最佳学习方法-第2章

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


非常有趣的组装成了一架波音767飞机。这种概率几乎是零，但它必竟不是零。假如，你了解一些太空知识的话，你就会明白，其实宇宙的自然生存条件，是多么的恶劣，除地球之外，其它的星球不是几百度的高温，就是冰天雪地，到处没有水源，更谈不上绿色植被，宇宙中生命的诞生，真是奇迹中的奇迹！　

　　　　　　　　　　　　再回过头来反思一下人类自己，为什么有那么多个物种都在进化，为什么偏偏是人类获得了智慧，成为宇宙的主宰？人类的大脑是如此的完美，人类的智慧又是如此的妙不可言？如果你能从宇宙形成的视角，去考查人类的诞生，这又算得了什么？　

　　　　　　　　　　　　不论是学习、科研，我们都应该从整体的角度去理解局部，从无限的范畴去考查有限的范畴，这样，我们的理解就会更准确一些，更完整一些。另外，从哲学和科学的角度来说，真理是不存在的。因为，我们现有的证实手段，只能证明现有的科技和知识是正确的，随着我们认识世界的思想与方式的进步，我们会发现现有科技的局限性。我们所说的真理，只是某个范畴内的真理。　

　　　　　　　　　　　　四、　你应该记住的　
　　　　　　　　　　　　读书时你需要记忆的部分：　
　　　　　　　　　　　　⑴重要部分概念、原理、定义。　
　　　　　　　　　　　　⑵作者的意图难以表明的思想、无法说清的意识。　
　　　　　　　　　　　　⑶字里行间的寓意言外之意，意犹未尽的道理。　
　　　　　　　　　　　　⑷哲学思想思辨、辩证关系。　
　　　　　　　　　　　　⑸科学思想指导科学研究的思想体系，理论体系。　
　　　　　　　　　　　　⑹科学范畴科学研究与理论适用的范畴。　
　　　　　　　　　　　　第三节　听课听一反三　
　　　　　　　　　　　　听课最为关键的事，是随着讲课人的思想、思路进行联想，在你知识的断层区建起桥梁，使你学习的知识成为一个整体。　
　　　　　　　　　　　　一、　理解新知识　
　　　　　　　　　　　　理解新知识：听课首要的任务是理解新知识，而新知识必须通过旧知识来理解。新、旧知识之间即存在着概念的某种差距，又存在着某种联系。我们的任务是：在两者之间的断层，建立起两者的连续性逻辑关系，使之成为一个连续的，完整的体系。　

　　　　　　　　　　　　提高旧知识的理解程度：随着新知识的不断增长，我们的知识范畴不断扩大，我们的理解程度也有所提高。这就像我们现在站在比原来高的山顶上，去看身后矮的山一样，你的理解程度自然会高许多。另外，从更大范畴去理解一个知识，你的思路会更广，你对它的解释会更多，这样，就会在知识之间，建立起更广泛的联系。　

　　　　　　　　　　　　所谓理解：是据理了解，明白其中的道理，新的知识能让你从新的高度，更广的范畴，获得对旧知识更深层的理解。　
　　　　　　　　　　　　建立新旧知识的内在联系：你千万不要把新学的知识与已掌握的旧知识分割开来，这样所获得的知识是零散的、孤立的，这样的知识，不但不利于记忆，而且理解的程度也非常有限。知识之间的联系有些是比较紧密的，有些是比较松散的。　

　　　　　　　　　　　　在新、旧知识之间建立联系的方法有两种：　
　　　　　　　　　　　　⑴建立内在的逻辑性联系，通过对两者的比较、分析，找出它们相互重叠的部分，找出它们的对应关系，找出它们的不同点。　
　　　　　　　　　　　　⑵建立外在的形式上的联系，通过联想可以为两者建立相似的外部形式上的联系，可以是本身就有的联系，也可以是人为设立的，一种想象出来的联系。　
　　　　　　　　　　　　二、　让你的智慧生出双翼　
　　　　　　　　　　　　听课时，你的思维活动要处于高度活跃状态，全方位地思考课堂上老师所讲述的重点内容，可同时进行联想、记忆、分析、综合等学习，不可只是被动的听课。要知道，主动学习与被动学习所取得的学习效果，其差别是相当惊人的，两者的差别最少是500％。　

