培养完美女孩的100个细节-第6章
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其实,冰冰父母有点杞人忧天了,虽然冰冰大大咧咧的性格有点像小男孩,但这种性格却有很多好处:就像我们前面所说的那样,女儿不像别的小女孩那样敏感、爱哭,做父母的要省心很多。
而且最重要的一点是,这种大大咧咧的性格会使女孩拥有很多朋友。研究表明,不管是女孩还是男孩,他们都喜欢与那些不计较细节、性格有点大大咧咧的女孩交朋友,而且他们还摆出了几乎一致的理由:与这样的女孩一块玩不会累,而且可以玩得很开心。
所以,父母可以抓住女儿性格的这一特点,鼓励她多交朋友,培养她的交际能力,这对她以后的发展将会有很大的帮助。
当然,父母有必要告诉大大咧咧的女孩,什么样的女人最美,举止优雅、谈吐有度等永远都是女人最美的表现。这样就不会使女孩的性别认同出现错误。
方法二:父母理智的爱让女孩更独立
大多数的小女孩都会依赖父母,而大多数的父母也喜欢让女儿依赖自己,但明智的父母懂得:孩子总有一天要长大,独立是孩子的必然发展趋势,这与孩子的性别无关。
在晓晴很小的时候,父母对她的爱就充满了理性。他们很早就培养晓晴自理的能力,甚至全家人出去玩的时候,2岁的晓晴也会背一个小背包,里面放着自己的奶瓶和婴儿湿巾。
晓晴学步的时候经常摔跤,每一次父母都会说:〃乖女儿,你自己能站起来,是不是?〃等晓晴自己站起来,父母就会说,〃宝贝,你真棒!〃
有一次,晓晴一家去朋友家做客,告辞的时候,大家在门口换鞋,发现调皮的小狗把晓晴漂亮的蝴蝶结鞋带弄丢了。〃换根鞋带吧。鞋码多大?我女儿有一双新鞋。〃朋友夫妇热情地帮忙。
晓晴的父母听到朋友的建议,婉言回绝道:〃这是她自己的事,要她自己来处理吧。〃
只见4岁的晓晴镇定自若地从头上摘下橡皮筋,比划了一下,有些笨拙但却稳妥地把橡皮筋缠在鞋上。鞋子又可以穿啦!
朋友夫妇看到这一幕,想到自己衣来伸手、饭来张口的女儿,不禁陷入沉思。
其实,在女孩的养育过程中,有很多〃美丽的陷阱〃,会让家长〃误入歧途〃。例如,很多家长认为,女孩天性弱小、脆弱,这是性格方面的不足,因此需要给予她们更多的保护,使她们免受失败之苦。
在女孩小的时候,她们也有过爬树的欲望、也有过登高的欲望,甚至也曾付出了行动,但父母们是用什么样的态度对待女孩的呢?〃危险,快下来!〃〃危险!以后不许你这样做。〃……这是父母常对女孩说的话。但如果男孩有爬树、登高的动作,父母往往不会去阻止,顶多就是告诉他们〃小心点!〃
这前后如此明显的态度,其实就向女孩传达了这样一个信息:〃你是弱者,你需要保护,没有我们,你什么也做不好。〃多么危险的暗示!这样暗示的结果就是:女孩不再相信自己能够做到,而是理所当然地依赖:小时候依赖父母,长大后依赖丈夫,心甘情愿地做别人生活的附属品。
在前面,我们一直强调父母要给女孩更多的爱,但更多爱并不代表要代替女孩去尝试、不给她机会去感受失败……要知道,女孩也需要尝试、女孩也需要在失败中吸取经验、女孩也需要独立、女孩也需要成长。
第12节:教育女孩,请先进入女孩世界(10)
父母们应该给女孩更多爱,但必须有一个前提:在不把女孩看成〃弱者〃的基础上。只有在父母理性的爱的呵护下,女孩才能独立,才能更快成长。
方法三:鼓励你的〃独行侠〃女儿微笑
