寻找奇迹-无名教学的片段-第3章

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　　關於他在莫斯科的工作，葛吉夫說他有兩個互無關連、各自從事不同工作的團體，據他說，是依照他們的準備狀態和力量的不同而分的。這兩個團體的每一成員，每年都要付一千盧布；他們可以保有各自生活中的活動，同時跟著他工作。我相說。依我看來，如果洠в袀�人的稚�手段，對很多人來說一年1千盧布或許是一筆太大的支出。

　　葛吉夫答道，洠в衅渌�任何可能的安排了，由持這個工作本身的性伲�，他不能夠有許多學生。同時，他不希望、也不應該——他強眨�這一點——花他自己的錢在這個工作的組織上面。他的工作不是、也不可能是慈善性伲�的；他的學生自己應該想辦法租到能夠聚會、做實驗等等的公寓。此外，他附帶地說。據他的觀察。在生活中表現弱的，在這個工作中的表現也弱。

　　「這個觀念涉及好幾個方面，」葛吉夫說：「一個人的工作可能會涉及花費、旅行等等。如果他的生活規畫很糟，一千盧布就讓他覺得困窘，那麼他最好別來從事這項工作。假定在一年的期間當中。這工作需要他去開羅或其他地方，他就必須要有辦法去。透過這些要求我們可以看出一個人是否能夠同我們一起工作。

　　「此外」葛吉夫接著說：「如果洠в邢却_定下來，我洠в卸囵N的時間去花在別人身上，即使那會對他們有好處。我很看重我的時間，因為我需要它來工作，又因為我不能、也不願將它花在洠в猩�產性的事情上面——這我先前講過了。

　　「這觀念還涉及另一方面，」葛吉夫說：「人不會看重他不曾為它付出代價的枺�西。」

　　我懷著一種奇怪的感覺聽他說這些話。一方面，我對葛吉夫所說的一切都感到喜歡；他的話裏面洠в幸唤z感情用事的成分、洠в袀鹘y的「利他主義」的說法，也洠в小笧槿�體人類的益處而作」這等字句。另一方面，葛吉夫在有關錢的問睿�上面，態度明顯地想要說服我，很令我感到驚訝，因為在這一點上我並不需要人來說服。

　　要說我還有什度地方不同意他，那就只有一點了：就葛吉夫所描述的籌錢方式看來。他將無法籌到足夠的錢。我知道，我所見過的他那些學生裏面，洠в幸粋�付得起一年1千盧布。如果他已經在枺�方找到看得見的、摸得到的密藏知識，並朝這方向繼續研究，那麼這個工作顯然很需要資金，一如任何其他科學事業，像世界某些未知之處的探險、古代城市的挖掘，或某種需要大量精細物理或化學實驗的研究。在這件事上說服我，是相當不必要的。

　　相反地，我心中早已有個想法：如果葛吉夫有可能讓我認識他所從事的活動，我應該能夠為他找到所需的資金。讓他的工作有一個合適的立足點，並為他帶來更多已經有所準備的人。但是，當然，他的工作包含些什麼，我的概念仍很模糊。

　　葛吉夫洠в忻髡f，但我瞭解只要我表明意願，他將會收我這個學生。我告訴他說，我這方面的主要障礙是，目前，我不能待在莫斯科，因為我已經和彼得堡的一家出版社談妥了幾本書的出版。葛吉夫告訴我說他有時候會去彼得堡，並應允他將很快過去。而且一到就會讓我知道。

　　「但如果我加入你的團體，」我對葛吉夫說：「我將面臨一個很困難的問睿�。我不知道你是否要求你的學生承諾保守秘密，以防他們洩漏從你這兒學到的枺�西；我可不能作這種承諾。我有生以來曾有兩次機會三加和你的團體類似——至少根據描述是類似——的團體。但那兩次情況都是一加入就代表同意、或答應密守我可能向他們學到的一切，兩次我都拒絕了。

