全部知识学的基础〔德〕费希特-第6章
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也是直接了当地被设定起来的。
但是，“我是我”具有一种与命题“Ａ是Ａ”完全不同的含义。——就是说，后一命题“Ａ是Ａ”只在一定条件下才有一个内容。如果Ａ被设定了，那么它作为。。Ａ连同宾词Ａ，当然被设定了。但通过上述命题它是否一般地被设定了，以。。
及它是否连同任何一个宾词被设定了，还根本不确定。而命题“我是我”则不同，它的有效是无条件的、直接了当的，因为它等于命题Ｘ①；它不仅按形式说是有效的，即使按它的内容说也是有效的。在它那里，〔自〕我是不带条件的、直接了当的连同与自己等同的宾词被设定下来，因而它是被设定下。
来；而命题〔我是我〕也可以说成是：我是。。。
“我是”这个命题，直到现在只是建立在一个事实上的，它除了具有一个事实的效准之外，没有别的效准。如果命题“Ａ＝Ａ”
（或者说得更确切些，其中直接了当设定了的那个东西＝Ｘ）
，是明确无误的，那么命题“我是”就必定也是明确无误的。我们不得不认为Ｘ是直接了当地明确无误，这是经
①１８０２年版注：用完全通俗的话来说，〔自〕我由于是在主词地位上就被设。。。。。。。。。
定了的，所以，我，在设定宾词地位上的。Ａ时，必然知道有关我的主词设定活动，即关于我自己的情况，我再度直观我自己，我，对我来说乃是同一个东西。
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第一部分 全部知识学之诸原理１１
验意识的事实；同理，命题“我是”
，我们也不得不认为是直接了当地明确无误。因此，一切意识经验的事实的理由根据就在于，在自我中的一切设定之前，自我本身就先已设定了。——（我说的是一切事实：而且这全在于证明“。。Ｘ是经验意识的最高事实，是一切事实的根据，包含于一切事实之中”
这一命题：这个命题其实是无须任何证明就被认准的，尽管整个知识学的任务就在于证明它。）
６）让我们回到我们的出发点。
ａ）
通过命题“Ａ＝Ａ”进行了判断。
但每一判断按照经验。。
意识来说都是人类精神的一个行动；因为判断的一切行动条件都在经验性的自我意识里，而一切行动条件为了反思的缘故都必须作为公认的无庸置疑的，被预先设定下来。
ｂ）而这种行动是以某种再没有更高根据的东西、即“Ｘ＝我是”为根据。
ｃ）因此，直接了当地被设定的、以自己本身为根据的东。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
西，就是人类精神的某一行动（整个知识学将表明，是一切。。。。。
行动）的根据，从而是行动的纯粹品性；抽去其特殊经验条件的自在活动的纯粹品性。
于是，自我由自己所作的设定，是自我的纯粹活动。——自我设定自己，而且凭着这个由自己所作的单纯设定，它是。。。。。
〔或，它存在着〕；反过来，自我是〔或，自我存在着〕，而且。
凭着它的单纯存在，它设定它的存在。——它同时既是行动。。
者，又是行动的产物；既是活动着的东西，又是由活动制造出来的东西；行动（Ｈａｎｄｌｕｎｇ）与事实〔或事迹Ｔｈａｔ〕，两者是一个东西，而且完全是同一个东西；因此“我是”乃是。。
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２１全部知识学的基础
对一种事实行动（Ｔｈａｔｈａｎｄｌｕｎｇ）的表述，但也是对整个知识学里必定出现的那唯一可能的事实行动的表述。
７）我们现在来再一次考察命题“我是我”。。。。
ａ）自我是直接了当地设定了的。人们承认，占居上述命题的形式主词位置①的自我意味着直接了当地设定了的东。。。。。。。。。。
西，而占据宾词位置的自我意味着存在着的东西；因此，通。。。。。。。
过“两者完全是同一个东西”
这一直接了当地有效准的判断，说出来的或直接了当地设定了的是：“自我是〔或，自我存在。。
着〕，因为它已设定自己。“
ｂ）第一意义下的自我与第二意义下的自我都应该是直接了当地或无条件地自身等同的。因而人们可以把上述命题颠倒过来，说，“自我设定自己本身，直接了当因为它是〔或，。。。
它存在着〕“。它通过它的单纯存在而设定自己，它通过它的单纯被设定而是〔或，存在〕。
而这就完全看得清楚，我们在这里是在哪种意义上使用
①任何一个命题的逻辑形式，情况当然也都是这样。在命题“Ａ＝Ａ”中，第一个Ａ是这样的东西：它或者像自我本身那样直接了当地在自我中被设定，或者像某个特定的“非我”那样根据某一理由在自我中被设定。在这件事情中，自我以绝对主体自居；因而人们把第一个Ａ叫做主词。第二个Ａ指的是这样的东西，它发现那个使自己成为反思的客体的自我已现成地在自身中设定了，因为只是由它把作为思维的客体的它设定了的。那进行判断的自我，不是以真正属于Ａ的东西而是以属于它自己的东西当宾词，只不过它发现在自身中有一个Ａ：所以第二个Ａ叫做宾词。——这样，在命题“Ａ＝Ｂ”
中，Ａ指的是现在被设定的东西；Ｂ指的是已经被设定而碰巧遇上的东西。——是表示从设定到就被设定的东西进行反思这中间的自我过渡。