在前面我们已经说过,女孩具有语言和交际天赋,但如果你的女儿不爱说话,或者说甚至有点孤僻,做父母的也不要着急。这仅仅是说明她的天赋没有发挥出来,此时,你的鼓励就是激发她天赋发挥的动力。
因为父母工作的调动,忆彤转学到另一所城市,离开了朝夕相处的好朋友。在新学校,忆彤觉得很不习惯,她听不太懂当地孩子的方言,也不知道该怎样跟同学们交流。往往是一群女生在跳皮筋,她却远远地看着,表现出漠不关心的样子。久而久之,忆彤成了班里的〃独行侠〃。一个学期下来,本来成绩不错的她有好几门功课都亮起了〃红灯〃。
父母看出女儿的变化,马上向心理专家去咨询。心理专家了解了忆彤的所有情况后,给了忆彤的父母这样一个建议:〃你只要鼓励孩子学会微笑,她所有的问题都会解决。〃
他们真的按着心理专家所说的去做了,他们鼓励女儿说:〃女儿,你笑起来真漂亮,如果你对同学们微笑,同学们一定会因为你的微笑而喜欢你的。〃
第二天,忆彤鼓起勇气对遇到的每一位同学微笑虽然那笑容还是羞涩的。……从此,班上的〃独行侠〃消失了。
鼓励女孩走出封闭心境最直接的措施就是让她学会微笑。如果一个女孩对着任何一个人微笑,这就如同女孩用愉悦的态度对大家说:〃让我们来交个朋友吧!〃所以,会微笑的女孩永远也不会孤独。
细节7
从出生到7岁女孩主要的成长任务是长身体
从出生到7岁这段时间里,女孩的成长任务主要是身体的发育。在这一阶段,女孩将要学会走路、说话、思维,这也为她今后的智力发展奠定了基础。
说起这一阶段的小女孩,很多父母都会自豪地说:
〃我5岁的女儿已经能背将近百首古诗了。〃
〃我女儿才4岁,她已经能讲很多故事了。〃
……
的确,在这一阶段,由于出色的语言和记忆天赋,女孩确实表现的比男孩要优秀,但正因如此,父母更容易犯教育错误。
父母最容易犯的第一个教育错误就是,为了让女儿在起跑线上表现得更加出色,不惜花重金为女儿报各种辅导班训练孩子的阅读能力、训练孩子的思维能力……
但父母们不知道,这是有悖女孩成长规律的。美国的儿童心理学家研究表明,女孩子在10~11岁时才会有理性的思维,如果在孩子的能力还没有达到时就强迫她们去理解事物,只会打击家长的积极性并加重孩子的负担。
一般来说,如果父母试图让一个小女孩的思维能力加速发展,这样只会令她在今后的日子里对自己失去信心。
为什么这样说呢?
我们都知道,女孩是很注重人与人之间的关系的,在她小的时候,她往往为了博得父母的喜欢而努力地进行学习和练习,比如背诗歌给父母听、学儿歌和舞蹈为父母和他人表演……
但值得女孩父母注意的是,并不是所有的女孩都是学习的天才。当女孩长大后,很多女孩子很可能再也不能像小时候那样很容易地取得成绩,用成绩来博得父母的喜爱。
当小时候与长大后的落差过大时,脆弱的小女孩就会感觉到无法接受,进而对自己失去信心。这也正是很多女孩子小时候性格开朗、聪明伶俐,长大后反而形成内向、自卑个性的最主要原因。
在这一阶段,父母最容易犯的第二个教育错误就是,试图用讲道理的方式赢得女孩的合作。
其实,如果我们试图让一个只有三、四岁的小女孩接受我们所讲的那些大道理,或者听从我们的告诫,这些都是违背女孩成长规律,或者说是拔苗助长的一种教育方式。因为一个刚刚学会说话的小女孩是不可以理解这些大道理的。
那么,我们应该怎样对待这个阶段的孩子所犯的错误呢?