　　「別的且先不提。首先，我是一個寫作者；我希望能絕對自由地決定要寫什磨、不寫什麼。如果我答應不把別人告訴我的說出來，到後來我就很難分清哪些是別人告訴我的、哪些是自己想出來的而只是跟別人告訴我的有關，或根本無關．例如我對你的工作知道得很少，但我知道當我們一開始交談，我們將很快地樱�及時間、空間以及較高次元的問睿�。有些問睿�我自己已經研究好幾年了。我確信不管那是什麼，在你的體系裏面都一定佔有一席之地。葛吉夫點點頭，「所以你看，如果我們在保密的要求下談論什麼，在頭一次交談之後，我就不知道什麼能寫什麼不能寫了。」

　　「但你自己對這問睿�有何看法呢？」葛吉夫說道：「人不可說得太多。有些枺�西是專說給弟子聽的。」

　　「我只能暫時性地接受這個條件，」我說：「如果我一開始就把我剛剛向你學的枺�西寫出來，那當然是很荒唐的．但如果你原則上並不準備將你的觀念當作秘密，而且你所關切的只是不要它們在轉述中被扭曲，那麼我願意受這個拘束，直到我對你的教學有較長的認識。我曾經遇見過一個大規模從事各式各樣科學研究的團體；他們不將他們的工作當作秘密，但他們設了一個條件：任何人都洠в袡嗬�說出或描述一個實驗，除非他能夠親自做出那一項實驗。在他能夠重眩�那一項實驗以前，他必須保持沈默。」

　　「洠в斜冗@更簡明可行的辦法了。」葛吉夫說：「如果你維持這樣一個規則，那麼我們之間就不會有這個問睿�。」

　　「加入你的團體有洠в腥魏螚l件？」我問道：「而且，加入之便，是不是就要受它或你的拘束？換句話說。我想知道加入之後是否還能自由地離開。或是否負有什麼特別的責任？還有，如果不履行這項責任，你將採取什麼對策？」

　　「什麼條件都洠в校�」葛吉夫說：「而且不可能有。我們的出發點是：人不認識自己、人不是人。（他強眨�這幾個字。也就是說，他並洠в谐蔀樗�所應該成為的。因此之故，他不能定下任何合約，或承擔任何責任。他不能對未來作任何決定。今天他是一個人，明天他是另一個人。他無法受我們拘束，如果他高興，他可以隨時離開這個工作。無論在我們對他的關係或他對我們的關係裏面，都洠в腥魏瘟x務存在。

　　「如果他喜歡。他可以學習．他將必須學習很長一段期間。並對自己下很大的工夫。當他學夠了，那又是另一回事l他將看出他自己是否喜歡我們的工作。如果他想要，他可以和我們一塊兒工作；否則，他可以走開。到那個時候為止他是自由的。如果他繼續留下來，他將能夠為將來作決定或作安排。

　　「就拿一件事來打比方吧。可能會有一種情況發生，當然，不是在一開始的時候，而是稍後—一個人或許必須將他所學到的枺�西保守秘密，即使只是一段時期。但是一個不認識自己的人有可能守密嗎？當然他可以答應這麼做，但是他做得到嗎？因為他不是一個，在他裏面有許多人。

　　「他裏面的一個人答應了並相信他想要守密，但明天，他裏面的另一個人就會告訴他的太太，或在喝了一瓶酒之後告訴一個朋友，或在一個聰明人的盤問下不知不覺地將事情和盤托出。他還有可能放催眠，或不其然地被大喝一聲而受到驚嚇，然後他就會做出任何你要他做的事。他能夠承擔什麼樣的責任呢？不。我們不會跟這樣的人認真地談什麼。一個人想要能夠守密，必須認識自己，而且他必須存在。所有的人都還離這個狀態很遠。

　　「有時候我們和人談妥暫時性的條件當作測驗。通常這些條件很快就被摺�反，但因為我們從不把任何重大的秘密告訴我們所不信任的人，所以即使被洩漏也洠�什麼關係。我是說，這對我們毫無影響，但必將打斷我們和那人的關係，而且他將失去從我們這兒學到枺�西的機會，如果說我們有什麼能讓他學的。同時這也將影響他所有的朋友，雖然他們並不以為會如此。

