大明第一书生-第33章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
俚来蠹彝ü笥沂峙浜希芄坏喑龈髦置烂畹那僖簟�
王雪媱兴趣使然，学习起来自然很快，且她天赋不错，很快便掌握了一些基础的乐理知识，以及基本的指法。
只是再天才的人，也不可能那么快就能从无到有，弹出一首完整的曲子。她现在首先要学会的，不过是熟练掌握各个音阶的弹奏技巧罢了。
有时她的指法不太对，陆诚还得亲自俯下身子，从她身后按着她的小手，手把手地去教。每当这个时候，气氛就会变得有些怪异起来。
不过整体来说，还是很“和谐”的！
陆诚教了一下午，王雪媱就学了一下午，中间偶尔休息一会，然后又接着学。
让人意外的是，傍晚时，有几位学生的家长上门了。在他们身后跟着的，则是那几名学生。
带头过来的是周康平的父亲，隔壁村子里的周地主。陆诚很明显地注意到，几人脸色不善，颇有些来势汹汹的味道。
正疑惑间，周地主已经开口责问了：“陆夫子，我们把孩子送过来让你教导，这束脩给的可也不少，你怎能不用心教学，误人子弟？”
“这话没错！陆夫子，我们都是相信你的才学的，可你怎能不用心教导弟子呢？”
“就是，陆夫子，你要是不肯用心教学，那便把束脩退还给我们，我们也好找别的先生来教。”
周地主这话一出，随行的几人立即附和起来，纷纷指责陆诚不肯用心教学，还扬言要给孩子换个老师。
“误人子弟？”
陆诚听得一头雾水，蹙眉道：“这话未免说得严重了吧？敢问诸位，在下如何误人子弟了？”
“哼！”
周地主冷哼道：“陆夫子，我来问你，你是否有在课堂上讲故事？”
陆诚这才有些了然，点头道：“确实如此。”
他的目光落在几人身后的弟子身上，见几个孩子都避开自己的目光，显然是知道自己惹了大祸，有些心虚。
不过陆诚并没有怪他们，他们也只是实话实说而已，自己的教学方式本就如此嘛。他也很明白，自己的讲学方式与他人不同，这确实是会惹人非议的。
见他坦然承认，过来的这几位家长心中更气愤了，嚷嚷道：“这还不是误人子弟是甚么？哪有夫子讲学时，给弟子讲故事的？”
陆诚见他们反应激烈，不由得摇头失笑，解释道：“在下的讲学的确和他人有些不同，不过这算不上是误人子弟吧？”
周地主都快气坏了，责问道：“教学岂能如此儿戏？你身为先生，对待讲学之事怎能如此草率？犬子将来可是要考取功名的！”
“你们口口声声说我误人子弟，在下就想问问，这教得好不好是由谁说了算？”陆诚此话一出，才算是把他们给问愣住了。
可不是嘛，这教得好不好，似乎还真不是自己几人就能说了算的。
陆诚也懒得再和他们多说了，提议道：“咱们可否静下心来，对孩子们考校一番？”
周地主等人想了想，觉得陆诚这提议也不错，这教得好不好，还不是一试便知？
只是这才不到一个月的时间，他们可不相信，陆诚占用了讲学的时间来讲故事，还能让自家的小子学到多少东西。
其实，他们也并不是不认可陆诚的才学，只是觉得对方对讲学不太上心，才过来发发牢骚，希望陆诚今后用心教学罢了。
陆诚也明白他们这样的心思，望子成龙，是天底下所有父母亲对孩子的期望。他们能有此举，并不奇怪。
招呼了几位家长落座，陆诚便开始点名了：“周康平，你先站出来，背诵一遍咱们学过的经文吧。”
“是，夫子。”
周康平上前一步，开口背诵了起来：“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁”
不一会的功夫，几百字的经文就这么从他口中流利的背诵了出来，在场的几人越听越是惊讶，再看向陆诚时，眼神都变得和刚才不一样了。
特别是周地主，此时更是乍舌不已。在这一瞬间，他甚至有种错觉：“难道说自家这浑小子当真是个天才不成？
很快，周康平便背诵到了今天学到的经文：“魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈乘，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。始至隋，一土宇，不再传，失统绪。唐高祖，起义师，除除”
“夫子，下面的是今日才学过的，弟子尚未记牢。”
周康平念到这里，才算是念不下去了，毕竟这一段是今天才刚刚学到的。
“嗯，知其然也要知其所以然。”
陆诚点头道：“我来问你，‘魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋’讲的是甚么？”
他用这段经文来提问，其实就是在取巧了。
只是不这样也不成啊！
三字经这一类的知识，并不为这时代的人们太过重视，别的私塾先生也都只是大概地教一遍，或许还不如自己教的多呢。
学生们能背诵出来就已经很不错了，若是提问些前面的，把周康平给难住了，自己可就下不来台了。
果然，周康平对这一段记忆最为深刻，根本就没能把他难倒。
陆诚让他退下，接着又点了另一名弟子，同样倒背如流，对答时也都没有出错，把那几位家长都给看傻了。
周地主这才明白，敢情不是自己儿子天才，而是人陆诚确实教得好。
众人连忙起身向陆诚赔礼道歉，不但没有再说甚么“误人子弟”之类的话，反而满口夸赞起来。
对陆诚说了些奉承的话后，众人便乐呵呵地领着自家的孩子回去了。
————
————
（ps：感谢端木书狂的打赏！另外，再推荐一本书：大宋好屠夫一不小心，就穿越成了镇关西！）
第053章 名士来访（）
时间转眼又过了半个月，陆诚依然在当他的私塾先生，和往常并没有太大的区别。唯一不同的是，他现在又多收了两名学生。
自打半个月前，当着几位家长的面考校弟子，而弟子们又都对答入流后，陆诚的名声再一次传开了，自然就有人把自家到了适学年龄的孩子，给送了过来。
这两名新收的弟子，虽然入学晚了半个月，但陆诚额外花了些时间，很快就把其他弟子在前边学过的内容，给他们补上了。
三字经的内容毕竟简单，只要用心学习，并不会花上太多时间的。
短短一个月的时间，陆诚已经教完了三字经上的内容。如今是明朝，经文上的内容自然比后世要少一些。
身在大明朝，难道你敢教学生和明史有关的经文？
接下来的教学进程，一般就是百家姓了，但陆诚改变了一下进程，开始教起了清朝时才会出现的声律启蒙。
陆诚这么做，其实是有自己的考虑的。
声律启蒙是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。
诗词和对联，自古以来就是一种重要的文学形式，大明朝独独以八股文来考量人才，前期还没甚么问题，可越往后就越会限制读书人的思想，进而整个社会就难以进步。
不过，八股取士也并没有后世人们想得那么糟糕。
万事有利有弊，在大明朝统治的两百多年中，科举制度还算得上是比较成功的，其中也出了不少的名臣。
再者，在这时不通过科举考试来选拔人才，又要用甚么标准来选取官员呢？
但八股取士，确实是导致了诗词文化的没落的。在这种大背景下，能做出一首不错的诗词来，绝对是能够为自己扬名的。
对此，陆诚就深有感触。
因此他希望，自己所教导的这些学生们，将来在能够学好时文的同时，也可以兼顾诗词这一块，这对他们是很有好处的。
在蒙学时就学习了声韵格律，也就代表着，他们在起跑线上比其他的读书人更高，将来做出来的诗词，自然是不会太差的。
先前练字时，陆诚就写了不少声律启蒙上的内容，在决定要这么教学生之后，更是赶着写出了十多份上卷里边“一东”的内容。
他让一名弟子把这些“临时课本”发了下去，待到每人都拿到这一张纸后，便开始念道：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。”
朗朗上口的内容从陆诚口中念出，把下方的弟子们都听得入迷了。他们学了这么久的三字经，还没听过这么有意思的东西呢。
见到学生们的反映，陆诚只是浅浅一笑，便接着念道：“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。”
念完了一小段之后，陆诚才停了下来，问道：“怎么样，你们想不想学这个？”
弟子们互相之间你看看我，我看看你，最后异口同声地答道：“想！”
兴趣是最好的老师。
陆诚从来没有怀疑过这句话，只要孩子们有兴趣了，教学是不会有太大难度的。当然了，这里指的是这个年代的孩子。
“那咱们现在就来学第一句，先跟着我念一遍。”
他点点头，开始念道：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”
弟子们立即齐声跟着他念了起来：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”
这一段的内容都比较通俗易懂，陆诚也就没有过多的去解释，只简单地讲了一下大概意思，便让学生们自个儿朗读了。
抬头间，陆诚就看到母亲出现在门口，冲着自己招了招手。
陆诚心中一阵疑惑，忙从侧边走出了书房，低声问道：“娘，甚么事儿？”
王氏小声回道：“诚儿，有几位贵客上门来找你，正在堂屋里候着呢，你快过去看看吧。”
“成，我现在就过去。”
陆诚不知道是谁来了，不过去了一见便知，便也没有再多问，举步就往堂屋走去。
一进门，陆诚就从屋里坐着的三人中，发现了两张熟悉的面孔，他们正是左国玑和李濂。而另一位也同样是文人的打扮，看上去约莫三旬的年纪，身着一袭玉色直裰，腰间配有一枚玉佩，显得儒雅不凡。
陆诚已经隐隐猜出了此人的身份。
能让左国玑和李濂陪同而来的，除了李梦阳还有谁？
但他一时又不太敢确定，毕竟李梦阳如今在京城为官，怎么会出现在这里？
陆诚拱手笑道：“李兄，左兄，别来无恙！”
“显淳兄，别来无恙！”
俩人也回了一礼，左国玑开口道：“今日我们冒昧登门叨扰，还望见谅！我先来给你介绍一下，这位是我姐夫，你应该有所耳闻。”
“原来是李大人，学生参见”
陆诚这才确定了自己的猜测，忙要下跪行礼，却让李梦阳给一把扶住了。
打从陆诚进门时，李梦阳就一直在打量他，这会才开口道：“不必多礼，我可是早就听过陆案首的大名了，哈哈”
“学生才疏学浅，李大人过誉了。”
陆诚忙谦虚了一句。不过这也是实话，李梦阳的才学可是公认的。
弘治五年的乡试解元，六年的二甲十七名进士。最重要
