大学生学习方法十二讲-第20章
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9．可能的话，不要放过每一道题。如果答错不扣分，不妨猜猜所有的主、客观题的答案。
10．答案要尽可能简洁明了。
11．按自己的速度答题，如果其它同学答完后先离开教室，不要担心。
12．如果时间许可，要检查一下问题和答案以确保自己题目理解正确，答案书写无误。
13．有些同学往往认为第一印象很重要。关于这一点你可以检查一下以往的试卷，看看自己改对了多少，改错了多少，比较后再做决断。
第三部分主观考试形式
小论文题目范例：
试比较对比爱米莉·迪金森的“因为我无法阻止死亡”与希尔达．杜利特尔的“黄昏”。
简短回答范例：
请简要描述水循环。
填空题范例：
使用“像”和“似”将两种不同的物体进行比较的修辞格是。
即使你预测的题目并没有在考试题目中出现，PROPE计划也不会让你白白浪费时间。这主要是由以下几个原因决定的：第一，即使你预测的题目在字面上与试题有出入，但在内容上却很可能体现出应试内容。第二，你可以用自己演习和操练的内容来回答自己没有预测到的问题。第三，写作方面的练习不仅提高了你的自信，还提高了你的写作能力。要遵循PROPE计划的各个步骤，你需要回答一系列问题并按要求完成各步骤（表8。3）。
试卷评分后发回来时，要认真研读老师的评语，将其与上一次自我评价进行比较，找出不良的苗头力求避免，发现自己的长处加以发挥，以便为下次考试而学习。保存自己的PROPE计划、学习材料、学习辅助材料及评价资料以供将来参考使用。练习8。1提供了关于预测试题方面的练习。（见练习8。1）
参加主观考试
上过大学预科班的新生有很大优势。他们……一上大学就十分了解论文式题目的答题技巧，段落衔接时会用上一些有用的连接短语如：“从理论的角度来看”，“初探之后，我们似乎发现了一种绝对经得起推敲的看法”，等等。有了这些技巧，考试时即使没有列举事实也已成功了一半。
资料来源：《课堂》埃里克·西格尔著
在《课堂》这本书中，西格尔描述了他所称之为“预科生”的学生在大学预科里所获得的优势。他们学会了参加主观考试的技巧 — 你同样也能学习的一门技能。
回答论文式题目时需要一些应试方面的特别考虑。因为回答这类题目如同以按给定的题目写小论文一样，需要做好多的工作。考试的一般步骤（见表8。1）很重要，一定要遵循，另外，还要考虑其它的因素。
论文式问题
想想自己中学时上英文文法课的情景。还记得四种句型吗？他们是陈述句（进行陈述），疑问句（提出问题），祈使句（发出命令），以及感叹句（表示情感）。论文式题目令人望而生畏的一个主要原因是题目都是用的祈使句，命令你给出具体的信息。但老师一般不用这些句型来吓唬你。老师通过这些词用一种特殊的方法帮助你确定思考的重点。如表8。4中的前五个问题所示，这五个题测试的是同一内容，但每个动词都要求你用不同的方式思考这一问题。现在再看一下第六和第七题。同前五题一样，它们测试的是同样的内容。尽管问题似乎没那么吓人，但实际上还是反映了第一题的内容。最后一题尽管语言最为平和，但却需要最多的思考和最强的创造力。一般来说，用自己的话把题目简洁地表述出来可以减轻压力，增强对题目的理解。在重述原题时一定要保持原题的重点。练习8。2是关于预测论文式题目的练习。
第三部分PROPE学习计划的各个步骤
考前三天：
预测
回答下列问题以预测考试内容：
考试范围是什么？
是综合性考试还是非综合性考试？
考试共包括几道题？
考试是否涉及内容应用？
这次测试的分数占期末分数的多少？
什么时候考试？
在哪儿考试？
我需要为考试准备什么特殊材料？
回答下列问题以预测论文式题目：
讲课时老师重点强调了哪些内容？
教材中强调了哪些内容？
哪些问题既出现在最初的预习内容中又出现在课后的复习或学习指南中？
讲课时老师用了哪些词语来进行强调？
对于老师提到过要在考试中出现的所有问题，你至少需要预测三遍。
考前两天：
组织
回答下列问题来组织备考内容：
为了回答自己设计的问题，使用哪种结构最好？（因果、主观发挥、列举、顺序、对比、比较）
组织内容的最佳方法是什么？ （提纲、示意图、笔记卡片还是图表？）
回答这一问题的关键内容是什么？
哪些内容可以作为相关的辅助材料和事例呢？
信息主要出处在哪儿？（教材、打印资料、讲课笔记还是补充阅读材料？）
演习
通过回答下列问题来巩固信息的记忆：
我该用哪种助忆法来练习信息的记忆？（首字母缩拼词、离合句、猜字游戏等等）
每天我要学习多长时间？
什么时间学习？
学习时间如何分配？
在哪儿学习？
如有必要，我该在哪儿同学习小组 / 学习伙伴见面呢？
