外星继承人-第88章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
对于当老师的人来说，则是看中了人家说的待遇。人家可说了，来了就分一辆车，单身分宿舍，有家庭的分房子，而且薪水待遇都超高，不但各种养老医疗保险都包了，实际发到手的月薪也不次于一二线城市的老师水平。
有这么多好处，而且还能在那种科技含量超高，据说是世界第一的学校教书，还能每年免费跟学生一起出国，我勒个去，不想去的要么是土豪，要么是傻子啊。
还别说，对于学校招生这件事，程远还真有点头疼，毕竟他也明白，虽然他要求是低收入人群的子女来入学，但如何统计却是个问题。毕竟统计人群这一块儿是zhèng fu的领域，自己要是找人插手，反而会闹出不愉快。可如果让当地zhèng fu去做，程远又不敢相信他们，毕竟好处太多了，十有**里面会有很多猫腻，最终搞的自己的学校乌烟瘴气。
也就是程远才有这种头疼，要换了别的民办学校，根本不会有如何限制招生的问题头疼，反而是为如何招起足够的生源头疼。
如果是正常的建设一个新学校，因为建校周期长，大家可以有足够的时间慢慢办这个事儿，可能在学校还没建起来的时候，就开始到处招学生招老师了。可就算学校提前就招生，但很多民办学校一开始也招收不到多少学生，毕竟一个名不见经传的学校，很难获得同学以及家长们的信赖。
学校可是关系到孩子前途的事情，哪怕是穷人家，也会对此挑三拣四的，不会随便找个学校一扔。所以说，学校这东西，正常情况下，老学校都比新学校要好，就在于老学校知名度更高，风险性更小。
说白了，如今华国的基础普及教育做的并不差，当地适龄儿童只要不是家长不让，几乎都有学上。天朝如今差的只是那些优质的教育资源而已。
这其实也是有原因，毕竟华国在教育方面的资金投入上，虽然总量看起来不少，但教育经费相对我们的人口基数以及我们的国民生产总值来说，却一直不高，别说发达国家，就是跟很多发展中国家比，我们在教育上的投资比例也是偏少的。
教育资源不足，自然好的资源都要向重点中学倾斜，慢慢就会导致教育上面的不公平。
到了如今这个时代，县市以上的重点中学，学生入学后的成材率很高，而到了镇村一级的普通学校，由于县镇村的经费不足，就会导致学校硬件不好，老师素质低下等情况。
这么恶性循环下去，县镇村一级的小学中学，成材率低的离谱也就再正常不过了，能让孩子识字会算数，已经相当不错了。
什么？内因大于外因？要发挥孩子主观能动性？学习不好是自己的原因？跟学校环境无关？这个说头看起来似乎挺对，但实际上就是扯淡！毕竟对大多数孩子来说，智商都差不多，好的环境跟差的环境，那影响可不是一点半点，要绝对比神马内因强太多了。
这么说，如果一视同仁，恐怕那些所谓天生就是怎么也学习不好，或者天生就是学习天才的，要绝对属于万中无一的稀少品种。
闲话不说，单说程远对招生方面有些头疼，不过很快他就想明白了，自己对这些事情不了解，找懂行的人来做就行了。
想到这里，他立刻让人把自己的姐夫周正庆接了过来，先让他参观学校，然后等他参观完毕，再对他说，你赶紧辞职吧，以后就来这里当校长。
没错，他本来就是打算让自己姐夫当这个小学的校长，既然是要他当校长，问问他的意思自然最合适，反正放权给懂行的人，肯定不会有多少错。
至于会不会被人说任人唯亲的问题，这个嘛，自家盖的学校，要别人管啊。
对于程远要求自己当这个梦幻一般的小学里当校长，周正庆其实是有点心理准备的，只不过之前只是在网上看到图片跟说明，感触还没那么大，如今直接近距离参观之后，那种冲击感直接击碎了他心中所有的一切。
看了这个超级小学后，不想来这里教书的人，绝对是脑子有问题的稀有品种，要是能来这里当校长，待遇啊编制啊什么的，随时可以抛掉，哪怕免费来这里打白工也愿意啊，更不用说，看程远这个样子，也不会亏待自己。
所以，周正庆也不矫情，直接就同意了下来，说他能当这里的小学校长是荣幸云云。
校长的人选定了之后，程远就把自己的问题抛了出来，问问周正庆的意见。
果然，周正庆对此很有办法，毕竟他在教育系统也浸yin多年，于是就给出一个办法，先把周围的民办学校原封不动的搬迁过来，人数不够，再向外扩大，至于公立的小学，先不考虑。
之后，周正庆开始作了解释。原来，华国的民办学校一直属于二娘生的，一直得不到主流教育界的认可，特别是中小学，各方面条件尤其的差。
像小学这种学校，因为大都不太重视，所以资源倾注的比较少，除了大城市或者好点县城里的重点小学，村镇级别的小学，条件只能用简陋二字形容，如果再加个民办小学，那就更加简陋，只能说是贫困了。
林家村附近的民办小学有不少，大都是当年各大工厂或者商业机构捐钱建起来的，不过这些企业当年搞这个建小学的行为，并没有几个是真心要为教育界做贡献的，而是为了沽名钓誉，或者说，是被zhèng fu胁迫的。
因为在那段时间，国家很重视扶贫，也很重视扶持基础教育，所以为了完成学校数量的硬性指标，县zhèng fu就会对一些企业明码标价，让他们捐钱盖学校。