一位妈妈这样介绍了自己的经验:
以前,我每天要告诉女儿好多次,让她玩完橡皮泥后把它装到盒子里,要不然橡皮泥风干了就不能玩了。但我发现,她总是记不住我所说的话。后来,我才意识到我所讲的这些大道理对她完全不起作用,于是,我每次都会亲自帮她把橡皮泥放好,我在用行为告诉她该怎么做。我示范了几次之后,女儿就开始模仿我的样子把橡皮泥放好了。
小女孩从出生到7岁只会象征性地思维,父母不能指望她们像大人一样用逻辑思维理解问题,或朝着一个目标有步骤地执行自己的计划。她们记不住一些家庭的规则,所以父母必须用行动告诉她们怎样去做,并不断地提醒她们。
第13节:教育女孩,请先进入女孩世界(11)
当然,对于一些女孩必须要避免的行为,例如小女孩经常自己跑到马路上去玩,或者吃掉到地上的食品等,这时父母有必要给她一个明确的态度:〃不!没有我的带领,你自己不能过马路。〃〃你不能吃掉到地上的这些脏东西。〃并且父母需要不断地重复并提醒她。只有这样,她才能知道父母所说的话是真的,她才会真正意识到自己的这种行为是不被允许的。
给父母的建议
了解了这一阶段小女孩的特点,父母们还需要了解以下几点知识和技巧。
方法一:这一年龄阶段的女孩需要父母为她做决定
在这一年龄阶段,女孩喜欢的东西会有很多,如漂亮的头花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能为她们提供过多的选择,因为选择太多,她们反而会感到无所适从。
例如,如果妈妈这样问女孩:〃你晚饭想吃点什么?〃这个问题对于还外在形象思维阶段的人来说太难了,她们往往不知道该怎样回答。
但如果妈妈这样问她:〃宝贝,你晚饭是想吃馒头,还是想吃包子?〃这样女孩就能很快做出决定。
有些父母认为,如果给女孩很多选项,让她自己做出选择,这不是很好的教孩子怎样做决定的机会吗?但是,这是不可能的,因为我们为女孩提供的选择范围太宽泛了,她们会因不能理性思维而对这些选择感到很困惑。
其实,在女孩7岁之前,许多事情必须由成人来做主,例如吃什么水果、什么时候刷牙、什么时候睡觉等等。
又如,〃你想去莉莉家玩吗?〃这种问题是小女孩无法自己决定的,这时,父母就要根据女儿平时是否喜欢和莉莉玩之类的线索来判断,如果她确实喜欢,父母可以向她建议:〃你可以去找莉莉玩一会呀!〃这样女儿就会高高兴兴地找小伙伴去玩。
很多父母也许会认为这样养育女孩有点〃专制〃了,他们会问:〃我们的女儿是怎样想的?〃〃她自己喜欢怎样做呢?〃我们在前面已经说过,如果还没有理性思维的能力,小女孩更喜欢父母替她做决定。如果父母在做决定时态度和蔼而又坚决,是很容易赢得女儿的合作的,这样会使她有安全感,因为她知道父母再为她负责。当然,当7岁之后,当女孩有了理性思维的能力,她就不再需要父母再为她做决定了。
方法二:不要让小女孩过早地进入成人世界
一位6岁女孩的母亲曾这样说起她的女儿:
我和丈夫离婚后,女儿已经和她的父亲生活了两年。但最近我发现,我6岁的女儿现在变得像个小妻子,她向我诉说爸爸的工作、爸爸的生活、爸爸对金钱的忧虑以及几乎一切她爸爸过去总是跟我讲的事情。
我的女儿刚刚6岁,我觉得这会对她的成长不利。于是,我和女儿在一起的时候,我会努