我的魔法时代-第360章
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“哈，我的课堂作业差了一点点儿！”我连忙解释。
教室里的同学这时候才又各自聊各自的，吵杂的声音灌入我的耳朵
赢黎的座位就坐在我右前方，跟我隔着两个座位。她飞快的坐下来，从书桌里掏出一本厚厚的魔法笔记本，放在我的书桌上，还帮我翻到了我需要的页数上，这时候我才拿出属于我的魔法笔记，看起来记录的知识，要比赢黎少太多了。
刚想到拿魔法刻笔，赢黎就已经将一支外形很精美的刻笔递过来，微笑着看我。
四周传来一片揶揄的嘘声，赢黎这样明目张胆的在教室里跟我秀恩爱，显然已经刺激到了教室里的人，虽然我与赢黎的友谊超过了寻常的友情，但是却从没有在教室里有任何亲密的动作，而这时候赢黎与我默契的配合，大概刺激到了其他人，毕竟是教室嘛，赢黎的脸涨得通红，有些微窘的跑回自己的座位。
我觉得她一点儿公主的气场都没有，在众人面前很容易就害羞，不过赢黎这样乖巧的女孩儿，总是更容易有人缘儿，这时候，她的同桌女孩子就在一旁对赢黎说：“别理那群男生，他们还不是有一点点时间就往阅览室跑的单身狗！”
赢黎也听说过这个典故，一听同桌女孩儿毫无顾忌的说出来，也不由得噗呲一下子笑出声来。
话说战争学院的图书馆以及阅览室是建在一起的，它们的外形非常独特，馆修建就像是一簇圆顶蘑菇，那里安静，气氛也很好，就算两个人低声私语也不会有人注意，还有免费的茶和咖啡，一直是情侣们约会的好地方，以至于很多想要在校园里发生一小段儿爱情的单身少年们很是向往那个地方，可是阅览室里在私下却有个不成文的说法：“阅览室不欢迎单身狗”
这句话已经成为阅览室十条戒律之外一条隐藏在告示板背后的第十一条戒律。
而且加入真的有单身的人出现在阅览室，唯一的解释就是他们迫不及待的想要一段儿美丽爱情，所以才会来这儿，试图拥有一段儿甜美的邂逅。
如今被赢黎同桌女孩儿拿出来讽刺那些呼出嘘声的同学，也是很贴切，逗得赢黎和同桌女孩子忍不住咯咯笑个不停。
罗兰大陆上的各个种族不同，举行成人礼的时间也不大一样，最早举行成人礼的种族是兽人，他们通常认为九岁的孩子就需要开始培养独自狩猎的能力，十二岁的兽人少年就会在部落里接受成人礼仪式，往往成人礼结束的时候，会拥有他们人生中第一个配偶。然后是我们人类，格林帝国的法律规定十六岁的少年需要完成他的成人礼，完成成人礼意味着‘性’成熟，可以拥有生活中的伴侣，所以，对于我和赢黎过早就相互之间有了朦胧感情的，却是也不在少数，比如马文和司佩，或则是特雷西和艾伦特等等，这些人之中，最狠的要算是托马斯，他仗着自己拥有熔火之心的魔法天赋，竟然一个人同时和三个学院里的女孩子拍拖，而且这三位女孩儿竟然没有一个是我们新生里面的，时常能看着他在校园中，同时拉着两个女孩儿的手一起散步，那才叫真的拉风。
黑板上还有昨天晚上写下来的魔法咒语短语，魔咒课的任课老师索西是非常较真儿的一个人，他很喜欢将一些魔咒拆分成几段短句，然后将这些短句归类，在他的理念中，所有的魔法咒语都是用无数不同短句组成的，而不是一个一个字符拼读在一起，不过这属于新的魔咒教学方法，这种教学方法让学习魔法咒语变得更简单，这种方法是建立在魔法者拥有了‘时间停滞’魔法基础上的，因为这样学习魔咒短语有很大缺陷，会使得拥有相同短语的魔咒，读起来音调都差不多，如果不是在‘时间停滞’状态下进行，这么念诵咒语，没有任何独特韵律和节奏，魔法技能百分之九十以上会失败。
我受到耶基斯学者的影响，对这样学习魔咒的方法也是很鄙视，我认为掌握了魔法咒语真正的本质上的韵律和节奏才算是真正的将一种魔法技能理解透彻，可是这种观点非常小众，我有没有其它办法影响其他人，只有通过在图书馆翻阅古老书籍，弥补这方面欠缺的知识。
铃声响亮悦耳
索西老师皮靴后跟儿踩在地板上的声音清脆（。）
142。问题学生（）
坐在教室里靠墙边的座位上，听着索西老师开始逐字逐句的讲述那些生涩难懂的句子，我的头都要炸掉了，那些符文写在黑板上，让我觉得有些天旋地转。我很难接受事先学习短语，然后将整个魔法咒语记住，这样的记录方法并不适合我，相对这种记录魔咒的方式，我更喜欢将整个魔咒连贯的吟唱出来，根据它美妙的音调与音律来形成一种独有的乐曲，让我将每一个短暂的魔咒都想象成一首歌，根据这种旋律将魔咒记在心里，因为我觉得每个魔咒都有非常独特的味道，这才是属于我的方式。
而且这种记忆方式有一个好处就是，一旦记住了，就算不使用‘时间停滞’，也能够顺利施法成功，只不过没有使用‘时间停滞’，很难做到瞬发魔法。当然，好处也很明显，没有使用‘时间停滞’这个魔法技能的话，有效魔法施展次数将会翻倍，因为‘时间停滞’这个魔法技能也是需要消耗魔法力的啊！
所以在课堂上，我只需要记录索西老师在黑板上写下来的单独符文音节，就如耶基斯所说，我并不需要刻意学习他所归纳的那些短语，当然，我想我还是有必要完成索西老师每天布置的课堂作业的，当然这些作业我需要抄袭赢黎的，因为有好些短语我根本没有学会。
索西老师看向我的眼神中，大概包含着很多无奈吧。很多任课老师在办公室里休息的时候，我觉得班级里的这些魔法学徒们，也是他们谈论的话题，有很多老师会依据自己的喜好，各自看中一些学习成绩突出的学生，当然他们也更喜欢有天赋的孩子，也会对那些问题孩子而感觉到苦恼，显然，我就是索西老师眼中的问题孩子。
不要以为，只要乖乖的坐在台下，一语不发躲在某处安静的角落，就不会被台上的老师注意到，这笑话一点都不好笑。
一共就三十多名学习魔法的学生，站在台上的老师稍微转一下眼睛，便会一目了然，就算我在座位上，装的有多乖，但是这丝毫不能蒙蔽索西老师的眼睛，从他的眼神中我读到了一种无奈，因为他很清楚我的学习状态，这件事情就要归结于我没有在达到七级魔法学徒之前，我居然非常反常的学会了两种魔法技能，包括‘水疗术’和‘冰盾术’，这两种魔法技能都属于在没有学会‘时间停滞’的前提下，我硬生生地将这两种魔法咒语与魔纹法阵最佳契合点找出来了，我已经熟练地掌握了它们的节奏和频率，不需要‘时间停滞’的帮助就能施展魔法，当然也不需要那些教条的魔咒短语。
这样一来，我学习魔法咒语的方式，就完全脱离了索西老师的掌控，因为我在用一种最古老最为笨拙的方式学习这些咒语，因为先辈们就是这样学习魔法的，不会有人说我这样学习魔法咒语不对，但却知道，在没有‘时间停滞’魔法帮助，就能将魔法技能施展出来，这绝不是索西老师教授的。
从辛柳谷返回埃尔城，我们这些探险队的学生得到了前所未有的热烈欢迎，因为我们获得了历史上最好的成绩，在史洛伊特省的五所魔法院校里，排名第二，这是我们建校以来最好的成绩。我们的成功无数次搬到了各种会议上去讨论，当然，那些客观存在的优势，也是一下子凸显出来，其中谈的最多的就是我所拥有的‘水疗术’，当时在山岩聚集地救了很多学生，直到返回埃尔城，这件事已经算是被同学们谈论地最多的一件事。