企业为了生存，只好掏钱，不过掏钱盖了学校，宣传了一番之后，基本就不怎么管了，于是很多学校就几经倒手，逐渐变成一个靠吃zhèng fu补贴的半公立学校。
没办法，之所以zhèng fu每年给这些民办学校补贴，就是因为这些民办学校建设的早，不但在数据上好看，增加了本县本镇的学校数目，而且也可以解决很多村民的孩子入学问题。
如果要重新改成公立学校，成本太大，得不偿失，还不如给这些早期的民办学校一点补贴划算，这样每年还能继续收点社会捐助啥的。
谁让这年头社会捐款都不给公立学校，而是给私立学校捐钱呢？所以说，还是保留私立小学好，减少zhèng fu资金压力啊。
既然情况是这样，那么由此可见，在这些民办小学上学的学生，家庭情况又会如何，可以说百分百的孩子都是低收入人群子女，稍微有点钱的，谁会把孩子送入村镇的民办小学啊。
也就是这个原因，所以才有很多县镇zhèng fu的公务员大吃大喝，但当地小学破破烂烂的情况发生，这其实不能代表什么，或者说，是采访人故意耍滑头。
基本上，那些破烂学校大都是私立的民办小学，这些小学的经费来源zhèng fu不全管，大都是企事业以及社会捐助，经济来源不稳定，所以才这么破。
而那些当地的公办学校，因为是zhèng fu全额拨款，专款专用，贪污**也不怎么敢向这里伸手，所以条件起码还是过得去的。
因此，周正庆给的办法就是，别管公立的学校，先管私立的民办小学，把这些民办小学整个搬迁过来，搬他几个小学，就足够填满这里了。
当然，在这之前，肯定还是要先照顾下家乡本村，本村的所有村民不管经济条件好坏，适龄孩子都可以送来读书，至于其他地方吗，就要严格按照这些规矩来了。
程远如今实力雄厚，周正庆又是大权在握，意气风发，所以两人决定了后，就雷厉风行的做了起来。
去跟民办小学谈判的事情，都交给周正庆，基本上，附近的民办小学里的学生还有家长没有不同意搬进这所小学读书的，要说有意见，就只有那些民办小学的老师了。
能来民办小学教书的老师，大体分为三类，一类是水平不行，过来混日子混工资的，就是当个过客，等有了好工作就会立刻跳槽；第二类，则多是本身不差钱，教一阵就会离开，纯粹来享受吃苦支教乐趣的有钱人；第三类，则是有特殊的感情经历，真心过来这里支教，寻求一片净土的。
第一类人，不说也罢，混子一堆，绝对不能吸收进新学校来；对第二类第三类人可以吸收进来，但也要区别对待，毕竟这些人很多并没有接受过系统的师范教育，当个民办老师混一下可以，要真心教学生，未必能教好。
这样挑挑拣拣，基本上那些民办老师能吸收进来的，十不存一，自然引起很多人，特别是那些混子老师的不满。
不过不满也没用，反正这都是私立学校，程远这个资助人，以及周正庆这个小学校长说了算，而当地zhèng fu现在也是一门心思拍程远马屁，自然是把所有不和谐的声音都压了下去。
就这样，完全吸收了附近十一家民办小学后，总算是把学生的生源问题给解决了。
老师问题也好解决，一个公开招聘，就有一窝蜂听到消息的各种小学老师蜂拥而来，这样优中选优，老师问题也在短期内就解决了。
同理，对于中学，也是先吸收附近的民办中学，把整个镇的民办中学都吸收掉，就解决了一半的生源问题。对于中学老师，也是公开招聘，依然是一窝蜂的来，哭着喊着求收留，有些老师居然还说什么一分钱工资不要，只求过来教学就行。
接下来，对另外一大半的生源问题，程远选择了直接在当地的电视、广播以及当地zhèng fu网站打广告，广告中无一例外先把学校的硬件设施以及各种好处先讲明白，有视频，有图片，有解说，完后再开始说招生的问题。
招生要求首先是地域要求，也就是先招林家村的人，后招桃林镇的人，接着三河县，一直到双远市这样依次排列。
除此之外，对学生的父母收入也有要求，那就是不看收入多，只看收入少，只有那些低收入人群的子女，才可以来这里免费入学，可以说是跟过去记者媒体采访情况如出一辙。
广告一出，全市，不，是全国都沸腾了！特别是那些低收入人群的家长，更是激动的无以复加，纷纷请假，带着自己的收入证明，带着自己的孩子，来这个名叫蓝色希望的中学汇聚，都希望自己的孩子能在这里的学校学习。
不说那些各种免费，各种高级设施，就说毕业后推荐工作，能出国这些，就让人心动不已了。
而那些不符合条件的，甚至很多是外省市的人，也开始过来凑热闹，希望能报上名，送孩子进去学习，各种造假不断。只可惜，学校严防死守，死卡着规矩，而且对每一个学生的家庭情况都考察的异常严格，就是一点不松口，对任何造假行为一律取消资格，导致大多数家长都是乘兴而去，失望而……不归！
没错，很多家长学生在现场看到学校的好之后，被拒绝后干脆都不走了，来了一招死缠烂打！
慢慢的，等更多的孩子没被录取的家长聚集起来之后，更是群情激奋，直接冲击起了学校，搞起了自发性的游行示威，抗议学校的歧视政策，说学校的那些政策，是歧视那些家庭条件好的学生，说这是严重的不公平�
