姚文元文集-第129章
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今年钢可能完不成。
农业机械化自备一篇。
各地、县发言给你们看，看解决思想问题较好的，写点思想评论，改写。农业是个大问题。
社会主义农业包括生产关系、生产力，是一门很大的学问，还要联系上层建筑，不仅是发展农业生产，而且是整个社会主义革命问题。最近看了点苏修暴露的小说，如《现代人》，为修正主义出主意，也是只反贪官不反皇帝，主要暴露农业中的资本主义一塌糊涂。我们巩固无产阶级专政，把社会主义革命搞到底，把建设搞好，现在正是重要时候。主席要中央的同志多去学大寨会议，很重视，现在又找部分省委负责同志议论重大政策问题。今后要认真搞。我们也要多搞点文章。
如何帮助穷队，富队如何革命，这个问题很重要。大寨搞得紧，造房子都很漂亮。私人造房一造就欠钱，大寨富了以后还是搞集体。这五年、十年是农村发展的最关键时刻，是走资本主义道路，还是搞社会主义？
评《水浒》和学理论的关系，这一篇争取搞出来，要结合好，总结经验，找出内在联系，二者不是割裂的。
宣和遗事这本书，可以作材料，做文章的。这本书最大特点。共分四部分，第一部分，集中攻王安石，尊儒反法，说宋亡国是因为王安石新法，种下根源，以后的线索据此来写。第二部分写宋江故事。张叔夜招降宋江。鲁迅《中国小说史略》也比较倾向宋江是投降的，但后被杀。有一种说法，《水浒》演变多，是民间传说，其实宣和遗事就定下来了，如“破国因家木，刀兵点水工”一首诗，宣和遗事就有，只是后两句不同。说宋是将军，说明其雏型就是投降主义，是在尊儒反法，歌颂投降主义基础上搞的。这本书比《水浒》多的是讲宋徽宗与李师师的故事。这可以解决一个思想问题，过去说《水浒》是在民间传说基础上写成的，看了这本书，看出不是民间传说，而是尊儒反法、投降的基础上搞的。后面讲皇帝被俘如何凄惨。这本书可以做文章，有助于研究《水浒》的指导思想。
上海讲《水浒》的影响一文，有些材料尚勉强。张献忠受《水浒》影响，是讲打仗（文内讲投降）。这篇文章可以破除历代统治阶级都禁《水浒》的这种看法，要澄清一下，有好处，其他贯穿来说。从这个角度讲，好讲些。有的材料是好的，可以用。基本不倾向学习与批判就这样发。这样讲，人家钻空子如何办？
对日本搞《水浒》的不谈它。
蔡京问题。到广西，看了碑林，有元佑党籍碑。蔡京搞的反王安石的人的一大批名单。蔡是典型的投机派，开始参加新党。司马光上台，他转过去反王安石最快，宋徽宗用他。他先是打王安石的招牌。
文化方面：张锋已发了文章，你们的如何写？不重复就可以。
科学史研究，继续搞下去。
主席批了一件冼星海夫人的信。今年是冼星海逝世 30 年，有同志提，死不搞，只搞生日。冼星海的骨灰在莫斯科，估计苏修要借此反华。
写一篇短文，讲冼到延安后走的道路。冼夫人写信，冼去延安，走毛主席《讲话》的道路，创作上是飞跃。主席看“黄河”，冼受到很大鼓舞。我们把“黄河”改为协奏曲，影响扩大了。不一定于、李来写。苏修什么都纪念，借题发挥，梅兰芳、瞿秋白都纪念，估计冼也要搞的。纪念不搞了。我们也可以先不搞。要他们注意一下苏修的动态。
天津教育文章征求意见后再看。
诗歌，过去诗论受儒家影响多，包括文论。苏轼吹韩愈“文起八代之衰”。究竟八代是否衰的？过去对南北朝文学是痛骂的，刘大杰文学史是不是这样？说色情、山水文学，并联系诗歌的内容形式关系。刘主张艺术形式上有积极进步的一面，刘又痛骂庚信。杜甫赞成庚信的后期，说到北方后诗歌写得更好了。庚信文章老更成，凌云健笔意纵横。李白对南北朝如何说的，可以查查。说八代都衰，不是一分为二的看法。鲁迅在魏晋文章药和酒的关系一文有独特手法，主席提到这篇文章。这个问题和诗歌有关系。汉以后到唐之间七八百年怎么看，这是文学史上相当重要的问题。研究一下南北朝的诗文有无积极的因素，唐代有无批判继承南北朝的东西？
民歌、新民歌，搞得少了。 58 年主席大提倡，编了红旗歌谣。这几年情况如何？至少不重视。
红旗可否搞一点讨论，研究一下。原准备《水浒》发两种不同意见的，后发展很快，不发了。文学作品《千重浪》，你们可以组织文章。小说可以组织评论。
《第二个春天》，我写过一篇文章，是在对写十三年争论大前提下写的。现在背景改了。
《春苗》，写评论，杜文杰希望能转变过来。
长征四十周年，看当时如有合适文章，转载一下。
（学习高潮序言和按语的文章）主席提出相信群众，相信党，实际是解决道路问题。为什么必须走社会主义道路？能走社会主义道路？首先要解决的是两条路线斗争，同时解决一系列政策问题，所有制、领导权、文化教育、财政制度，引导农民走上社会主义道路。路线解决了，可解决具体政策，这二者又是统一的，不是割裂的。当前也在考验我们，向大队过渡，要多长时间，如何过渡？是很大问题，是“左”或右都考验出来。
（杂文）文风要更生动活泼，形式多样一点。现在缩短了，但要生动一点，活泼一点。
