滴水不漏-经理人记事本活用术-第10章
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的空白处用最概括的一两句话注出一段文字的要点,或对某段文字注出个人
的体会和看法,或对难理解的名词、术语作出注释。
评注笔记各式各样,没有固定的格式,一般有下面几种:
1。标记号。在原文中认为最重要的地方,或不理解的地方,或有疑问的
地方标上记号。通常是点点、圈圈、直线、曲线,如画直线、画曲线、画三
角号、点着重号、标叹号、标问号等等。至于某种符号表示什么意思,各人
自己可以规定,并始终如一。
2。批注。在书页的空白处用简短的语句,对某一段文字的要点进行概括,
或写出自己的看法和体会。批注要力图言简意赅,画龙点晴。
3。注释。对原文中难理解的名词、术语等,在弄懂的前提下作出注释。
注释一般也是写在书页的空白处。
注释一般也是写在书页的空白处。
毛泽东批注的历史战例
继五代十国的割据局面之后,赵匡腻建立了北宋王朝,是为宋太祖。北
宋初朝,宋太祖发动了一连串的战争,来实现他统一全中国的愿望。及至他
的弟弟宋太宗赵灵即位时,与宋对立的只剩下契丹与西夏。太宗继承其兄的
统一事业,亲自统率军队讨伐契丹。《宋史·太宗本纪》记载,宋太宗沿途
所到之东易州、涿州、幽州、蓟州等地刺史、节度使等纷纷来降。毛泽东在
这段文字的天头上批注:“此人不知兵,非契丹敌手”。
接着,在“帝督诸军与契丹大战于高梁河,败绩。甲午,班师”这一段
的天头上,毛泽东批注:“尔后屡败,契丹均以诱敌深入,聚而歼之的办法,
宋人总不省”。
高梁河一战,是在宋军平定北汉之后,军队没有得到适当休息,虽然连
着打败过几次契丹军,但幽州久攻不下,部队由于连续作战,过于疲劳。宋
太宗不了解敌情,指挥部署不当,陷于契丹的两军夹击包围之中,因而导致
失败。所以毛泽东批评宋太宗:“此人不知兵”。
宋太宗雍熙三年(公元
986年),由于契丹不断南侵的威胁,宋再一次
发动讨伐。太平军节度使曹彬从东线直克涿州,一路胜利。忠武军节度使潘
美在西线也节节得胜。潘美的副将观察使杨业攻占了寰州,形势很好。但曹
彬连胜契丹攻克涿州后,因无粮草供给,孤军深入,契丹看准这一情况,屯
兵幽州,坚守不战,曹彬只得还师雄州。宋太宗却严令斥责曹彬,命其急进。
曹彬再次到了涿州,粮草又尽。这时,契丹沿途设下伏兵,两路钳住宋军,
曹彬大败于歧沟关。不久,契丹集中
10万兵力攻寰州,杨业也由于孤军深入
敌境,粮草供应不济,苦战力尽而败北。杨业被擒,“守节而死”。潘美也
由于同样的原因而战败。毛泽东在这段记载的天头上批注:“契丹善用诱敌
深入战,让敌人多占地方,然后待机灭敌”。
在杨业“守节而死”的天头上,毛泽东写下:“杨业战死”四字。
毛泽东在批注中,两次称赞契丹善于用“诱敌深入,聚而歼之”的战术,
批评宋太宗“总不省”,“不知兵”,不是契丹的“敌手”。
《宋史·太宗本纪》篇后,作者写了一段赞语说:“帝沉谋英断,慨然
有削平天下之志”。
毛泽东不以为然地在旁批注:“但无能”。
赞中又说:帝“欲自焚以答天谴,欲尽除天下之赋以纾民力。帝有五兵
不试,禾稼荐登之效。是以青齐耄耋之叟愿率子弟沿道,请登禅者,接踵而
至”。
毛泽东表示异议地批注:“不择手段,急于登台”。
赞中又说:“故帝之功德,炳焕史牒二二”。
毛泽东批注:“幽州之败”。
毛泽东的上述读史批注,从军事观点上,对契丹的“诱敌深入,聚而歼
之”的战略战术,是颇为重视和赞赏的;面对旧史学家所溢美称颂的宋太宗,
毛泽东却有许多不敢苟同,乃至相反的评价。