　　　　　　　　　　　　智慧的双翼：是由良好的心情，主动学习的心态，积极、活跃的思维，全神贯注的注意力，求知的欲望、好奇心，持之以恒的意志等重多要素所构成。它们可以极大地调动你的心理潜能，迸发出连你自己都不敢相信的惊人智慧。　

　　　　　　　　　　　　另外，听课时也需要合理地分配自己的注意力和心理能量，对于哪些非重点的内容，可以稍微放松一点。这样，张驰结合，节奏分明，才能更有效地调动智慧，使其发挥出应有的作用。　

　　　　　　　　　　　　三、　课堂笔记　
　　　　　　　　　　　　课堂笔记：是一门有相当学问的技能，不可被动的将老师所讲的内容，毫无选择的记录下来，要记住哪些重点内容。一般来说，只记录重点内容的原文收效不大，如果你能够使用你理解原文之后，所产生的自己最容易理解、记忆最深刻的语言来做笔记，将会收到意思不到的效果。　

　　　　　　　　　　　　为什么要这么做呢？有以下3点理由：　
　　　　　　　　　　　　⑴是为了加深对知识的理解，使所学的知识更具有条理化、更简化。　
　　　　　　　　　　　　⑵在新、旧知识之间建立起密切的联系，让自己的思维始终跟着老师转，提高注意的兴奋度。　
　　　　　　　　　　　　⑶以记笔记的方式，记忆下来当时学习这些知识时的场景，以后每当你看到这些笔记时，就会自然而然地回想起老师精彩的讲述，以及你对这些知识的深刻理解。　

　　　　　　　　　　　　这样所获得的知识，理解程度最高，记忆最深，并且在你需要提取这些知识时，它们会被迅速激活，进入你的短期记忆，进行知识的再加工处理。　
　　　　　　　　　　　　第四节　读书笔记越简越好　
　　　　　　　　　　　　读书笔记是的一种非常有效的学习手段，最好是用自己理解后的语言做笔记，抄书是最笨的方法。　
　　　　　　　　　　　　一、　用自己理解后的语言做笔记　
　　　　　　　　　　　　读书笔记：为什么要用自己理解后的语言来记录呢？这里有一个不言而喻的道理，如果你没有理解书中所讲的内容，你是无法用自己的语言来做笔记的。然而，不论理解与不理解，你都可以将书本上的内容抄写下来，而这样做的结果，充其量不过是增强记忆，就算有助于对知识的理解，这种理解也是比较浅层的，局限的。　

　　　　　　　　　　　　一般来说，阅读每一小节后做笔记为好，它具有一定的完整性，但有些人习惯于读一段之后就做笔记，那也无妨，你可以在读完一节之后，再回过头来整理零散的笔记。记住，在你读完一本书之后，一定要再回过头来看一看本书的目录，回忆一下这本书的重点内容，并将所回忆起来的内容，摘要的记录下来。这样做的目的是为了给你所学的知识，设立一些引导信息，使知识条理化，容易记忆，容易回想起这些知识。　

　　　　　　　　　　　　二、　表格与图形的妙用　
　　　　　　　　　　　　将一些复杂的、很难理解的、不易记忆的知识，用表格（table）的方式集合起来，是一个非常好的学习方法。通过它你可以非常方便的对知识进行比较、分析、找出相同之处，不同之处。将知识表格化，有简化知识的作用，清晰、明了，同时又非常有助于记忆。　

　　　　　　　　　　　　有些知识用语言来描述非常麻烦，又不容易记忆，而用图形的方法却很简单，你可以尝试一下这种学习知识的方法。所采用的图形什么样都可以，只要有助于理解和记忆知识就行。　

　　　　　　　　　　　　三、　笔记越来越少　
　　　　　　　　　　　　对于已做的读书笔记，过一段时间应该重新整理。你会发现过去所记的笔记中，有许多重复的、多余的、不太重要的内容，这时，你可以精简其中的内容。并不是要将所学的内容，一字不拉的记住，而是要精简那些周边的内容，记忆那些核心内容。为核心内容设立引导信息，是精简知识的最佳方法，只要你记住了核心内容的引导信息，便记住了核心内容，就等于记住了所有的学习内容。所以是笔记越来越少，知识越学越精。　

　　　　　　　　　　　　第五节　争论永不停止　
　　　　　　　　　　　　争论是明晰概念，得出明确结论，深化理解，强化记忆的利剑。　
　　　　　　　　　　　　一、　争论能使你更清晰的理解知识　
　　　　　　　　　　　　争论：你大概有这样的经历：就某个学习上的问题与同学进行激烈的争论，开始时各持已见针锋相对，使争论迅速达到白热化，你们俩都竭力想说服对方接受自己的观点，彼此都列举的大量的事实和论据，来证明自己的观点是正确的。通过争论，你们渐渐的发现，你们所争论的问题，其共同点越来越多，而不共同点越来越少，争论的交点慢慢地聚集到某一点上。于是，就这一点你们进行了深入细致的讨论，最终找到了正确的答案。　

　　　　　　　　　　　　在这个争论的过程中，你们由绝对的不同，到相对的不同，由针锋相对，到渐渐地靠近，最终你们找到了共同的答案。从这个例子中，我们可以得出这样的结论：　

　　　　　　　　　　　　⑴争论起源于两者观点的对立。　
　　　　　　　　　　　　⑵争论让你们找到了问题的所在。　
　　　　　　　　　　　　⑶争论的开始，首先让你们明确了周边的概念。　
　　　　　　　　　　　　⑷争论的最后，让你们解开了问题的结点。　
　　　　　　　　　　　　二、　争论能调动你的所有智慧　
　　　　　　　　　　　　调动：在争论中，你肯定是竭尽全力地为自己的观点辩护。这就需要你必须调动大量的有关知识，并对这些知识进行合理的组织，形成鲜明、有力的例证，为自己所提出的观点进行辩护。同时，你还需要分析对方所提出的观点，找出对方论证中的弱点或错误，并加以反驳。　

　　　　　　　　　　　　在这一过程中，你不但需要大量知识作为论证的基础，并将其巧妙地组织起来，构筑起坚固的论证防线；同时，你还需要调动自己敏锐的洞察力，细致入微的分析能力，组成攻克堡垒的突击队。你既不能强硬地要求对方接受你的观点，又不能随意地符合对方的观点。你所要做的是：　

　　　　　　　　　　　　⑴以自己机智、巧妙的语言。　
　　　　　　　　　　　　⑵以鲜明、有力的例证。　
　　　　　　　　　　　　⑶以幽默、友善的态度。　
　　　　　　　　　　　　⑷以事实为依据阐明自己的正确的观点。　
　　　　　　　　　　　　⑸找出对方论证中的错误，并加以斧正，最终才能取得一致的见解。　
　　　　　　　　　　　　通过以上的分析，我们可以发现，争论确实能需要调动大量智慧，在争论中，你可以学习到许多课堂上学不到的知识，更重要的是，你已经将学习到的知识转化为智慧，并使用你的智慧，成功地运用了所学的知识。实际上，争论是一种极其复杂的智慧活动，是一种非常有效的学习方法，我们应该积极地利用这种学习方式。　

　　　　　　　　　　　　三、　争论能激发你的学习热情　
　　　　　　　　　　　　激发：通过争论，不论争论的哪一方取胜，只要得出了正确的结论，双方都能从中获益。胜利的一方，从中获得了信心，失败的一方，从中吸取了教训，并能学习到取胜的方法和辩论的方法，两者在获得正确的结论上是等同的。为了保持这种优胜的势态，胜方会更加努力的学习，失败的一方为了战胜对手而奋起直追，从而激发了极大的学习热情。　

　　　　　　　　　　　　要想在争论中获胜，必须具备