实验心理学-第102章

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设我们剐刚完成了一个关于提高阅读速度和理解的方法的研究，所
用的小样本被试来自赖斯大学选修心理学导论的学生。如果这样的
研究得出了适宜的结果，那么它在教育上会有重要的意义。但是首
先，在得出这些意义之前，需要回答几个有关样本普遍性的问题。第
一，这些结果在所有选修心理学导论的赖斯大学的学生中是典型的
或有代表性的吗？如果我们的样本兵由男性被试组成，可能的回答
为“不是”。即使我们的抽样程序使我们能够对第一个问题回答
“是”，我们仍然没有摆脱麻烦。这些结果能在一般意义上代表赖斯
大学的学生吗？同样，如果我们的样本仅仅由赖斯的新生组成，我们
不能确保赖斯的高年级学生会得出同样的结果。而且，即使我们的
结果可以推广到赖斯的所有大学生们，那么除非它能够证明全国的
大学生都可以从中受益，否则在阅读方法方面开始一个较大的改变
可能仍不值得。即使如此，我们可能还会怀疑高中和初中的学生是
否也能应用这种新的阅读方法。很明显，一个单独的实验将很难推
广到所有与此有关的群体中去。
　　　　关于自变量和因变量的普逭性也存在着类似的问题。环境压力
可以被诸如提高温度、提高噪音水平以及在实验前的晚上剥夺一个
人的睡眠等多种多样的方法来引起。由于我们关注的是一般意义上
的环境压力，而不是噪音、温度和睡眠剥夺的具体影响，所以我们必
须确保对这些相关的自变量的不同操作能够使得我们得出关于压力
的有代表性的结论。我们把这称为变量代表性。比如说，我们关心
气温对城市骚乱的影响：长期的炎炎夏日会导致攻击行为吗？当在
实验室中研究这一问题时（Baron和Bell，1976），我们发现高温并不
必然地导致攻击行为的增加，但在我们能够拒绝这一关于夏季城市
问题的解释并转向其他假设（例如，在夏季的日子里，更多的年轻人
在街上闲逛。）之前，我们必须确保自变量和因变量能从实验室中推
广到城市的情境中。我们中的大多数人都愿意接受实验室中华氏
95度的温度等同于城市街道中的相同温度这一主张，但是当我们涉
及一般的实验室中的攻击性测量时，这一等同就不是那么明显了。
应用最为广泛的技术是让被试对一个研究的配合者施加一个电击，
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第十四章环境心理学／
就如同在第13章中米尔格拉姆的工作中应用的那样（参见图143）。
t实际上并没有施加任何电击，但实验昔希望被试认为他或她正在控
制一个电击。）更高的电击强度和更长的电击时间被认为是更强攻击
性的证明。那么按一个钮所表现出来的攻击与向一个商店橱窗投掷
图14…3　　…台研究攻击的实验室中最典型的电击器
按钮控制（假设的）电击强度。｛@　1983　　Texl…Eye
　　圈14…4　　…个非实验室情境中的攻击
你认为这与图14…3中测定的尾同一种攻击吗？
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　　　　／实验心理学
石头或者用步枪阻击警察和消防队员中的攻击是相同的吗（图
14…4）？尽管最终的结果——伤害他人一一在实验室内外的攻击行
为中看起来似乎是相同的，但城市的无序可能给攻击增加了另一个
维度。在实验室中建立一个物理的模拟，如老鼠被训练得会“储藏”
钱，并不必然意味着心理上的一致。正是在确定变量的代表性时的
巨大困难使得许多环境心理学家从实验室研究转向现场研究，尽管
事实上这样做的结果是较少的实验控制。
　　　　在本章中＋我们介绍四项有关拥挤的研究并将详细考察它们的
结果是如何被推广的。第一项研究以动物为被试，其余的三项都以
人为被试。三项以人为被试的研究区别在于：一项是建立在社会学
家们的人口统计数据的基础上，一项运用以实验控制代替过去的那431
种统计控制的现场研究技术，而另一项则是实验室实验。
　　　　动物中的拥挤：实验室研究
　　　　卡尔霉思（1962，1966，1971）茌国家精神健康研究所进行了
一个长期的系列研究＋得出了一些有关老鼠拥挤的长期影响的惊
人发现。卡尔霍恩把他的老鼠放在一个有4个隔间的“老鼠空间”
中（参见图14…5）。由于隔间l和4没有被连接起来，于是它们成
了死端，老鼠则聚集在隔间2和3中。这种过度的拥挤导致了一
些病理行为的出现。在隔间2和3中，幼鼠的死亡率高达96％。
雌鼠无法建造适宜的巢穴，并且常常丢弃幼鼠。这些幼鼠在它们
被丢弃的地方死去，而且常被成年老鼠吃掉。高的死亡率对于老
鼠的空间来说有极深刻的含义。雄鼠同时也表现出怪诞的性行
为。最古怪的老鼠被卡尔霍恩称为“刺探者”。这些刺探者并不进
行正常的鼠类求爱活动，它们会将雌鼠追逐到它们吃死去幼鼠的
洞穴中。所以，自变量（高密度）导致了古怪的母性行为和性行为
（因变量）的发生。
　　至少可以说，这些结果是极令人吃惊的。如果推广到人类的拥
挤问题上，它们强烈地暗示了过度拥挤将最终毁灭我们今日所认识
的社会。但是在我们为了宽敞的空间放弃我们高耸的公寓大楼432
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第十四章环境心理学／
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　　　　／实验心理学
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之前，先让我们考虑一下对人类进行的一些研究。
　　　　人的拥挤：相关的人口统计学研究
　　　　卡尔霍恩用老鼠进行的研究意味着高密度导致病理行为。由于
对于一位研究者来说，像卡尔霍恩拥挤老鼠那样把人长期拥挤在一
起是极不道德的，所以一项类似于卡尔霍恩实验的直接实验验证是
不可能的。但是，在我们的大城市中有一些社会形成的高人口密度
区，观察这些现实世界中密度的影响无疑是合乎情理的。研究这种
真实情境的优点是我们在推广结果的方面困难要小得多。例如，从
一个城市推广到另一个城市比从一个实验室推广到一个城市的困难
要小得多。不利之处是对自变量和可能的无关变量几乎没有任何实
验控制。当实验控制不可行的时候，一个解决的方法是事后统计
控制。
　　　　这就是埃文斯、帕尔塞恩、莱渡和马丁（1989）在印度普内研究拥
挤和社会退缩时采取的方法。这些研究者假设，人们通过从社会交
往中退缩来对待拥挤，而这将相应地削弱社会联系并导致更差的心
理健康。通过一个涉及寡庭和朋友关系的调查表（40个项目）来测
量社会支持。通过询问是否在过去的两个月中曾体验过特定症状的
附加面谈项目来测量心理症状。被试是175名居住在印度普内的男
性家长。
　　　　评估结果的统计技术是相关。使用相关考察大范围的自变量，
以避免产生低相关的全距限制（参见第2章）是很重要的。因为研究
是在印度进行的，居住密度从每个房间11人到2人，比在美国可以
得到的典型密度范围大得多