从毛泽东读史时对战例的圈划批注看,他是联系自己在长期革命战争中
的实战体会,审视、研究和总结我国古代战争成败得失的经验教训,汲取其
中有益的营养,探讨具有普遍的战争规律与特点,从而丰富和发展了马克思
主义军事理论宝库的。
(选自。。 1991年。。 1O月。。 19日《光明日报》)
主义军事理论宝库的。
(选自。。 1991年。。 1O月。。 19日《光明日报》)
摘要笔记
文体定义
摘要笔记,又叫“提要笔记”或“内容提要”,就是在对原作全文或全
书系统、认真阅读的基础上,用自己的语言对其要点予以扼要概括的说明,
缩写内容,组织成文。
文体格式与写作要求
摘要笔记无固定格式,不过,写摘要笔记大致要注意几点:
1。对原作的要点应尽可能重述原文的语言。
2。对原作的内容缩写、概括要准确,省略要得当。
3。在写出原作要点的基础上,还要写出自己对这些要点的看法,写出自
己的意见。
4。 对有关保持原作的语言的要点,其前面可用加语式。比如加上“据文
章介绍”、“文章谈到”、“文章强调”、“文章最后指出”等。有时为了
上下文的连贯和语势流畅,还可以适当地加些连词与代词。
范文示例
例文。。 1
《歇冠子》十有九篇,其词杂黄老刑名。其《博选篇》,“四稽”“五
至”之说当矣。使其人遇时,援其道而施于国家,功德岂不哉!称“贱生于
无所用,中汉失舟,一壶千金”者,余三读其辞而悲之。文字脱谬,为之正
三十有五字,乙者三,灭者二十有二,注十有二字云。
例文。。 2
[原文]过去的革命,结局通常都是由一个剥削集团代替另一个剥削集
团执掌政权。剥削者更换了,剥削仍然存在。奴隶解放运动时期的情形如此。
农奴起义时期的情形是如此。英、法、德三国有名的“大”革命时期的情形
也是如此。我不提巴黎公社,因为巴黎公社是无产阶级为反对资本主义而扭
转历史的第一次光荣的英勇的然而没有成功的尝试。
[提要]过去的革命,结局通常都是由一个剥削集团代替另一个剥削集
团执掌政权。剥削者更换了,剥削仍然存在。奴隶革命、农奴革命、工商业
资产阶段革命时期的情形都是如此。
4。提纲笔记
文体定义
提纲笔记是指经过分析和综合,本书或一篇文章的内容要点或主要论据
等用自己的语言提纲挚领地记叙出来。
文体格式与写作要求
提纲笔记由两部分组成:
1。开头。用简短的词句说明记叙的是某作品的提纲笔记。如“读鲁迅小
说《孔乙己》提钢”。开头在第一行空两格写,占一行。
2。正文。记叙原文的内容要点或主要论据要用自己的语言组织成文。注
意分清层次,按层次分行排列,并以序码标明。这样看起来才能一目了然。
文字要简明扼要,详略得当。
范文示例
例文。。 1
读鲁迅小说《孔乙己》提钢
一、写主要人物孔乙己活动的典型环境(一至三段)。
读鲁迅小说《孔乙己》提钢
一、写主要人物孔乙己活动的典型环境(一至三段)。
交待故事发生的时间和地点,展示人物活动的社会背景(第一段)。
2。 写“我”还记得孔乙己的原因(二至三段)。
二、写孔乙己的性格和不幸遭遇(四至八段)。
1。写孔乙己特殊的社会地位,初步介绍他的特点(第四段)。
2。写孔乙己的历史和在酒店的品行(第五段)。
3。进一步写人们对孔乙己的冷漠态度(第六段)。
4。 写孔乙己孤独和寂寞的心情(七至八段)。
三、写孔乙己的悲惨结局(第九段至全文结束)。
1。写孔乙己在社会上存在的唯一价值是供人们嘲弄(第九段)。
2。写孔乙己被打断腿的原因,揭露封建统治阶段的凶残面目(第十段)。
3。集中写孔乙己的悲惨遭遇(第十一段)。
4;写孔乙己的悲惨结局(十二段至十三段)。