（自由和必然文）讲哲学比较牵强，还有不准确的地方，逻辑不够严密，讲根本道理不够。那几个问题也是我说要讲的，几个问题排列下来，有平列的感觉。对自由必然本身讲得不很透彻，有个什么逻辑不很清楚。
黑龙江文章不牵涉到对省的工作估计问题，了解一下宣传部写作班子情况，争取能用，不能因此把能发的文章压下了。（ 1 ）继续搞；（ 2 ）要他们自己征求有无不同意见；（ 3 ）请省委审查。
（稿件有的省少）未写的省，出点题目，备用，没有坏处，要平衡一下。
学习理论、学哲学文章还是要搞，小评论隔几期发一组，包括学哲学，每隔几期登一登，人家还是欢迎。
97 姚文元对《红旗》杂志编辑组召集人的谈话
姚文元 1975。11。05
这期装插页要晚些发行？（答：晚一两天）可收集些反映。过去一直说要搞插页。明年纸可能还紧张。农村要多搞些，知识青年上山下乡。
今天主要看看这期稿子还有什么问题。
天津谈教育革命的文章，春桥同志打电话来说可用，我请他看后再退来。
高教司的信，我有不同意见。永远坚持毛主席的教育方针没有针对性，那针对什么呢？难道反对毛主席的教育方针就有针对性了？教育战线上有争论。如对过去十七年是否资产阶级知识分子统治学校，有不同意见；对“教育为无产阶级政治服务，与生产劳动相结合”这一根本路线对不对，也有争论；对文化大革命，包括教育革命，究竟成绩是主要的，还是缺点是主要的，也有争论。这些在“内部情况”上都可看到一些。有一本书叫《毛主席论教育革命》，以后有些毛主席讲的没有编进去，但精神一致，我们看问题还是照主席的方针、指示办。工人进驻学校是必要的还是不必要的，成绩和缺点哪个是主要的？那时，我写了篇文章，登在《红旗》上（指《工人阶级必须领导一切》），有的用黑体，有的没有用黑体，都是主席的话。天津这篇下期可用。这篇修改以后较完整了，但有些问题不是很鲜明。还可组织些典型。
前些时谣言很多，包括教育战线上的。
什么意见都可以发表，但针对什么，观点又不摆出来。也许过几天就可以摆出来了。
高教司现在谁在管？调了些什么人去？（答：不清楚）春桥本来说这期就可以用，我说再放一放，有什么意见批上再改，下期用。
与此有关的一个问题，文化大革命以来，批林批孔以来的一些新生事物要支持，以前我们写过一些文章，现在短文章还可以再写一点，尽管没有新意思，还是要写。我们现在一方面落实政策，干部政策，知识分子政策，调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量。另一方面，要支持新生事物。新生事物有阶级性，我们讲的是社会主义新生事物。
计委文件看到了吗？规划特别写上“这只能在无产阶级专政下加以限制”这句话。学理论，我们围绕的中心，还是毛主席提出来的中心问题：正如评《水浒》还是围绕毛主席提出来的中心问题。对资产阶级法权到底搞清楚了没有？使人民都知道了没有？我们要围绕这个中心组织文章。
继续批判资产阶级法权思想，但这与限制资产阶级法权不是一回事。工资会议开了好久，讨论不出结果。
“惩前毖后，治病救人”，是主席历来的方针，要反复讲。一犯错误就打倒，是王明、刘少奇、林彪搞的。这个方针过去是这样，现在当然也是这样。过去写过不少文章，到一定时候还可写，反复讲。现在正在整顿领导班子。主席说过：动不动就撤职，这是神经衰弱的表现。有两类矛盾，一是敌我矛盾，一是人民内部矛盾，人民内部就要“团结──批评──团结”。
学习理论的问题，再想一想，毛主席说要搞清楚，是否都搞清楚了？
评论《水浒》现在提出一些问题，有的并不难回答。如说宋江只反贪官、不反皇帝，法家也是这样，我们为什么不反。这可以说清楚。如我们还有民主人士，我们还搞统战；但党内有资产阶级代表人物，有投降派，就要反对，就是敌我矛盾。
真宋江是怎样的？让历史学家去讨论。儒法斗争同宋江与高俅的矛盾也可以说清楚。《水浒》根本上是在儒家思想指导下形成起来的。
找两校大批判组写篇教育革命的文章，写思想评论。讲贯彻毛主席教育方针以来取得的成就、经验，有些模糊思想澄清一下。不要太长。前些时说朝阳经验也不太行了。这股风究竟对准谁的呢？还有说张铁生不行，刮这种风。但主席肯定过。
学大寨的文章已有很多，这期自己写的多，有五篇。
国际形势，主席几次谈话，你们知道，还是天下大乱。昨天美国领导班子大改组。看来基辛格一派得势，施莱辛格一派失势。
苏修对非洲很猖狂，公开写信给乌干达、扎伊尔，支持安哥拉的一派，说你反对就是反革命，赤裸裸的干涉。
科学史还在搞吧？已发了几篇了？存稿用光了。数学总要再搞一篇。当时还没有看到马克思的《数学手稿》。《微积分》那篇倾向于哥西的观点，把微分看成无限小，不是看成 dy ／ dx ＝％，把那缺点补救一下才好。
学大寨各地都在开会，劲头很高。可搞点提出问题的思想评论。秋收后，要勤俭节约，正确处理国家、集体与个人三者关系，“备战，备荒、人为民”这些大题目，十二月、一月号要有一点。我们虽然丰收，但粮食还少，要广积粮，做好打仗准备。珍惜粮食很重要，有一部分是让投机�
