘的海底花园虽然已不再神秘，但海底花园奇异瑰丽的景致却使这里
闻名遐迩。
迪斯尼乐园
迪斯尼乐园坐落在美国西海岸最大城市洛杉矾市附近的阿姆海姆，占地
面积达 80 平方公里。迪斯尼是美国著名动画片作者，曾设计出风靡全球的可
爱的米老鼠形象，他用丰富的想象力设计了这个乐园，并以动画片赚的钱投
资建园，在空间、地上、地下，设置了各种各样的娱乐设施。同时，还建了
旅馆、饭店和酒吧等服务设施，把整个乐园变成了 3 个“城市”。
人们一进乐园，便有一群“米老鼠”跑来欢迎，与你握手。乐园内共设
有 50 多个电气化、自动游艺场所，其中有世界各族玩偶同台跳舞的“幻想世
界”；有恐龙在爬、恐鸟在飞的“太石世界”；有鸭子唱歌、狗熊跳舞的“童
话世界”。米老鼠、白雪公主及七个小矮人等童话中的人物，有时混杂在游
客之中，同游客嬉戏谈笑。如果你坐上火车环园游览，沿途经过一座座山洞
和原始森林，森林中能看到各种野兽和印第安人的村落。途中还会遇到埋伏
在深山老林的持枪“强盗”，他们身着十七八世纪的服装，面目狰狞手持刀
枪，向火车开枪射击，虽然他们的枪没有子弹，但那逼真的声响和烟火，着
实会让你胆颤心惊。
游人还可乘船游览，那更是奇景不断。大帆船在河中缓缓前行，可饱览
沿途风光。踏上小船进入“神话世界”，小船由水道进入山洞，洞内灯火五
颜六色、变幻莫测；洞内深处，小岛若隐若现，珠光宝气，犹如水晶宫，柔
和的音乐伴送游人前进，令人心神陶醉。小船还经过“海盗”猖獗的“加勒
比海”，刀光剑影，枪声四起，喊杀连天，使知情者也难免紧张一阵子。勇
敢者还可以搭乘模型潜水艇潜入“海底”，透过玻璃窗观察海洋生物，欣赏
满载珠宝的古代“沉船”和火山地震陷落海底的“城市”。
迪斯尼乐园一天是玩不完的，而每年都添置新场所，增加新花样，因此
许多家长干脆陪着孩子住在园内旅馆，一连玩它十天半月，对孩子的成长起
了终生难忘的启迪作用。
迪斯尼乐园自 1955 年 7 月 17 日开幕到 1985 年春，游客人数超过了 25
亿，而且令来此游玩者终生难忘。1971 年，沃尔特·迪斯尼在佛罗里达州中
部奥兰多市以南又建了一座“迪斯尼世界”，面积比第一个大 170 倍，也同
样吸引人。每年两个游乐园就吸引了来自世界的游客上千万。
现在，日本也在东京近郊的千叶县浦安市，填海造地建了一座“迪斯尼
乐园”，这是世界上第三个迪斯尼乐园，也是日本最大的游乐场，每年吸引
游客近 1000 万人次。
发明创造史
发明与创造
什么叫发明
所谓发明，是指运用有关的科学理论知识或借鉴有关科学技术原理，首
创前所未有的事物和方法，来有效地解决某一实际需要。有人从狭义和广义
两方面去理解发明。狭义的理解指国家专利法所承认的发明，即对产品、方
法或者其改进所提出的新的技术方案。这一类发明具有较高的实用价值，可
以带来较明显的经济效益，并可以获得专利权。广义的理解指所有新颖的、
独特的，具有一定社会意义和价值的技术成果，包括那些未获专利的技术创
造或革新成果，人们通常所说的技术“小发明”或技术改革，特别是青少年
在科学活动中和日常生活学习中的“小发明”，一般均属于广义的理解。往
往这类发明成果尚不够成熟或不够完备，它们有一些社会效益，而很难获得
较好的经济效益。但这类发明发展下去也有可能成为获得专利的发明，因为
它同样具备发明的新颖性、创造性和实用性。小发明孕育着大发明，小发明
是大发明的摇篮，这两者在本质上实际是相通的。
什么叫发现
我们在学习数学、物理、化学、生物这些课程时，学过许多自然现象、
自然规律以及自然物质的知识，如牛顿发现万有引力、法拉第发现电磁感应
现象、门捷列夫发现元素周期规律、弗莱明发现青霉素等都不能叫发明，因
为它们都不具备“前所未有”的特点，万有引力、电磁感应现象、元素周期
规律和青霉素本来就客观存在，只不过是牛顿、法拉第、门捷列夫和弗莱明
是人类第一个观察到或意识到它们而已。尽管发明和发现都属于创造的范
畴，但它们是两种不同的创造活动。发明是指利用自然规律和技术手段创造
前所未有的事物和方法，属于改造世界性质；而发现是旨在揭示或查明客观
世界本来就存在的特征现象和规律，属于认识世界性质。发现是不创造新的
物品或新的方法的。例如著名的三大发现——细胞学、进化论和能量守恒定
律都是如此。再如，病理学之父莫加格尼、古生物学之父属维叶、实验心理
学之父冯特、现代化学之父拉瓦锡、数学物理之父丹尼尔和太阳中心说的创
始人哥白尼，他们对人类的贡献都是发现而不是发明。又如云南省昆明市中
华小学扬正纯同学撰写的《螳螂川流域新发现的旧石器》一文，叙述的就是
他的发现而不是发明，因为这些旧石器早就在螳螂川存在了几百万年，只不
过是扬正纯同学第一个发现了它们的存在。
什么叫创造
所谓创造，是指提供新颖的、独特的，具有社会意义的产物的活动。创
即花样翻新，造即从无到有。创造出来的东西必须从未见过，同时具有一定
的社会意义和价值。因此科学上的发现，技术上的发明，文学艺术上的创作，
都是创造性的活动。而顽童在纸上乱画，精神病患者的胡言乱语，尽管内容
可能是新颖的、独特的，但毫无社会意义和价值，因而不能算作创造。是否
存在这样一种科技活动，它具有积极的杜会意义和教育意义，也具备独特性，
就是不具备新颖性呢？答案是肯定的——有，这就是科技制作活动。科技制
作活动的特点主要是模仿与重复，如航模制作，电子制作，标本制作等，这
类