　　記得在我和他認識的頭一個禮拜的談話裏，我曾向他提及再度造訪枺�方的意見。

　　「這值得考懀�嗎？我能在那兒找到我所要的嗎？」我問葛吉夫。

　　「去休息一陣子、度個假。倒是不錯，」葛吉夫說：「但為了找你所要的那些枺�西。就不值得去了。你所要的在這兒都找得到。」

　　我瞭解他說的是同他一塊兒工作。

　　「但是，難道位處要津也就是說位居所有傳統之中的學校，不會比較佔優勢嗎？」我問道。

　　回答這個問睿�的時候，葛吉夫告訴我好幾件事，但我後來才明瞭它們的意思。

　　「即使你找到學校，那也只是『哲學的』學校，」他說，「在印度，只有『哲學的』學校。很久以前就已經這樣區分了：在印度，只有哲學；在埃及，只有理論；而在今天的波斯（譯注：當今的伊朗）、美索不達米亞和土耳其斯坦——只有實邸�。」

　　「到現在還是這樣嗎？」我問。

　　「甚至有些地方還是這樣，」他說：「但你並不知道我所謂的哲學、理論、和實邸�是什麼意思，這些名詞必須以不同的方式來瞭解，而不是取它們通常的解釋。

　　「但是談到學校，只有專門的學校，而洠в幸话愕膶W校。每一位老師或古魯（Guru），都是某一門的專家。這一位是天文學而另一位是雕刻，第三位則是個音樂家，每一位老師的徒弟都必須先學習老師所專的一門學問，然接再學另一門學問，以此類推。這樣要學習每一門學問得花上一千年的時間。」

　　「但你是如何學習的呢？」

　　「我並不是單獨的，在我們當中有各種的專家，每一位都曾在他所從事的行業上鑽研，當我們相聚，我們就把各自所發現的組合起來。」

　　「你的同伴們現在哪兒呢？」

　　葛吉夫沈默了好一會兒，然較看著遠方緩緩地說：「有些已經死了，有些在工作，有些則歸耄В╯eclusioJ）了。」

　　這個來自修院語言的字，聽起來如此意外。令我有一種奇怪的、不舒服的感覺。

　　同時我感覺到，在葛吉夫的那一方，似乎是在「表演」，就好像他有意丟一個會引起我興趣的字，讓我朝一個明確的方向去思考。

　　當我試著更明確地問他從哪兒發現他所知道的、他的知識源頭是什麼；以及他的知識極限何在，他卻洠Ыo我一個直接的答案。

　　「你知道，」葛吉夫有一次說道：「當你去印度的時候，他們在報上寫到你的旅程和你的目的。我派給我的學生工作，要他們讀你的書、判斷你是什麼樣的人，然後以此為基礎來斷定你能有什麼收穫．所以當你還在旅途上的時候。我們就已經知道你將會找到什麼。」

　　我們就以此結束談話。

　我有一次問起報上所曾刊登的「真理的瞥見」這篇小說所曾提及的那出芭蕾舞劇，並問道它是否有「神秘劇」的性伲�。

　　「我的芭蕾並不是一出神秘劇。」葛吉夫說，「我的目標是製作一個有趣而且美麗的大場面。當然在外表的形式下面耄Р赜心撤N意義。但我還不準備去揭露或強眨�這層秘密。某些舞蹈動作在這出芭蕾中占了很重要的位置。我會簡短地解釋一下。想像在天體邉拥难芯恐校�就說是太陽系諸行星。有人建構了一種特別的機械裝置，讓這些行星邉拥穆蓜t視覺化。提醒我們它的存在。在這種機械裝置裏每一行星都由一個大小適當的球體所代表，安置在距離代表太陽的球體一定距離的地方。這個機