例文。。 2
王实甫《西厢记·长亭送别》表解
ì
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。。
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序幕:莺莺诉衷肠,恼人秋色离人愁
老夫人——中第耀祖
开端:张生——拾芥粪土
展开
ì
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酒后相见——意痴心醉减腰围
小姐敬酒——相爱胜中举不做薄情郎恨别
红娘敬酒——共食无言忆波折
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。。
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高潮:红娘劝饭——挑开拆高祸根“虚名微利”
下降:
ì
。
í
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互诉衷肠——得官不得官疾早归
互表决心——中举决不弃妻厌旧
饮酒寄语——关怀备至难诉离情
别前嘱咐——别爱野花再娶妻
尾声:听马嘶懒上车,载不动许多愁
□读后感
文体定义
读后感,是指读了一本书或一篇文章之后,因有感触,受到启迪和教育
而写的心得体会。
文体格式与写作要求
读后感没有固定的格式,一般是分三个步骤写作:
一是先提出自己对一本书或一篇文章的总的认识、看法。
二是接着紧扣原文的内容,联系实际,结合个人的感受,有重点地加以
阐述。
三是最后进行总结性概括,得出正确的结论,也就是自己的深切体会和
感想。
写读后感,行文时一定要介绍文章或书的名称,适当引用原文。叙述和
议论要适当的结合。
读后感用于公开发表就必须写出标题。
范文示例
读一位共产党员的遗嘱
任以沛同志是我的远亲,他是“一二·九”沉重运动的参加者。在革命
读后感用于公开发表就必须写出标题。
范文示例
读一位共产党员的遗嘱
任以沛同志是我的远亲,他是“一二·九”沉重运动的参加者。在革命
“遗嘱
我因患肺癌,身体极虚弱,特立遗嘱如下:
一、遗体交北京医院或北京医学院作科研或教育应用。其中脏器如眼睛
等如可移交其他病人,乐于奉送。骨灰由接受遗体者自行随便仍掉,不给家
属,不送八宝山等。
二、病情大恶化时,切勿作紧急抢救和打强心针之类,使死者、生者、
医护人员少受损失。国家也省点钱。
三、不搞遗体告别,不开追悼会,不设灵堂,不设治丧委员会或治丧小
组。也不发贴子,可由家属和××或他指定的一位同志商定对我很熟的亲友
发一死亡通知信,一句话即行。油印,限发五十或一百张,绝不能超过此数,
以节约纸张。
四、尸体不必打扮了,卷上送该去的地方,家属不要管了。旧衣服也可
脱下来洗洗送水灾灾民。切忌尸体穿上新衣服火葬,浪费国币。
以上,总的意思是反封建。不把封建残余势力和习惯去掉,社会主义现
代化是搞不成的。另外,国家空,一切虚礼须从简。
五、我自入党以来,做了点工作,缺点错误不少。自问元愧于党员称号。
希望家里有更多人入党。
任以沛
1981年
11”
读完了遗嘱,仿佛看到一颗真诚的共产党员的心还在跳动。我仿佛看到,
四十多年前,在当时地下斗争艰险的年代里,他如何举手宣誓入党:“愿意
牺牲自己的一切,为共产主义事业奋斗到底”。
当然,如何办丧事,并不是衡量一位同志的唯一标准。但是,任以沛同
志的遗嘱,却表达了数十年来无数共产党员前赴后继的献身精神。