有没有与自己学习时间有冲突的活动？
制作一些协助记忆的东西。
通过超量学习有意识练习使用帮助记忆的东西（通过书写或口头练习）
考前一天：
操练
凭记忆练习写下自己的答案。
评价
回答下列问题以尽可能客观地评价自己答案的质量。
我答出了提问的问题了吗？
我的答案是否包括一个引言部分？
我的答案最后有总结吗？
我的答案组织有条理吗？
我是否包括了所有的要点？
我的答案包括相关的细节和事例吗？
我使用过渡词了吗？
我的小论文是否简洁易读？
拼写和语法检查了吗？
如果对上述问题的答案都是否定的话，你需要继续练习回答这些问题。重复PROPE学习计划的后四个阶段，并练到所有问题的答案都是肯定的为止。
第三部分使用不同的提问词的论文式问题范例
1．革命战争期间，美国最终战胜了英国。试讨论海军的作用。
2．请对比并比较革命战争期间英美海军的功绩。
3．试述美国海军发展史及其在革命战争中的决定性作用。
4．试评价革命战争中美国海军的作用。
5．在同英国进行的革命战争期间，美国海军是如何加速 / 妨碍美国的胜利的？
6．在革命战争期间，美国海军极其高效 / 效率低下的原因是什么？
7．如果你是约翰·保罗·琼斯，你准备向大陆会议致函要求为未来海军装备拨款，你该如何措辞？
回答论文式题目
论文式题目的措辞也会影响到你组织、书写答案的方式。有些学生对老师的要求置之不理，而只管将自己会的东西大书特书。即使问题要求给出结论或总结，依然有些学生仅仅将事实罗列出来。表8。5给出了疑问词及其代表的思维层面。要记住，只有当你写的内容是正确的内容时，写多写少才有意义。因此，准确地回答提出的问题是很重要的。为了确定思维的重点，一定在下笔之前再读一遍题目。读题时还要把关键词加下划线并转述成自己的语言。答完题后，检查一遍以确保答其所问。
尽管你的答案中不需要包括标题，但你要在心里选一个标题以集中思维，缩小主题范围。书写答案之前还应把答案列出提纲或把要点列出。答题时还要紧扣提纲，这样就不会遗漏重要的细节。为确保紧扣题目，回答论文式题目都需要一个导言部分。能够吸引住老师的注意力的导言就是好的导言。要记住； 老师要批改很多份试卷。因此，你的答案越精彩得到的分数就越高。导言部分应表明答案中要陈述的内容。
论文式问题答案的另一部分就是正文，即答案的主体。答案一般按时间顺序（最早发生的到最近发生的，或最近发生的到最早发生的），主题 / 题目或步骤（局部到整体或整体到局部）来组织。至于该用哪种方法主要取决于疑问词和写作目的。写完之后要判断一下答案的质量。
判断答案质量的第一个标准是思维的清晰。如果你对一个情景、观点或假定的表达和理解不清楚，老师就不会把你该得的分数给你。尽管清晰的概念本身是清楚的，即观点或语言清楚、透明，书写清晰的答案却是另一回事儿。要确保答案的清晰，你要检查所用的事例，词汇及句法结构，还要检查通过暗喻或类比所表达的观点。
一旦觉得答案满足了清晰的标准，你还要分析一下答案，看看是否满足准确和精确的标准。准确指内容正确，而精确则指表达贴切。此外，你还要检查一下关联性，即信息是否相关。还要查一下意义，即内容的重要性。最后，考虑一下答案的广度、深度和完整性。写作时还要考虑自己掌握的信息的数量及质量。正如三维图像比平面图像复杂一样，有深度的答案是更高水平的复杂思维。完整的答案要求你用自己掌握的单一信息或若干信息组合起来构成一个综合性的画面。
论文的最后一部分是结论。在这一部分你可以解释答案的结果，解释效果或重申最初的写作意图。一般来说，结论部分要重申你对老师陈述的写作意图（导言）以及你实际完成的情况（正文）。
答题的时候要根据每题的分值安排时间，还要留出校对和应对意外事件的时间（比如说，答某题所耗时间比最初估计的时间长）。每道题中的关键词有助于找到提高清晰度的过渡词，也有助于观点间的联系。不管你知不知道每道题的答案，都应该试着答一下。如果时间不够，可以将剩余问题的答案列个提纲，以表明你了解考察的内容，并且写一部分答案往往可以得到一定分数。
最后，你还应设法让老师帮助你。回答论文式题目时，任何东西都很重要。即使你的答案需要打印，书写时也要尽可能的整洁。最好隔行书写，这样不仅提高了可读性，还添加内容提供了书写空间。如果你的答案包括几页，应该给每页都加上页码，这样老师就可以了解你一共交了几页材料。比如你的答案包括四页，页码应标成“第一页，共四页；第二页，共四页；第三页，共四页；第四页，共四页”。最后，还要检查一下拼写、语法、句子结构及其它可以检查的部分。
例8。1给出了回答论文式问题的例子，既有好的例子，也有差的例子。它们的差别在哪儿呢？好的答案开始就用了一个引导