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第一部分 全部知识学之诸原理３１
“自我”
这个词，并使我们进而能给作为绝对主体的自我作出一定的说明了。自我的存在（本质）完全在于自己把自己设定为存在者的那种自我，就是作为绝对主体的自我。既然它设定自己，所以它是〔或，存在〕；既然它是，所以它设定自。。。。。。
己；因此对自我来说，自我直接了当地必然地是。对自己本身而言不是、不存在的那种东西，就不是自我。
（让我们阐明一下吧！
人们时常听到这样的提问：在我有自我意识以前，我究竟是什么呢？对此，自然的回答是：我。。。
根本不是，不存在，因为我〔那时〕不是自我。只在自我对它自己有所意识时，自我才是。——上述问题所以可能发生，是由于在作为主体的自我与作为绝对主体的反思的客体的自。。。。。
我之间有了混淆，问题本是完全不成立的。自我将自己展示。
于自己之前，从而使自己具有表象的形式，这样才是某物，才。。
是客体；意识在这表象形式下获得一个基础，即使没有现实的意识，也没对它作形体方面的考虑，这个基础仍然是。人。
们想到这样一种状态，就会问，自我当时是个什么呢，即是说，意识的基础是个什么呢？但即使在那个时候，人们也已不知不觉地把绝对主体当作上述那个基础一起思维进去了；。。。。。。。。。。
这就是，人们不知不觉地恰恰把他自以为已经抽掉了的那个东西思维进去了；他这就自相矛盾了。人们不把他那对自己有所意识的自我一起思维进去，是根本不能思维什么的；人们决不能抽掉他自己的自我意识；因而上述那一类的所有问题都是不可回答的；因为只要人们真有自知之明，它们就不会被提出来。）
８）如果自我只当它设定自己时它才是〔或，存在〕，那
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４１全部知识学的基础
么它也就只为设定者〔或，只对设定者而言〕才是，而且只为存在者才设定。——自我为自我而是——但如果它直接了。。。。。。。
当地设定自己（实际上正是这样）
，那么它就必然地设定自己，而且必然地为自我而是。我只对我而言才是；但对我而言我。。。。。。。。。。。。。。
必然地是。
（当我说对我而言或为我时，我已在设定我的是、。。。。。。。。。。
我的存在。）
９）设定自己，和是〔或存在〕，这两者由自我来使用，是。。。。。。。
完全等同的。因而命题“我是”
，由于我已设定我自己，也就可被表述为：我直接了当地是，因为我是。。。。。。。。。。。。
另外，设定着自己的自我，与存在着的自我，这两者是完全等同的、统一的、同一个东西。自我就是它将自己设定成为的那个东西；而且它将自己设定成为它所是的那个东西。。。。。
于是这就成为：我直接了当地是我所是的那个东西。。。。。。。。。。。。。。。。
１０）我们至今阐发的事实行动可用下列公式予以直接表述：我直接了当地是，即是说，我直接了当地是，因为我是；。。。。。。。。。。。。。。。。。。
而且直接了当地是我之所是；两者都是对自我而言的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
如果人们想到这是在一门知识学的开头所作的关于这个事实行动的论述，那它就应被表述如下：自我自己就直接了。。。。。。。。
当地设定它自己的存在〔或，它自己的是〕①。。。。。。。。。。
①１８０２年版的注：这个命题如用我们以前讲过的其他说法来说，就意味着：自我必然地是主体与客体的同一、主体—客体：而且这个〔主体—客体〕直接了当地、无需任何其他中介地就是它。我说这个，就意味着它；尽管这命题不象人们所想的那样容易认识到、那样容易按它在知识学建立前彻底被忽视了的高度重要性去考虑；因此，先前关于它的种种阐述，都不能省略。
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第一部分 全部知识学之诸原理５１
我们是从命题“Ａ＝Ａ”出发的；这并不是因为，仿佛命题“我是”可以从它那里出发而得到证明，而是因为，我们不得不从随便一个什么在经验意识中确信其已被给予了的命。。
题出发。
但即使在我的论述中也已可以看出，不是命题“Ａ＝Ａ”充当命题“我是”的根据，毋宁是反过来，命题“我是”
充当命题“Ａ＝Ａ”的根据。
如果从命题“我是”里抽掉特定的内容，抽掉自我，而只剩下和那个内容一起被给予了的单纯形式，剩下从被设定。。。。
推出存在的推论形式，就像逻辑上必定出现的那样（参看。。。。。。。。。
《知识学的概念》第６节）
，那么，人们就得到作为逻辑原理的命题“Ａ＝Ａ”
，而命题“Ａ＝Ａ”只能通过知识学而被证明和被规定。被证明：。。。Ａ是Ａ，因为设定了Ａ的自我与Ａ在其中被设定的那个自我，是相同的；被规定：一切是的〔或存。。。
在着的〕东西，只因它是在自我之中设定起来的，才是或才存在；在自我之外没有任何东西。上述命题中没有任何可能的Ａ（没有任何事物）能够不是一个在自我中被设定的东西。。
而是什么别的。
如果人们再进一步抽掉一切判断，即抽掉特定的行�
