实验心理学-第97章
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验的要求特征’……它包括实验的有关传闻、背景、内隐或外显
的指令、主试A其提供的细微线索以厦尤为重要的实验程序
（p… 146），
如果一个实验的结果是由实验情境的要求特征所造成的，那就
不能推广到其他情境中去。众所周知，对自己被试身份的觉察，会对
实验参与者的行为发生很大影响。本章的课后作业中有一个练习，408
可用来演示这一点。
在所有的实验室实验中，被试部意识到自己在被观察着，自己的
行为在被仔细监控着。被试对自己“应有”行为的预期，很大程度上
决定了他在实验中的表现。医学研究中有一个现象形同此类，被称
作安慰剂效应。即给病人一种说是有助于健康的药，而实际上是没
有什么药性作用的东西，病人往往表现出病情的改善或疼痛的缓解。
所以，在医学研究中要想鉴定一种药的作用，单是把用药组和不用药
组进行对照是不够的，因为用药组的改善可能只是因为安慰剂效应
（见第6章）。所以，用药组还应该与安慰剂组进行对照，这样才能确
定相对于安慰剂效应的实际药效。这类研究常常被称作单盲实验，
因为实验被试不知道自己服用的是真药还是安慰剂。在医学研究
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第十三章社会影响／
中·实验性保护措施往往还要进一步扩展，即也不让开发药物的医生
知道对病人的处理。这类双盲实验的优点在于，病人或是医生的改
善期望，都不会对结果发生影响。
在一项实验室研究中，奥恩（1962）试图找到一个会被正常被试
拒绝操作的、麻烦而又毫无意义的任务。他之所以对此感兴趣，是因
为他想知道，在催眠状态下，接受指令后，被试是否会执行操作。实
验之一是给被试两千张写满一行行随机数字的纸，让被试将每一张
每一行中一对对的数相加。显然，这是一项不可能的任务，奥恩假
设，控制组的被试会很快意识到这一点并拒绝操作。而那些被脱去
手表的被试，会毫不懈劲地坚持做几个小时，直到实验结束。后期研
究（旨在使任务更加麻烦和无意义）中，要求被试每完成一页，就按照
上面所写的方向找出一张卡片。每张卡片至少需要被试翻32张纸，
然后继续做下一页。被试们还是坚持了数小时。当问及原因时＋他
们说：既然是在参加一项实验，那么想必主试的要求自然有其道理
（进行诸如忍耐性之类的测试）。
研究者曾让被试在催眠状态下做各种事情，往往相当成功。一
个明显建构良好的发现是，被试在催眠扶态下，可以被诱导去做各种
反社会的和毁灭性的行为，比如把酸泼到别人脸上，或是抓握毒蛇
（ Rowland，1939｝ Young，1952）。奥恩和埃文斯（1965）怀疑，这种
行为可能主要应归咎于情境要求特征的影响，而非催眠的作用。他409
们让被试执行一系列看上去十分危险的行为：抓一条毒蛇、从气味剌
鼻的酸中取环、将硝酸泼到主试脸上。（这些程序经过巧妙设计，看
上去具有威胁性，实际上对被试来说都是安全的。）有几种处理条件：
（l）被试被深度催眠｝（2）告诉被试让他们模仿或伪装被催眠；（3）清
醒的受控被试，不要求伪装受催眠，但置于主试要求服从指示的压力
之下；（4）清醒、无服从压力的被试；（5）非实验条件下，要求完成这些
任务的人们。在研究中，为使主试不影响被试的行为，让主试对被试
所处条件保持“盲”状态。实验结果见表13…2。一如所料，非实验情
境中，人们拒绝执行反社会任务；但是和其他研究者的报告相一致，
被催眠的被试中有相当比例的人依命行事。然而，所有模拟控制的
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／实验心理学
被试也全部执行了任务｝甚至那些擞模仿催眠的被试，如果有服从压
力，也有很大一部分执行了指令，这显示了实验情境的力量。
襄13…2应主试要求执行危险任务的艟试的比倒
（引自Ome和Evans，1965。）
由此可见，被试的反社会行为表现，并不一定是由催眠引起的。
而实验情境的要求特征——包括背景、指导语以及被试对催眠状态
下自己应有表现的揣测——足以制造反社会行为。也许，深度催眠
可以促使人们表现出反社会行为；但近期的研究并没能提供可靠证
据，证明催眠应对此类行为负责。
像奥恩和埃文斯所为，在实验中使用模拟控制被试，是解决要求
特征问题的一种方式。其逻辑本质与在医学研究中使用安慰荆条件
基本相同。假设情境的要求特征对实验条件或假控制条件中被试的
影响都一样。如果实验操作（如催眠）确有实效，那么实验被试和模
拟控制被试的行为应该有显著差异。当然＋速一逻辑有个问题，即它
暗示着投有发现差异就不存在差异这样一个因果必然联系。这是接410
受虚无假设时所犯逻辑错误的一个例子（见附录B）。然而，没有发
现催眠组与假控制组被试间的差异，并不证明催眠对行为没有影响。
奥恩和埃文斯的实验只是证明，被试被催眠后服从命令做出危险举
动，或者可能另有一种解释；与其说单单显示了催眠的效应，不如说
可能是被试对情境的要求特征做出的反应。
要求特征是一个棘手的问题，在社会心理学的研究中尤其如此。
正如奥恩（1969，p．156）所指出的，不涉及欺瞒并鼓励被试尽可能精
确地做出反应的实验中，这些担心就不太重要。但在另一些研究中，
由于种种原因，并不鼓励最佳表现，而且还常常对被试有所欺瞒，这
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时，要求特征就会污染研究结果。在催眠研究中，尽管实验者假装得
惟妙惟肖，但所有实验条件中的被试都说，因为自己是在参加一项实
验，所以确信实验者必定采取了预防措施，自己或他人都不会受到伤
害（他们说对了），所以他们让做什么就做什么。有趣的是，奥思和霍
兰（1968）认为，米尔格拉姆服从研究的结果很大程度上也是由类似
的实验情境的要求特征所造成的。被试可能已经看穿了米尔格拉姆
的诡计，无论如何，既然实验者本人从不担心，就可以假定实验中没
有人会真正受到伤害。米尔格拉姆（1972）予以回复，并以各种理由
批驳了他们的争议。他申辩道，如若他的被试单单是在做他们认为
主试想要他们做的事情，而并不真正关心他们施与电击的人的安全，
那么，他们就不应该表现出诸如冒汗、颤抖和不能自控地发笑等神经
质和内心挣扎的种种迹象。
13。3 实验主题与研究范例
主题现场研究
范倒旁观者干预
实验室背景下的要求特征问题以及其他因素的影响，使得近年
来许多社会心理学家转向现场研究。研究者不再试图将一些现象引
入实验室，在有控制的背景中进行研究，而是试图在一种背景中导人
足够的控制，以推知自变量的变化怎样影响因变量。将这类案例的
结果推广到真实世界中不成问趣——因为实验从一开始就是在现实
世界中进行的。可是，就某些方面而言，社会心理学中，现场研究比
实验室研究更难构思和实施。在考察一项具体的现场研究之前，我
们将讨论某些有关问题。
实验室研究中，方法上最难解决的是如何从复杂的自然情境中411
抽取相关变量，然后再创设这些情境的某些部分，以便通过变化不同
因素，决定它们对于我们感兴趣行为的贡献大小。通过将现象引入
实验室，我们对情境得以控制。现场研究的主要问题与这一控制有
关。在现场背景下，我们如何能获得对自变量的控制和操纵？假使
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／实验心理学
做到了这一点，那么，我们又该如何同时对在复杂情境中不管我们愿
不愿意都可能发生变化的其他因素，着手进行控制或随机化处理？
不管以何种方式，在自然发生的背景中我们测量些什么？我们的因
变量应该是哪些？有各种各样的东西可供我们测量，但它们同我们
所感兴趣的现象间联系的紧密性程度如何？这些问题都很难回答＋
在很大程度上，答案取决于所要研究的问题，以及研究者个人对复杂
情境施加控制时所表现出来的创造力。
韦布、坎贝尔、施瓦茨以及西克雷斯特在一本名为《不干扰测量：
社会科学中的非反应性研究》（ Unobtrusive Measure： Nonreacrive
Research jn the Social Science） （1996）的书中，对因变量的确定问题
进行了系统论述。他们所关注的是，当人们知道自己被观察或被研
究时，其行为会发生怎样的变化。他们讨论了若干“不干扰”测量法，
在不为被试觉知的情况下测量其行为，这适用于心埋学及其他社会
科学的现场研究（见第2章）。不过，尽管该书包括了许多巧妙而天
才的建议，但他们所描述的不干扰测量，大都与心理学家积极探索的
诸多心理学问题关系甚小。能得到一个好的因变量的测量，或对试
图测量的基本结构能给出一个好的操作定义，首要问题是应保证在
结构和测量对象间存在着合理的联系。正如就某一结构发现会聚操
作一样，这是所有研究都存在的一个问题，但在现场研究中，这些问
题被凸显出来。好像我们把标准死亡率用作社会病理学的指标一
样，困变量测量与基本结构似乎往往只是稍有相关（见第2、14章）。
现场研究中的另一个问题是道德问题。我们能够理所当然地以
科学的名义，把并非自愿而且事实上无所察觉的人们纳入我们的研
究吗？我们能允许自己操纵我们的公民同胞们（通过自变量），然后
记录他们的反应（因变量）吗？特别是当这种操纵涉及增加压力、窘
迫或是其他令人不快的状态时，这一问题尤为突出。在实验室中，心
理学家在事后能够（也要求）询问参与者的情况，并告知将他们安排
在这种不舒服的情境中的原由。但在现场，一般就不会这么做，因为
参与者甚至并没有意识到他们在被心理学家操纵着、观察看。心理
学家们已经达成共识，只要不对被试构成大的压为或是伤害，还是允
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