可是这个荣耀不属于魔咒任课老师索西，而是属于我的班级导师海蒂的，其中就是因为如果在不使用‘时间停滞’魔法的情况下，索西老师根本无法施法‘水疗术’。当然，索西老师也并不在乎这份荣耀，他同时也是一位尽职尽责的好老师，所以当有一个问题摆在他面前的时候，他开始为我担心起来。那就是他听说我还会使用另外一个魔法‘冰盾术’，这两个法术同样都是没有使用‘时间停滞’就可以施法。
他的担心不无道理，他担心我在意外的学会两个魔法技能之后，就会习惯性的认为所有魔法都这样容易学会，这样恐怕会走进一个误区，就是放弃学习‘时间停滞’，所有魔法都选择采用古老的学习方法，直接领悟它们的节奏和韵律，来参悟新的魔法技能。这样不是不好，但是如果我这样钻牛角尖儿，那么也许我在有生之年，会一直处于钻研魔咒的误区之中，在没有精力做其他事情。
前些天，索西老师专程将我喊到他的休息室里，很苦口婆心的劝我一番。他的观点也很直接，他看到问题的方式也是追随着当今魔法潮流走向而不断的改变，那时就好好地熟练掌握‘时间停滞’，然后将学习魔咒的时间缩短，这样空闲出大量的冥想时间，突破那些瓶颈，趁着自己拥有无限潜力的好时光，尽可能的让自己等级提高，他对我说，当魔法师们站在高处，再来回头看初级时期学会的这些魔法技能以后，往往会觉得一些时间都被荒废掉了，当时我虽然没有反驳，但是索西老师知道，我多半是没有听进去。
“不要以为自己学会了两种魔法，就像是将魔法世界里所有魔法都学会了一样，你以后的路还很长，不要将所有的精力都放在研习新魔法上面，只要有学会‘时间停滞’这个魔法以及新式魔法短语之后，几乎所有初级魔法学起来都没有任何的难度，你不要钻牛角尖儿，一般天才魔法学徒都是被自己固执不听劝告，才将自己前途葬送掉的！”
这是索西老师在我临走之前，送我的一句话，他目送我离开他休息室的那一刻，我看见他的心情是非常低落的。
所以，对于他来说，我就是一个非常异端的问题学生，所有的事情都没有按照他的安排往下走，而是走进了一片误区，而且还因此而沾沾自喜。索西老师在课堂上，每一次讲述的生僻魔法符文并不多，其中夹杂着大量的魔法符文短语，在他认为这些才是所学重点，这样一来，我所学的知识非常有限，我的桌位稍稍的靠后，这个时候，我百无聊赖之下，随手将魔法腰包里的一张魔法技能书‘冰墙’取出来，小心翼翼地展开放在桌面上，开始学习上面的魔法咒语。
这种高级的魔法技能书，每一本都拥有非常独特的设定，那就是每本高阶技能书籍都具有单一的学习性，也就是我一旦我翻阅了这本技能书，那么其他人将再也无法看到里面任何的文字，这也是高阶技能书之所以非常昂贵的原因之一。
那些精美的魔线绘制的非常巧妙，很多地方的结构让我有种耳目一新的感觉。我看的有些入神，渐渐地，我沉迷在‘冰墙’精巧的魔纹法阵阵图之中，甚至忘记了自己还在课堂上。
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迟迟而来的下课铃声终于还是响了起来，我以为在课堂上，度过了一个世纪之久，我趁机将课桌上的魔法技能书收起来，省得别人问起来，我还要解释一下。
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